articuladores del discurso y función comunicativa

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Departamento de Idiomas
U.C: Inglés Instrumental
Santa Ana de Coro, 2021

2. Los conectores del discurso ayudan al lector a predecir sin mayor
esfuerzo el desarrollo de las ideas en un texto determinado, ya que
son palabras o grupos de palabras que unen oraciones o párrafos,
estableciéndose distintos tipos de relaciones entre ellos. Una vez
que se conoce el tipo de relación que ellos implican, se es capaz
de predecir la información que les sigue antes de leerla. Esto
obviamente hace el proceso de la lectura sea más fácil y efectivo.
Función de los Articuladores del Discurso

3.  Enlazar y conectar ideas.
 María irá a la universidad, pero no sabe cuándo comienza el
primer semestre.
 Introducir una nueva idea.
 Las herramientas tecnológicas han evolucionado al mundo.
Tal es el caso que todo depende de la tecnología.
 Ayudar a predecir el desenlace de una oración e idea.
 La profesora ha asignado una nueva actividad, sin embargo…
Propósito de los articuladores del discurso

4. Articuladores del Discurso
Tipo De Información
Introducida (Función)
Conector Equivalente Al Español
TIEMPO
During
Before
As soon as
*Then
Once
*While
*Since
Durante
Antes
Tan pronto como
Entonces
Una vez (que)
Mientras
Desde
ADICIÓN
And
Also
Even
Furthermore
*As well as
Both…and
Y
Además, también
Aun, inclusive
Además
Además, además de
Así como
Tanto...como

5. Articuladores del Discurso
Tipo De Información
Introducida (Función)
Conector Equivalente Al Español
CAUSA
Because
Because of
Owing to
Due to
*Since
Thanks to
*As
Porque
Pues, porque, puesto que
Debido a
Debido a
Debido a
Ya que
Gracias a
CONTRASTE
Although
Though
Even though / even if
In spite of
Nevertheless
However
Yet
On the other (hand)
But
*While
Aunque
Aunque
Aun cuando
A pesar de
No obstante
Sin embargo
Por otra parte
Pero
Mientras que
Mientras

6. Cómo trabaja un articulador del discurso
Los conectores, además de articuladores del discurso, son
según Roulet (1999), como la cara emergente de mecanismos
cognitivos, ya que juegan un papel decisivo en el tratamiento de la
información. No solamente sirven para introducir el punto de vista
del autor en un texto (Ducrot 1980), sino que minimizan el esfuerzo
cognitivo del lector (Sperber & Wilson 1986, Reboul & Moeschler
1998).
Ej. El gerente de la empresa fue a la reunión con los
proveedores, pero… (Cuál información podría ir aquí)

7. Ejercicios en español
Señale qué tipo de información puede ser introducida por los
siguientes articuladores del discurso.
 Sin embargo = ( Adición, Tiempo, Conclusión, Contraste)
 Mas = ( Ejemplo, Causa, Contraste, Resultado)
 Además = (Adición, Contraste, Énfasis, Orden)
 Por tal razón= ( Contraste, Énfasis, Conclusión, Resultado)
 Así como también= ( Comparación, Adición, Causa, Tiempo)
Nota: Pueden haber un conector con más de una
función.

8. Ejercicios en inglés
Seleccione del cuadro un conector que pueda sustituir al utilizado en la
oración. Recuerda que debes mantener la función del conector y ser
coherente con la oración.
•Leaders know what they value. They also recognize the importance of ethical
behavior. The best leaders exhibit both their values and their ethics in their
leadership style and actions. Your leadership ethics and values should be visible
because you live them in your actions every single day.
Función de los conectores; A) ____________ B)_______________
¿Qué tipo de información está introduciendo el articulador del
discurso?
As a result, hence, in short, therefore, but, as, due to,
also, moreover, yet, though, because.

9. Ergonomics is the science of fitting workplace conditions and job demands to the
capabilities of the working population. Effective and successful "fits" assure high
productivity, avoidance of illness and injury risks, and increased satisfaction among
the workforce. ALTHOUGH the scope of ergonomics is much broader, the term
here refers to assessing those work-related factors that may pose a risk of
musculoskeletal disorders and recommendations to alleviate them.
“Although”
 El marcador discursivo establece una comparación entre la definición de la
Ergonomia como una ciencia y un simple término.(_______)
 el marcador discursivo establece una adición de idea, ya que luego de haber
definido la ergonomía procede a describir sus características.(________)
 Establece un contraste de ideas, luego de definir la ergonomía y su función
contrasta que siempre ha existido dicha labor, la cual se ha tratado de mejorar
los lugares de trabajos para minimizar los riegos de accidentes.(_________)
¿Qué tipo de información está introduciendo el articulador del
discurso?

10. Articuladores del discurso y la función
Comunicativa del texto
Los articuladores, marcadores o conectores como son bien
llamados, tienen la función de estructurar el discurso por fragmentos
o párrafos para garantizar el punto de vista o intención del autor. En
este sentido, por medio de un conector podemos predecir la idea a
desarrollar, por ejemplo; mientras más redunden conectores de
contraste, cause, efecto y conclusión, la argumentación será la
función comunicativa más desarrollada. Pero si por el contario,
tenemos un texto con conectores de adición, ejemplificación, y
tiempo entre otros, estaremos hablando de una función comunicativa
narrativa.

11. Función Comunicativa de Textos
Según la estructura predominante que presente un texto, se podría
definir la función comunicativa del mismo. Esta estructura se
denota en el párrafo y se define como predominante, la estructura
que más se repita. Ejemplo; un texto cuyos párrafos se dividan en 3
descriptivos y uno argumentativo, la función comunicativa será la
descriptiva. Las funciones comunicativas más comunes son;
NARRATIVA, DESCRIPTIVA, Y ARGUMENTATIVA.

12. Su objetivo es contar, relatar uno o varios sucesos o eventos acontecidos en
un marco temporal y espacial y que son llevados a cabo por personas
específicas.
Contienen una reseña del lugar, momento, personajes, y otras características
de la historia o relato a ser contados.
El desarrollo consiste en contar un evento, problema acontecido, o aspectos
importantes de la vida de algún personaje.
El final, comúnmente incluye el desenlace de la historia y/o una moraleja
acerca de la misma.
Los tiempos verbales predominantes presente y pasado.
Algunos ejemplos: Biografías, cuentos, novelas, etc.
Función Comunicativa Narrativa

13. Rudolf Diesel was born in Paris in 1858. His parents were Bavarian immigrants.
Rudolf Diesel was educated at Munich Polytechnic. After graduation he was
employed as a refrigerator engineer. However, his true love lay in engine design.
Rudolf Diesel designed many heat engines, including a solar-powered air engine.
In 1893, he published a paper describing an engine with combustion within a
cylinder, the internal combustion engine. In 1894, he filed for a patent for his new
invention, dubbed the diesel engine. Rudolf Diesel was almost killed by his engine
when it exploded. However, his engine was the first that proved that fuel could be
ignited without a spark. He operated his first successful engine in 1897.
In 1898, Rudolf Diesel was granted patent #608,845 for an "internal combustion
engine" the Diesel engine. The diesel engines of today are refined and improved
versions of Rudolf Diesel's original concept. They are often used in submarines,
ships, locomotives, and large trucks and in electric generating plants.
EJEMPLO DE NARRATIVO

14. Su fin primordial es ofrecer información detallada con relación a un objeto,
evento o persona.
Se aprecia gran cantidad de adjetivos relacionados con edad, color, forma,
tamaño, peso, etc. de personas y objetos.
Las descripciones se realizan de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba
en términos de apariencia física, funciones y propiedades (origen, localización,
color, forma, material, etc.) de los elementos principales del texto.
Pueden apreciarse comparaciones (more...than; less…than; similar,
different, etc.).
Generalmente estos textos se presentan en tiempo presente y pasado.
Ejemplos: Reporte de actividades, descripción de sustancias, objetos, lugares
o personas, descripciones generales de trabajos o procesos.
Función Comunicativa Descriptiva

15. Caffeine is one of the most widely used stimulants. It is found in common foods and drinks
(coffee, tea, and chocolate), as well as in several varieties of painkillers. It is an ingredient
in many soft drinks, notably colas. In moderate amounts, it seems to have no life-
threatening effects on the user. At some point, a mild dependence may develop. Caffeine
temporarily increases cellular metabolism (the general process of converting food into
energy), which then results in a burst of newfound energy. It also blocks the effects of some
inhibitory neurotransmitters in the brain (Julien, 1985). Caffeine disrupts sleep, making it
more difficult to get to sleep in the first place and more difficult to stay asleep. After long
or excessive use, giving up sources of caffeine may result in the pain of withdrawal. If you
tend to drink a lot of coffee and cola during the week, but take a break from them during
the weekend, you may experience headaches of caffeine withdrawal. You may drink coffee
to help stay awake to withstand an all night study session, but in a few hours after you stop
drinking the caffeine, you may experience a streak of extreme mental and physical fatigue-
perhaps right at exam time!
EJEMPLO DE DESCRPTIVO

16. La argumentación se presenta como la función comunicativa donde se puede
apreciar claramente la posición del autor con respecto a un determinado tema,
puesto que ésta es una forma de expresión que presenta opiniones, hechos o ideas
sobre un tema expuesto con el propósito de persuadir. Es decir, consiste en apoyar
y defender una idea planteada con claridad y firmeza.
Función Comunicativa Argumentativo
Presentación
Exposición de los hechos
Propuesta Planteamiento de la hipótesis que se propone defender.
Demostración
Explicación de las causas, razones, ideas o hechos que
trata de demostrar
Conclusión
Exposición de las consecuencias de la demostración y
formulación de propuestas

17. How to Make Your Messages Memorable
When a piece of communication is to the point, relevant, worthwhile, and compelling, it
moves you the listener or reader to action. Moving people is not magic, it’s all about
effective communication. Anyone can achieve effective communication by using a simple
tool that has an uncanny ability to pinpoint, why any message works or doesn’t work, and
how to improve it. It’s called the 4Cs Model, which stands for Comprehension, Connection,
Credibility, and Contagiousness. The 4Cs Model was originally developed as an assessment
tool for evaluating the impact of advertising and marketing materials. Brands such as
Dunkin’ Donuts, Suave Shampoo, and Breyers Ice Cream used the 4Cs Model to develop
marketing campaigns that really spoke to people and built an emotional connection with
their consumers. The good news is that you don’t have to be an expert writer or advertising
genius to accomplish messaging mastery. The beauty of the 4Cs Model is that it’s easy to
understand and simple to apply to every piece of communication you produce at work
whether it's a résumé, an email, newsletter article, marketing piece, PowerPoint, or blog.
When you use get into the habit of applying the 4Cs to every type of communication you
generate, managers, coworkers, clients, and customers will take notice.
EJEMPLO DE ARGUEMTATIVO