Este documento presenta las ideas pedagógicas de tres personas: John Dewey, un filósofo y psicólogo estadounidense que creía que los niños aprenden a través de experiencias; las autoras de un trabajo práctico sobre su credo pedagógico; y las ideas principales sobre la educación expresadas en el Artículo 1 de un credo pedagógico.

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MI CREDO
PEDAGOGICO:
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PRACTICA 1.
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- Miriam Alonso Pomares.
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Ester Martín Martín
Marta Monsalvez Elorriaga.
Beatriz Oliva Aguado
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Daniel Pérez García
Lucia Picazo Perea
Leticia de los Reyes Ramos
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2. JOHN DEWEY
John Dewey (1859-1952) Es un pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense.
Desarrolló el protestantismo evangélico. Concibió la escuela como un espacio de
producción y reflexión de experiencias. SU método experimental: la escuela invita a la
curiosidad natural y la actividad individual del niño. Su pensamiento posee cinco
etapas: sugerencia, intelectualización, hipótesis, razonamiento y verificación. Según
cree, el niño no es un recipiente vacio que espera a llenarse de conocimientos sino que
aprende a través de experiencias.
Durante la primera mitad del s. XX fue la figura más representativa de la pedagogía en
EE.UU. John Dewey fue muy importante por sus escritos en educación. Se basaba en
que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad
civil.
Fue muy influyente en Hegel:
- Gusto por al esquematización lógica.
- Interés en las cuestiones sociales y psicológicas.
- Atribución de la raíz común de lo objetivo y subjetivo
MI CREDO PEDAGOGICO
Artículo 1: Lo que es la educación.
IDEAS PRINCIPALES
- La educación procede de la participación del individuo.
- Formación continúa de la capa del individuo.
- A través de la educación inconsciente, el individuo se forma en el heredero del
capital cultural formado por la civilización.
- Educación más formal y técnica, organiza y diferencia este proceso impuesto
por naturaleza.
- La verdadera educación se consigue a través de sus exigencias de situaciones
sociales en los que se haya el individuo.
- El proceso tiene dos aspectos: psicológico y social (ninguno puede
desvincularse del otro). El primero es básico, punto de inicio y el segundo
organiza, planifica y estructura para el desarrollo social.