Moisés Sáenz dirigió la atención al aprendizaje de los adolescentes y gracias a él se especializa la educación secundaria. Vigotsky sistematiza tres posiciones teóricas sobre el aprendizaje y desarrollo: 1) el desarrollo es independiente del aprendizaje, 2) el aprendizaje es desarrollo, 3) el desarrollo se basa en procesos distintos pero relacionados de maduración y aprendizaje. Como estudiantes normalistas necesitamos profundizar el conocimiento del desarrollo

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LA EDUCACIÓN II
ENSAYO
María ConcepciónTapia Rodríguez.
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EDUCACIÓN PEDAGÓGICA
Moisés Sáenz, creador de las escuelas secundarias, ha dirigido
la atención al aprendizaje de los adolescentes, y gracias a él es que ahora
nos especializamos en la educación secundaria, tomando especial interés
en el conocimiento de los adolescentes para en base a ello ser capaces de
crear estrategias que maximicen el nivel de aprendizaje en los jóvenes.
Vigotsky sistematiza en tres, las posiciones teóricas respecto al
aprendizaje y el desarrollo. Estas son:
1. Cuando los procesos de desarrollo del niño son independientes del aprendizaje: El
desarrollo o maduración se considera como una condición previa del aprendizaje pero
nunca como el resultado del mismo.
2. Cuando el aprendizaje es desarrollo: Teorías como las basadas en el concepto del
reflejo, esto es una reducción del proceso de aprendizaje a la formación de hábitos,
identificándolos con el desarrollo.
3. Cuando el desarrollo se basa en dos procesos distintos pero relacionados entre sí:
Por un lado está la maduración, que depende directamente del desarrollo del sistema
nervioso y por otro lado el aprendizaje, que a su vez, es también un proceso evolutivo.
Es por eso que como estudiantesnormalistas necesitamos profundizar en
el conocimiento del desarrollo adolescente y desarrollar competencias
que nos permitan innovar metodologías de enseñanza, acatando también
los tiempos actuales como los avances tecnológicos que hacen fuerte
ruido en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en otros como la
medicina, etc.

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El punto nuevo y más notable de esta teoría, según la perspectiva de
Vigotsky es que se le atribuye un extenso papel al aprendizaje dentro del
desarrollo del niño.
Creo que este punto es interesante, porque si tenemos un joven motivado
a estudiar, a aprender cada día algo nuevo para beneficio de su vida
futura, pienso que este chico tendrá ideas sanas que dirigirán su
desarrollo íntegramente; en cambio un chico desorientado y sin
conocimiento de el mismo y de sus cambios, quizá pueda caer en
deserción escolar, drogas, delincuencia juvenil, etc., mermando su
desarrollo físico e intelectual.
Tratando de proveer una buena orientación y educación para los jóvenes,
también se estudian dentro de la pedagogía diversos aspectos de la
enseñanza que nos explican de que maneras podríamos generar
ambientes de aprendizaje y situaciones de aprendizajes convenientes y
adecuados para el desarrollo de competencias, habilidades ó destrezas,
que se busquen lograr.
En la actualidad se pretende que a través del modelo constructivista, la
humanidad aprenda a construir su propio conocimiento para ser más
autónomo en su toma de decisiones, resolución de problemas, romper
paradigmas, crear e innovar constantemente para cumplir con las
exigencias deeste mundo cambiantedonde la instrucción y el estudio son
las mejores armas para enfrentarnos en la vida, no viendo esta como una
tragedia, sino como una oportunidad de vivir plena e íntegramente.

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