5. Investigación
Profundiza en los conocimientos.
Organización
Trabajan conocimientos ya
adquiridos.
Transmisión
Transmitir conocimientos, actitudes
o destrezas que son nuevos.
CLASIFICACIÓN
6. CLASIFICACIÓN
Forma de razonamiento
M. Deductivo
M. Inductivo
M. Comparativo
Organización de la materia
M. Basado en la lógica
M. Basado en la Ψ del alumno
Relación con la realidad
M. Simbólico
M. Intuitivo
Participación del alumnado
M. Pasivo
M. Activo
Sistematización de conocim.
M. Globalizado
M. Especializado
7. Relación Docente - discente
M. Expositivos.
M. Interactivos.
M. De aprendizaje individual.
Aceptación de lo enseñado
M. Dogmático.
M. Heurístico.
8. ¿CUÁL ES EL MEJOR MÉTODO DE
ENSEÑANZA?
¿Cuál es tu experiencia cómo alumno?
9. ELECCIÓN DEL MÉTODO
Los contenidos y objetivos de la acción
formativa.
Las características del alumnado.
Modalidad de la acción formativa.
Los recursos de os que se dispone.
Las capacidades y habilidades del propio
docente.
10. CARACTERÍSTICAS DEL
ALUMNADO
Modo Grupal/Individual.
Tamaño del grupo.
Necesidades formativas.
Conocimientos previos, capacidades y HH.
Edad del alumnado.
Características individuales.
12. No existe un método
de enseñanza
superior a otro sino
que el mejor método
es el que pueda
lograr un aprendizaje
significativo y
duradero de los
objetivos de la
formación.