1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
HUMANAS Y TECNOLOGICAS
CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA E
INICIAL
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE DIDÁCTICA DE
LACULTURA FÍSICA
2013 - 2014
RIOBAMBA - ECUADOR

2. Universidad Nacional de Chimborazo……..
Carrera de Educación Parvularia e inicial
Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
EL SÍLABO
1. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN
FACULTAD
CARRERA
AÑO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO DE LA MATERIA
NÚMERO DE CRÉDITOS
TEÓRICOS
NÚMERO DE CRÉDITOS
PRÁCTICOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
Ciencias de la Educación Humanas
y Tecnológicas
Educación Parvularia e Inicial
Tercero
DIDÁCTICA DE LA CULTURA
FÍSICA
307
4
6
DESCRIPCION DEL CURSO
Está orientada a proporcionar al educando de educación Inicial y Parvularia en
formación, los elementos motrices para la capacidad, el interés y a la
necesidad de movimiento corporal que posee, con la intención específica, de
lograr el estímulo y desarrollo de habilidades, hábitos y actitudes; que se
manifiestan en la calidad de su participación en los diferentes ámbitos de la
vida familiar, social y productiva, requerimiento de la sociedad actual y que son
necesarias para el aprendizaje permanente, acorde al buen vivir de nuestra
sociedad.
PRERREQUISITOS
DIDACTICA INFANTIL DE 6 A 12 AÑOS Y ETICA PRFECIONAL
CORREQUISITOS
Ninguno
OBJETIVOS DEL CURSO
Mejorar la capacidad coordinativa basada en las posibilidades, dominio y
manifestaciones eficientes del movimiento que repercuta en la resolución de
problemas en los ámbitos cognoscitivos, motriz, afectivo y social; estimulando,
desarrollando y conservando la condición física del educando, a través de la
ejercitación sistemática de las capacidades físicas, atendiendo a las
características individuales del mismo.
Propiciar la manifestación de habilidades motrices a partir de la práctica de
actividades físicodeportivos y recreativos que le permitan integrarse a
interactuar con los demás.
Promover la formación y estimular la adquisición de hábitos de ejercitación
diaria, higiene, alimentación, descanso y conservación del medio ambiente,
con la práctica de actividades complementarias que condicionan su efectiva

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Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
repercusión en la salud individual y colectiva.
CONTENIDO, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS Nº
Horas/Se
mana
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDEN
CIA(S)
DE LO
APREND
IDO
UNIDAD I
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN
EL ECUADOR Y EL MUNDO
La Educación Física en el
mundo. Historia y hechos
Historia de la Educación
Física en el Ecuador
Educación y Cultura Física
Medios de la Educación Física
Los deportes en el nivel
primario
Horas:
Semana
24
S1
S2
S3
S4
S5 S6 S7
El estudiante será
capaz de:
Identificar los hechos
relevantes en la
Educación Física
Comparar la realidad
de la educación Física
en el Ecuador
Determinar y
selecciona las
actividades deportivas
en la escuela
Muestra interés por la
práctica de actividades
físicas
Portafolio
Fotografí
as
Exposició
n video
Informe
trabajo
de
investiga
ción
Clases prácticas
Diseña actividades deportivas
para el nivel primario
Participa en las actividades
físicas deportivas
16
S5 S6 S8
S9 S10
Trabajo de investigacion: Consulta bibliográfica sobre las bases
científicas que sustenta la Cultura Física
UNIDAD II
MOVIMIENTOS NATURALES
Caminar
Correr
Saltar
Lanzar
Movimiento y agua
Horas:
Semana
20
S11
S12 S13
S14
S15 S16
S17
S18
S19
Reproducir los
movimientos
enseñados de forma
jugada
Combinar de forma
apropiada los
diferentes patrones
básicos de
locomoción
Ejecutar de forma
apropiada los
ejercicios de lanzar y
atrapar
Portafolio
Fotografí
as
Exposició
n, video
Informe
trabajo
de
investiga
ción
Trabajo
de campo
Clases prácticas
Caminatas con pequeños
obstáculos
Carreras de orientación
20
S11
S12 S13

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Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
Salto largo
Lanzamientos de precisión y
distancia
Juegos en el agua
S14
S15 S16
S17
S18
S20
Trabajo de investigación Las capacidades físicas que se desarrolla en
los niños mediante los movimientos naturales
UNIDAD III
JUEGOS Y FIESTAS
Juegos
Recreación y deporte en la
comunidad
Movimiento y naturaleza
Movimientos formativos
Horas:
Semana
16
S21 S22
S23
S24
S29
Realizar en forma
apropiada la
combinación de
patrones básicos de
movimiento en
acciones de juego.
Portafoli
o
Fotograf
ías
Exposici
ón ,
video
Informe
trabajo
de
investiga
ción
Trabajo
de
campo
Clases prácticas
Juegos de ambientación
Juegos para el desarrollo de
la imagen
Juegos para el desarrollo del
espacio total y parcial
Juegos de coordinación de los
ejes corporales
Juegos para el desarrollo del
equilibrio
Ejercicios calisténicos y
aeróbicos
24
S22
S23 S25
S26 S27
S28
S30
Trabajo de investigación Los juegos tradicionales y populares en el
Ecuador
UNIDAD IV
MOVIMIENTO Y
EXPRESION
Conocimiento corporal,
imitación y creación
Movimientos a manos
libres
Movimiento y ritmo
Danza, baile y ronda
Horas:
Semana
16
S31 S32
S34 S35
S37
S37
Utilizar material
de desecho en
la ejecución de
movimientos
Ejecutar roles
acorde a su
posibilidad
Desarrollar
capacidades y
habilidades de
equilibrio y ritmo
Ejecutar
libremente
Portafolio
Fotografías
Exposición video
Informe trabajo
de investigación
Trabajo de
campo
Clases prácticas
Movimientos con
24
S32 S33

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Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
material natural, de
desecho y adquiridos
Rodadas, roles,
equilibrio
Actividad corporal con
música
Rondas lúdicas
S35 S36
S38 S39
S39 S40
suspensiones
Trabajo de
investigación
Historia de la danza y la expresión corporal en el
Ecuador adaptada a niños de 5 años
METODOLOGIA
Clases teóricas: serán desarrolladas según el cronograma establecido mediante :
Las lecturas previas que indique el docente, clases expositivas por el docente con
ayuda de audiovisuales y la participación activa de los estudiantes a través de
preguntas
Consultas específicas procesando la información mediante organizadores
gráficos.
Presentación de videos para motivación.
Se formará grupos de Inter aprendizaje con temas diferentes.
Lectura comentada, anotando ideas principales.
Material de apoyo.
Clases prácticas: se desarrollan principalmente a través de la imitación, la
demostración y corrección de errores.
Reportes, prácticas, portafolios, deberes, estudio de casos, mapas conceptuales,
informes.
Evaluación:
Evaluación teórica y práctica permanente, sistemática y global.
Evaluación de trabajos grupales, individuales, de investigación, consultas,
estudios de casos e informes
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
PINOS QUILES, JUEGOS DE AVENTURA JUEGOS INNOVADORES PARA
E.F. Y TIEMPO LIBRE 2010
GAMBERO MUÑIZ, EL JUEGO GLOBALIZADO, 2011
HOWSE JUSTIN, TECNICA DELA DANZA. ANATOMIA Y PREVENCION DE
LA DANZA ,2011
ANA M PERGOT, MIL EJECICIOS Y JUEGOS DE GIMNASIA RITMICA
DEPORTIVA,2012
HIPOLITO CAMACHO,PROGRAMAS DE EDUCACION FISICA PARA LA
BASICA PRIMARIA, 2004

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Carrera de Educación Parvularia e inicial
Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
SUSANA MENDIZABBAL, GIMNASIA RITMICA MANOS LIBRES,CUERDA
PELOTA ,1985
M.J. PEREZ CARRILLO, GIMNASIA EN LA INFANCIA . 2DA EDICION , 1984
BIBLIOGRAFIA COMPLEMETARIA: MANUAL DE Cultura Física-nivel Pre
Primario, MINISTERIO DE EDUACIÓN Y CULTURA 1995
LECTURAS RECOMENDADAS
CURRI MIGUEL (1990), gimnasia correctiva integral, BELL, Buenos Aires
argentina
ESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SÍLABO
Ms.c. Álvaro Montufar
FECHA: Marzo 2013
RESULTADOS O
LOGRO DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Unidad I Media Identificar los hechos
relevantes en la Educación
Física
Comparar la realidad de la
educación Física en el
Ecuador
Determinar y selecciona
las actividades deportivas
en la escuela
Muestra interés por la
práctica de actividades
físicas
b ) Unidad II Alta Reproducir los
movimientos enseñados
de forma jugada
Combinar de forma
apropiada los diferentes
patrones básicos de
locomoción
Ejecutar de forma
apropiada los ejercicios de
lanzar y atrapar
c ) Unidad III Alta Realizar en forma
apropiada la combinación

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Carrera de Educación Parvularia e inicial
Silabo de la cátedra de: Didáctica de la Cultura Física
de patrones básicos de
movimiento en acciones de
juego.
d) Unidad IV Alta Utilizar material de
desecho en la ejecución de
movimientos
Ejecutar roles acorde a su
posibilidad
Desarrollar capacidades y
habilidades de equilibrio y
ritmo
Ejecutar libremente
suspensiones