Presentación del proyecto que llevamos durante el segundo trimestre en la clase de cuarto de Busquístar del CPR Los Castaños.

1. PROYECTO PRIMARIA:
“UN PASEO POR LA PREHISTORIA”
1

2. TRABAJO
POR
PROYECTOS
C.P.R. LOS CASTAÑOS (Pitres-Pórtugos-Busquístar)
DATOS DEL CENTRO
• 120 alumnas y alumnos.
• 11 tutorías multinivel.
• Plantilla poco estable.
• Ámbito rural.
• Colegio muy antiguo.
• Infraestructuras deficientes.
• Alumnado motivado.
• Familias implicadas.
• Docentes inquietos.
• Equipo directivo facilitador.
A.B.P.
2

3. PROGRAMA DE RADIO:
“ONDA PIEDRA”
E n e s t a t a r e a
j u n t a m o s d o s d e
nuestros proyectos:
“Un Paseo por la
Prehistoria” y “Los
Periolist@s.”
3

4. PROGRAMA DE RADIO:
“ONDA PIEDRA”
4

5. 5
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
POR PAREJAS

6. 6
EXPOSICIONES ORALES

7. 7
LÍNEA DEL TIEMPO

8. 8
COMPRENSIÓN ORAL

9. 9
LECTURAS COMPRENSIVAS

10. 10
MAPAS CONCEPTUALES

11. 11
DICCIONARIO PREHISTÓRICO

12. 12
NUBE DE PALABRAS

13. 13
REALIDAD AUMENTADA

14. 14
DESCRIPCIONES DE
ANIMALES PREHISTÓRICOS

15. 15
DIORAMA DE LA PREHISTORIA

16. 16
LENGUAJE AUDIOVISUAL

17. 17
CARNAVAL

18. 18
CORTO STOPMOTION

33. TAREA FINAL:
VISITA “CUEVA DE LAS VENTANAS”
TAREA PREVIA 33

34. 34

35. 35

36. 36

37. 37

38. 38

39. 39

40. 40

41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. 45

46. 46

47. 47

48. 48

49. 49

50. 50

51. 51
PROGRAMACIÓN DE TAREAS
TITULO&DE&LA&TAREA:&UN&DÍA&EN&LA&PREHISTORIA&
PRODUCTO&FINAL:&Corto&en&stopmotion&&
DESCRIPCIÓN&
(se$debe$definir$en$función$del$resultado$final$a$obtener$o$del$problema$a$
resolver.$Se$debe$empezar$pues$pensando$en$el$final)$
CONTEXTO&
(Describir$el$entorno$que$la$ha$motivado)$
ÁREAS&IMPLICADAS&
(si$es$interdisciplinar)$
COMPETENCIAS&CLAVE&
La$tarea$consiste$en$la$realización$de$un$corto$
usando$la$técnica$de$stopmotion$pasando$por$
todos$los$pasos$que$componen$una$producción$de$
este$tipo.$$
Se$trata$de$una$tarea$en$la$que$vamos$a$
unir$dos$proyectos.$El$de$la$prehistoria$
y$el$de$los$periolist@s$
Lengua,$Plástica,$
Conocimiento$del$Medio,$
Inglés$
CM,$CD,$AA,$CL,$CSC,$CEC,$$
FASES&DE&LA&PRODUCCIÓN$(ejercicios$y$actividades)$ PROCESOS&
COGNITIVOS&
IMPLICADOS$*$
MATERIALES&Y&
RECURSOS&
NECESARIOS&
ESCENARIOS& ORGANIZACIÓN&DEL&
GRUPO&
Elaboración$de$un$diorama$de$la$prehistoria$
$
1,$2,$3$ Plastilina,$arcilla,$
tierra,$hojas,$palos$
Aula$ Pequeños$grupos$
Escribir$un$guión$aplicando$los$conocimientos$
adquiridos$sobre$la$Prehistoria$
1,$2,$3$ Papel,$lápiz$ Aula$ Pequeños$grupos$
Rodar$las$escenas$del$corto$
$
1,$3$ Tablet$o$móvil$ Aula$ Pequeños$grupos$
Editar$las$escenas$
$
1,$2,$3$ Tablet$o$móvil$ Aula$$ Pequeños$grupos$
Grabar$audio$del$corto$
$
1,$2,$3$ Tablet$o$móvil$ Aula$$ Pequeños$grupos$
Añadir$efectos,$música,$cabecera$y$créditos$
$
1,$2,3$ Tablet$o$móvil$ Aula$$ Pequeños$grupos$
Compartir$corto$en$redes$sociales$y$blog$de$aula$
$
1,$2$ Tablet$o$móvil$ Aula$ Pequeños$grupos$
EVALUACIÓN$
INSTRUMENTOS&DE&EVALUACIÓN:&observación&directa,&portfolio,&rúbrica&
&
ASPECTOS&EVALUADOS:&trabajo&en&grupo,&grado&de&consecución&de&objetivos,&implicación&en&la&tarea,&resultado&final&de&la&tarea.&&
&
$ $ $ $ $ $ $
$ $ $ $ *$Conocer$y$reproducir$(1),$Aplicar$y$analizar$(2);$Razonar$y$reflexionar$(3)$

52. 52
EVALUACIÓN

53. 53
RÚBRICA'EXPOSICIÓN'LA'PREHISTORIA'
ASPECTOS(A(
EVALUAR(
SOBRESALIENTE' AVANZADO' INTERMEDIO' BÁSICO' NO'APROBADO'
Presentación'
Se presentó con su
nombre completo de
manera formal y
dio a conocer el
tema y su objetivo,
acorde a su trabajo
académico.(
Se(presentó(con(su(
nombre(completo(de(
manera(rápida(y(dio(a(
conocer(el(tema(de(su(
trabajo(sin(mencionar(el(
propósito.(
Se presentó con su
nombre completo e
inició el desarrollo de
su exposición, sin
mencionar el tema y
objetivos.(
Se presentó sin
mencionar su
nombre completo y
se refirió a su tema
de manera muy
general.(
No(hubo(presentación.(
Inició(de(manera(directa(
con(el(desarrollo(de(su(
exposición.(
Dicción' El(alumno(pronunció(
correctamente(todas(las(
palabras(de(modo(que(
fue(fácil(entenderle(
El(alumno(pronunció(no(
correctamente(todas(las(
palabras(aunque(fue(fácil(
entenderle.(
El(alumno(no(pronunció(
correctamente(todas(las(
palabras(aunque(en(
general(se(le(entendió.(
Necesita(ejercitar(su(
manera(de(hablar.(
El(alumno(tiene(
problemas(para(
pronunciar(algunas(
palabras.(Cuesta(
aprender(algunos(
fragmentos.(
El(alumno(en(general(tiene(
bastantes(problemas(para(
articular(palabras,(por(lo(
que(resulta(muy(difícil(
entender(lo(que(dice.(
Volumen' El(alumno(habló(lo(
suficientemente(alto(
como(para(escucharlo(
con(claridad.(Buena(
vocalización,(entonación(
adecuada,(matiza.(
El(alumno(habló(lo(
suficientemente(alto(
como(para(escucharlo(
con(claridad(aunque(se(
esforzó(un(poco.(Voz(
clara,(buena(vocalización(
El(alumno(habló(lo(
suficientemente(alto(
como(para(escucharlo(
con(claridad,(aunque(a(
veces(bajaba(demasiado(
o(subía(de(manera(
exagerada(el(volumen.((
El(alumno(se(esforzó(en(
hablar,(aunque(no(lo(
suficiente(para(ser(
escuchado(con(claridad(
por(todos.(O(bien(
gritaba.((
El(alumno(tiene(realmente(
problemas(para(hablar(con(
el(volumen(adecuado,(ya(
que(parecía(que(susurraba(
o(gritaba.((
Léxico' El(alumno(utilizó(
correctamente(el(idioma(
sin(jergas(y(usando(un(
vocabulario(adecuado.((
El(alumno(utilizó(
correctamente(el(idioma,(
aunque(incluyó(algunas(
jergas.((
El(alumno(empleó(mal(
algunas(palabras(pero(se(
le(entendió(aunque(no(
parecía(muy(formal(
El(alumno(empleó(mal(
algunas(palabras(y(a(
veces(costaba(seguir(la(
exposición(
Demasiados(errores(al(
hablar(de(modo(que(fue(
difícil(entender(sus(ideas(o(
fueron(muy(rebuscadas(
Tiempo' El(alumno(utilizó(el(
tiempo(adecuado(y(cerró(
correctamente(su(
presentación(
Tiempo(ajustado(al(
previsto(pero(con(un(
final(precipitado(o(
excesivamente(alargado.(
El(alumno(usó(el(tiempo(
adecuado(pero(le(faltó(
cerrar(su(presentación(
Excesivamente(largo(o(
insuficiente(para(poder(
desarrollar(el(tema(
correctamente.((
El(alumno(olvidó(por(
completo(el(tiempo(que(
tenía(y(se(salió(del(tema.((
(
EVALUACIÓN

54. 54
UNA REFLEXIÓN PARA ACABAR:

55. 55
I JORNADAS CREA INNOVA EDUCA.

56. 56
APARICIONES EN MEDIOS EDUCATIVOS

57. 57

58. 58
PROGRAMA “PARA TODOS LA 2” DE RTVE.

59. 59
SÍGUENOS EN...
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http://alpujarring.blogspot.com.es/
http://cuartobusquistar.blogspot.com.es/
Alberto Molina Cervilla
@maccervilla