PROCESOS EDUCATIVOS EN LAETAPA DE INFANTILORIENTACIONES PARA EL EXAMEN
EL CONTEXTO EDUCATIVO LA FAMILIA.- Repercusiones en el proceso educativo del contextofamiliar concreto. Medidas de coor...
EL AMBITO CURRICULAR PROYECTO EDUCATIVO.- Hacer mención aaquellas líneas prioritarias que definen la identidaddel centro ...
VALORES, NORMAS Y HÁBITOS Hacer mención a aquellas decisiones que sehubieran tomado previamente en relación a estosaparta...
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS De los principios metodológicos estudiadosdestacar o poner en valor aquellos que resultenespecia...
PROCESOS DE EVALUACIÓN Delimitar los criterios de evaluación, relacionadoscon los distintos elementos incorporadosanterio...
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Descripción de los casos en relación al tema quenos ocupa Medidas que se adoptarán en el aula(r...
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Procesos examen

  1. 1. PROCESOS EDUCATIVOS EN LAETAPA DE INFANTILORIENTACIONES PARA EL EXAMEN
  2. 2. EL CONTEXTO EDUCATIVO LA FAMILIA.- Repercusiones en el proceso educativo del contextofamiliar concreto. Medidas de coordinación con la familia en relación a lasituación que nos ocupa LA SOCIEDAD.- Influencia del contexto social en el proceso educativo EL AULA/CENTRO.- Cómo determina condiciona la estructura organizativadel aula/centro la resolución de la situación. Propuestasde mejora.
  3. 3. EL AMBITO CURRICULAR PROYECTO EDUCATIVO.- Hacer mención aaquellas líneas prioritarias que definen la identidaddel centro y quedan recogidas en el PEC y quetengan relación directa con el supuesto que nosocupa. PROGRAMACIONES CURRICULARES.-Destacar aquellos elementos del curriculumdirectamente relacionados con el tema a tratar :objetivos, contenidos, aspectosmetodológicos, agrupamientos, etc
  4. 4. VALORES, NORMAS Y HÁBITOS Hacer mención a aquellas decisiones que sehubieran tomado previamente en relación a estosapartados que incidan directamente en laresolución de la situación en la que nosencontramos. Qué valores destacar, qué normashay establecidas en el aula que nos ayudarán enlos procesos, qué hábitos tienen nuestros alumnosadquiridos que facilitarán la consecución de losobjetivos.
  5. 5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS De los principios metodológicos estudiadosdestacar o poner en valor aquellos que resultenespecialmente interesantes en el proceso detrabajo que planteemos. Justificar la elección de los mismos y aportar unabreve explicación de su necesidad.
  6. 6. PROCESOS DE EVALUACIÓN Delimitar los criterios de evaluación, relacionadoscon los distintos elementos incorporadosanteriormente. Incorporar un pequeño modelo de registro deobservación donde se recojan los aspectos aevaluar. Modelo de informe
  7. 7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Descripción de los casos en relación al tema quenos ocupa Medidas que se adoptarán en el aula(recursos, agrupamientos, espacios, coordinacióncon los agentes implicados, etc)
  8. 8. ¡Y YA!MUCHA SUERTE

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