IDENTIFICACIÓN DE IDEAS

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Departamento de Idiomas
Licdo. Zárraga Richard

2.  Para poder esquematizar se deberá identificar la ideas principales del
textos, las cuales serán esquematizadas en el organizador grafico
seleccionado.
Idea Principal
Busca definir una idea en relación
al tema centra; TITULO.
Idea Secundaria
Complementa lo expresado en la
idea principal.
NOTA; Por cada idea principal expresada, hay al menos
dos ideas secundarias.

3. Las ideas principales expresan información básica sobre
el tema principal del texto o sobre algún aspecto esencial
del tema. Ésta representa una oración (verbo).
Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea
principal, que amplían, ejemplifican o demuestran.
Los animales están siendo maltratados y hasta
asesinado…
Todos los animales merecen respeto, amor, cuidado y un
hogar, porque ellos son seres vivos…
Los perros, gatos entre otros, por personas sin escrúpulos ni
sentimientos, solo por placer o simplemente porque odian a los
animales…

4. IMPORTANCIA DE LA GERENCIA ESTRATEGICA
La gerencia estratégica es de vital importancia en las empresas grandes, el proceso de
gerencia estratégica se aplica de igual forma tanto a empresas grandes como
pequeñas. Desde el momento de su concepción, toda organización posee una
estrategia, aunque ella tenga origen únicamente en las operaciones cotidianas. Su
importancia radica en la necesidad de determinar el concepto de la empresa y su
naturaleza, así como también, el por qué están allí, y a quién le sirven, los principios
y los valores bajo los cuales deben funcionar y lo que el futuro de su empresa debe
ser. Así como también necesite evaluar la dirección en la que avanza, para determinar
si ésta será la ruta más efectiva para desempeñar la visión y la misión empresarial;
permitiendo responder interrogantes como ¿Qué cambio de dirección pueden ser
tomados ahora? ¿Cómo y cuando serán tomadas las decisiones futuras con
respecto a la dirección de la empresa?
IDEA PRINCIPAL
IDEA PRINCIPAL

5. Doping in sports - a deadly game
Despite the development of advanced drug testing systems, doping
in sport, both deliberate and inadvertent, is on the increase in elite,
amateur and school sports. Doping in sport not only contravenes the
spirit of fair competition it can be seriously detrimental to athletes'
health. Whereas some take drugs to seek deliberate advantage, others
feel pressurized into considering doping as the only viable option to level
the playing field. Others inadvertently take prohibited substances due to
a lack of awareness. A particular problem is the risk of today's
supplement culture to accidental exposure and a positive drug test. An
effective anti-doping program must incorporate educational components
in addition to testing. Education needs to be collaborative and pro-active
and include athletes, coaches, managers, governing bodies, and health-
care professionals. The increasing problem of drug abuse in junior sports
warrants special attention. Simplification and standardization of
procedures, policies and educational strategies is needed at international
level. Pharmaceutical legislation needs to change to accommodate safety
of medicines in sport. To date, governments have poured too much
money into technology and establishment of rigorous drug testing
methods without addressing the educational needs of sportsmen and
women and youth cultures. Technological advances cannot address what
is essentially a behavioral problem.