Este documento describe los diferentes propósitos de la lectura y la comprensión lectora. Explica que la lectura tiene un propósito, ya sea ganar información, verificar conocimientos existentes, criticar ideas de un escritor o disfrutar de la lectura. El propósito guía la selección de textos y determina el enfoque de la comprensión lectora. Un lector necesita comprender precios en un menú, pero no necesita reconocer cada platillo; un lector de poesía reconoce palabras y su combinación, pero no necesita ident

2. Morfemas dependientes o Morfemas Ligados
Aquellos que van fusionados o unidos a otro monema de manera
que puedan completar su significado.
Derivativos Flexivos
son
Su dos clases
Añaden algunos matices al
significado de los lexemas
Prefijos
Sufijos
Infijos
Interfijos
Estos
Por ejemplo
Señalan las relaciones
gramatical y sus accidentes
Género Número
Por ejemplo
Estos

3. Morfemas Derivativos
Prefijos
Hipermercado
Desayuno
Expresidente
Sufijos
Pan-ad-ería
Viej-ito
Cas-ucha
Infijos
No tienen contenido semántico, ya que carecen de
ninguna función gramatical ni significativa.
Ejemplo;
Caserón,
CAS-lexema. ER-infijo. ÓN- sufijo.

4. Morfemas Derivativos
Interfijos: No son morfemas con significados gramatical. Consisten
en alargamiento para evitar hiatos o para distinguir entre palabras de
significado distinto.
 Interfijos Antihiático: son aquellos que sirven para evitar la
formación de hiatos.
Ejemplo; Café- c- ito. En lugar de cafeito.
 Interfijos Diferencial: Son los que se forman para distinguir entre
palabras de significado diferente.
Ejemplo; Carn-ic-ero. Para diferenciarlo de carnero

5. Composición de palabras
Procedimiento que consiste en unir dos o más
palabras para formar una nueva.
Es el
Éstas pueden
ser
Palabras
primitivas
Palabras
Derivadas
Palabras
Parasintéticas
Palabras
Compuestas
Ejemplos:
Lápiz,
Carro,
mesa, taza.
Ejemplos:
Traducción
Desayuno
Imposible
Inútil
Ejemplos:
Agua-miel
Abre-lata
Claro-scuro
Agri-dulce
Ejemplos:
Sub-mar-ino
Cumple-añ-ero
Des-arma-do
Auto-movil-ista

6. PREFIJO
Son partículas que se anteponen a la palabra para
formar nuevas palabras con diferente significado.
pueden ser:
NEGACION
GRADO O
TAMAÑO
PEYORATIVOS
TIEMPO
NUMERALES POSICION

7. Unimportant = UN-important. It is unimportant for me
Unwanted= UN- wanted. The product is unwanted.
Impossible= IM- possible. Nothing is impossible in the world.
Incorrect= IN-correct. The answer is incorrect.
Dislike = DIS-like. Doing well to those who dislike you
Independent= IN-dependent.
Some teenagers believe they are independent people.
DE NEGACIÓN
(Supresión, Negación, contrariedad)
IN-, UN- NON- A/ AB- , DE-, IL-, IM, IR- DIS.

8. People´s inability to communicate well with each
other, it is one the barriers to communication.
Whether based on personal insecurities or an
inflated vision of abilities, egos are the cause of a
host of human problems. And it is unusual people
listen first before speak.
IN-ability
IN-securities
UN-usual

9. The overapplication of the drug produced a severe
damage to the patient.
OVER- aplication
The supermaket is open from 9:00 am to 9:00 pm everyday
This building is a megastructure.
GRADO O TAMAÑO
(más alto, superioridad, excesivo, abundancia)
ARCH-, MACRO, SUPER-, SUPRA-, OVER-,
HYPER-, ULTRA-, OUT-, MEGA-.
SUPER-market
MEGA-structure

10. Peyorativos
(Malo, Incorrecto, Falso)
MAL-, MIS-, PSEUDO-, ILL
TIEMPO
(Pasado, Presente, Futuro)
(FORE-, PRE-, ANTE-, EX.POST- RE)
.
NUMERALES
(UM-MONO-, BI-, DI-, TRI-, LETRA-, QUADRI-.DECA-, MEGA-
,MULTI-, POLY. HALF-, HEMI-, SEMI)
Misunderstanding
Misbehavior
Pretest, Reaction,
Post-grade, Replay,
Ex-company
Monolingual, Bilingual, Halftime,
Multipurpose

11. SUFIJOS
Son partículas que se añaden a una palabra, de la
cual se deriva una nueva. los sufijos carecen de
valor semántico.
se dividen en:
Inflexionales: no alteran significado.
Derivacionales: cambian el significado y su
función.

12. Apologize = Apolog- IZE (VERBO)
Organize= Organ- IZE (VERBO)
Accelerate= Acceler- ATE (VERBO)
Identify= Ident- IFY (VERBO)
Advantage= Advant- AGE (SUSTANTIVO)
Organization= Organiza- TION (SUSTANTIVO)
University= Univers- ITY (SUSTANTIVO)
Friendship= Friend- SHIP (SUSTANTIVO)
Player= Play- ER (SUSTANTIVO)
Development= Develop- MENT (SUSTANTIVO)
Impossible= Imposs- IBLE (ADJETIVO)
Beautiful= Beauti- FUL (ADJETIVO)
Effective= Effect-IVE (ADJETIVO)
Musical= Music- AL (ADJETIVO)
Happily= Happi- LY (ADVERBIO)
Honestly = Honest-LY (ADVERBIO)

13. Teaching Reading
Reading Purpose and Reading Comprehension
Reading is an activity with a purpose. A person may read in order to gain information or
verify existing knowledge, or in order to critique a writer's ideas or writing style. A
person may also read for enjoyment, or to enhance knowledge of the language being
read. The purpose(s) for reading guide the reader's selection of texts. The purpose for
reading also determines the appropriate approach to reading comprehension. A person
who needs to know whether she can afford to eat at a particular restaurant needs to
comprehend the pricing information provided on the menu, but does not need to
recognize the name of every appetizer listed. A person reading poetry for enjoyment
needs to recognize the words the poet uses and the ways they are put together, but does
not need to identify main idea and supporting details. However, a person using a
scientific article to support an opinion needs to know the vocabulary that is used,
understand the facts and cause-effect sequences that are presented, and recognize ideas
that are presented as hypotheses and givens.

14. THANKS FOR COMING