Este documento compara las perspectivas educativas de Armando Zambrano y Shirley Graw. Zambrano se enfoca más en la importancia de los conceptos y la práctica, mientras que Graw enfatiza más el desarrollo espiritual y humano por encima de la transmisión de datos. Ambos coinciden en la importancia de ir más allá de los contenidos e involucrar al estudiante como un todo, así como en la necesidad de considerar diferentes enfoques metodológicos según cada contexto.

1. CURRICULO PARALELO ENTRE ARMANDO ZAMBRANO Y SHILEY GRAW

2. ARMANDO ZAMBRANOZAMBRANO LEAL, A. Nacionalidad Colombiana Formación Académica: DoctoradoUniversitéparis 8Sciences de l'éducatiovo Septiembrede2006 - Diciembrede 2008 Maestria/MagisterUniversiteLumiere Lyon 2 MaitriseEn Ciencias de La Educación de1989 - de 1991 Conceptos en Educacion Superior Pregrado/UniversitarioUniversiteLumiere Lyon 2Licence en Ciencias de la EducacionJuliode1986 - Juniode 1989

3. SHIRLEY GRAW :Nacionalidad: Estados Unidos. Nueva Orleans, Louisiana, 1930: Born. Educación: Sala de la Escuela, de Montgomery, Alabama, 1938-1945; UrsulineAcademy, Nueva Orleáns, 1945-46; SophieNewcombCollege de la Universidad de Tulane, Nueva Orleans (editor asociado, el Carnaval; Lázaro medalla de Memorial, 1949), 1946-50, BA 1950 (Phi Beta Kappa); estudios de posgrado, la Universidad de Tulane, 1950-51. Formación: La escritura creativa profesor de la Universidad de Nueva Orleáns, 1966-67. Premios: Premio Pulitzer de 1965. Doctorado en Derecho: Universidad Rider, Nueva Jersey; D. Litt: Spring Hill College, New York.. Agente: Brandt y Brandt, 1501 Broadway, New York, New York 10036.

4. La misión del pedagogo consistirá en hacer visibles el decir y el hacer, la práctica y los discursos de la educación. Teniendo en cuenta que la palabra «Pedagogía» está alimentada por los aportes prácticos que, a lo largo de la historia, sus teóricos y empíricos han forjado con el único fin de darle identidad El docente debe enseñar más allá de los contenidos, disponer sus espíritus a la admiración, a la sensibilidad, a la curiosidad, despertarlos lentamente del trance en el que se encuentran, renovar su energía, avivar su intención. DOCENTE SHRLEY GRAW ARMANDO ZAMBRANO

5. Debe pensarse como algo más que un plan de estudios, con lo cual la pedagogía podría efectivamente trascender pensar mas en el ser como un todo Debe tener mas en cuenta el que hacer del estudiante en la practica y en la palabra. CURRICULO SHIRLEY GRAW ARMANDO ZAMBRRANO

6. Toda persona que tiene un por qué para vivir, encontrará casi siempre el cómo En la educación las personas que buscan la “respuesta” a nuestros problemas educativos lo hacen en vano. Situaciones diferentes requieren prácticas distintas Debe tratarse como hecho y como acto ya que los procesos de la inteligencia, las formas de aprendizaje y los efectos que producen los métodos de enseñanza en los sujetos se transforma con su diario vivir EDUCACION SHIRLEY GRAW ARMANDO ZAMBRANO

7. la principal herramienta es fortalecer el espíritu, es engrandecer a la persona que a su vez fortalece y engrandece a la sociedad. Aunque no esta en contra de los contenidos, mucho menos de los conceptos, anteriormente se ha sostenido que son una inevitable necesidad, en la búsqueda constante de sentido La comprensión es una actividad que tiene lugar entre la verdad y la explicación analizando sobre nuestra manera de pensar y de hablar sobre las cosas, pero que,por el movimiento del argumento, se dirige a las cosas mismas. HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA SHIRLEY GRAW ARMANDO ZAMBRANO

8. La metodología la define el objeto evidente de la enseñanza ya que su finalidad es desarrollar el cómo, es decir, la manera y el método que nos permiten acceder de modo directo y extraordinario al patrimonio de los saberes. En cuanto ella es, así mismo, conocimiento, se propone como la forma directa de hacer posible ese cómo, así como la condición para enriquecer el contexto educativo. Debe potenciar precisamente aquellos aspectos que por no ser teóricos son los que más impactan en la formación del alumno durante las vivencias cotidianas, de ahí que es importante tomar el currículo como el sistema de mediaciones formativas potenciadas por el trabajo académico y las vivencias cotidianas, METODOLOGIA SHILEY GRAW ARMANDO ZAMBRANO

9. Para ella es mas importante lo espiritual en el sentido de formar más allá del intelecto, la escuela se debe preocupar menos por la transmisión de datos y debería buscar ahondar en la humanización Para el es mas importante el concepto ya que constituye la base esencial del pensamiento y permite comprender la realidad tomando mas importancia en la practica y en hacer CONCLUSION SHIRLEY GRAW ARMANDO ZAMBRANO

10. LA ESCUELA DEBE TENER TODO PLANEADO PARA QUE EL NIÑO AME SU VIDA NO SOLO EN LO ESPIRITUAL SINO EN LO CONCEPTUAL BASADO EN LA PEDAGOGIA Y EN LA DIDACTICA YA QUE SON ESTRATEGIAS QUE LE FACILITAN EL APRENDIZAJE Y HACEN MAS A MENO EL QUE HACER COMO DOCENTES. ADEMAS LOS PREPARA PARA LA VIDAD EN SOCIEDAD. ¡NO OLVIDEMOS QUE!

11. NO SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS DOCENTES SOMOS GUIAS PARA QUE LOS NIÑOS ORDENEN SUS IDEAS LUZ MARINA GARCIA LUZ MARINA RAMIREZ