1. Fundación para la Actualización de Latinoamérica
Programa de expertos en Procesos E-learning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Programa de Capacitación en el uso correcto de las TIC
Equipo de Asesoría Tecno-pedagógica
@las para el Desarrollo
Tu nueva forma de construir una
educ@ción diferente.
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

2. Equipo Especializado

3. Institución: Instituto Tecnológico Gamma
País: Belize
Tipo de educación: Técnico Medio
Total sedes y núcleos: 1
Caso: 3
N° de docentes: 90
Situación:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de
gran capacidad.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de
las TIC.

4. GENERAL
Objetivos
Implementar un programa de capacitación
docente en el uso correcto de las TIC, a través de
la plataforma de Moodle, aplicando las normas de
PACIE, cuales permitan mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje en el ITG.

5. Objetivos específicos
|
Diagnosticar la situación actual del proceso de enseñanza -
aprendizaje bajo la modalidad e-learning del ITG.
Objetivos
Formular como producto de una Matriz FODA las estrategias a
seguir para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje bajo
la modalidad e-learning del ITG.
Diseñar un programa de capacitación docente sobre el uso de
las TIC en el ITG.
Lograr en el tiempo establecido a la capacitación a todo el
docente de la institución del ITG cumpliendo a cabalidad con
los requerimientos solicitados.

6. Belice es un país centroamericano ubicado a orillas
del mar Caribe, y tiene como límites a México por
el norte y Guatemala por el oeste y sur. Debe su
Contexto
nombre a la antigua ciudad maya de Holzuz,
denominada Ciudad de Belice y al río que
desemboca a orillas de su construcción.
Su capital es Belmopán, aunque
Ciudad de Belice tiene el privilegio
de ser su principal puerto y la de
mayor población y asiento de la
capital en épocas anteriores.

7. Los cambios en los paradigmas de la educación, obliga a los
docentes hacer un cambio profundo en el ejercicio de su
profesión, donde las TIC, por el sinnúmero de recursos que
Justificación
ofrecen (aulas virtuales, grupos de trabajo colaborativo en línea,
videoconferencias, libros electrónicos y las herramientas
multimedia entre otros) sirven de apoyo a ésta transformación.
No obstante, la mayoría de los docentes no tienen acceso a
programas de formación, situación que vive el Instituto
Tecnológico Gamma, que no posee un Programa de capacitación
que les permite a sus docentes aprender cuál es el uso correcto
de las TIC en los procesos educativos, por lo cual se presenta
éste proyecto.

8. Fortalezas Debilidades
Cuenta con un gran número de La institución no cuenta
personal. con plataforma para educación
F.O.D.A.
El 20% de los docentes tienen un virtual.
ordenador personal con conexión a
internet. El 30% de los docentes no tienen
destrezas informáticas.
Poseen un núcleo con conexión de
internet propio y de gran capacidad
F.O.D.A
Oportunidades Amenazas
Tienen 10 meses para capacitar Perder oportunidades de
a todos sus docentes en el crecimiento educativo por la falta de
conocimiento en la educación on-
manejo de las TIC. line.

9. • Coordina la adecuada aplicación de la
metodología PACIE.
Dep. Tecnología
Pedagogo • Implementa metodologías de aprendizaje,
técnicas para aprender, y la mejor forma de
enseñar.
• Debe ser capaz de apoyar en la tecnología y
Comunicador el mantenimiento de las plataformas.
• El comunicador, debe saber cómo manejar la
Técnico comunicación de la información tanto del
DTE como el de las aulas virtuales..

10. 1. Crear el Departamento de Tecnología Educativa,
integrado por por un pedagogo, un comunicador y un
técnico.
Propuesta
2. Se debe contar con la existencia de un servidor en las
condiciones óptimas requeridas.
3. Instalar y configurar una plataforma educativa virtual
que le permita al docente la confección de sus aulas
para la educación e-learning.
4. Firma de convenios con fabricantes de computadores
para dotar de un computador con acceso a Internet al
80% de docentes que no lo poseen.

11. 5. Capacitar al 30% de los noventa (90) docentes del ITG
en lo referente al manejo de programas informáticos
básicos.
Propuesta
6. Implantar un programa de formación para el personal
docente.
7. Aplicar la filosofía del Aprender-Haciendo, donde los
docentes crean su aula virtual de la materia que
imparten e incorporar recursos educativos y
herramientas de interacción utilizando aplicaciones
pertenecientes a la Web 2.0.

12. Duración total 10 meses
Modalidad e-learning
Programa de
formación
I. Nivelación en IV. Fase VII. Proyecto
manejo de office Presencia EVA
II. Introducción al
V. Fase Alcance
E-learning
III. Metodología VI. Fase
PACIE Capacitación

13. I. Nivelación en manejo de office
Programa de
capacitación
Uso de
herramientas
Editor de
office (Word, imágenes
PowerPoint,
Excel, Publisher)
Duración: 1 mes

14. I. Nivelación en manejo de office
Programa de
capacitación
Duración: 01 mes

15. II. Introducción al E-learning
Programa de
capacitación
Qué es el e-learning
Ventajas y desventajas del e-learning
Usos y aplicaciones del e-learning
Plataforma Moodle, uso y manejo
IniciandonuestraEVA
Duración: 01 mes y 15 días

16. III. Metodología PACIE
¿Qué es la metodología PACIE? Ventajas y desventajas
Programa de
¿Cómo funciona? Herramientas de educación virtual
capacitación
IV. Fase Presencia
Dando vida al EVA (imagen corporativa, incorporando recursos básicos,
recursos web 2.0)
V. Fase Alcance
Objetivos del EVA (institución y Desarrollar nuevas estrategias de
como docente del curso) comunicación
Duración: 4 ½ mes

17. Programa de
Duración: 3 meses
capacitación

18. Computadores personales de
Tecnológicos
docentes con Internet.
Recursos
Plataforma virtual Moodle.
Campus virtual del Instituto
Tecnológico Gamma.

19. Rec. Humanos
90 maestros del Instituto Tecnológico Gamma
5 Asesores Tecno pedagógicos

20. Cronograma

21. Ensayos para el uso interno de las herramientas de
Evaluación
comunicación virtual
Practicas de carga de archivos y reingeniería de EVA’s
Interacción sincrónica y asincrónica entre docentes
empleando las diferentes herramientas facilitadas

22. Formación del docente en el conocimiento y manejo de (EVA)
Uso y manejo de la plataforma virtual Moodle
Cumplimiento
de la capac.
Uso y manejo de herramientas de la web 2.0
Criterios de diseño para EVA
Capacidad de toma y adaptación de herramientas de enseñanza
hacia entornos virtuales
Facilitar herramientas para la interacción con sus estudiantes
Abrir las posibilidades del crecimiento del conocimiento a través
de la incorporación de las TIC