Este documento presenta las principales fuentes curriculares de una escuela de ciencias de la educación. Estas fuentes incluyen lo socio-cultural, filosófico, epistemológico y psico-pedagógico. Cada fuente aborda aspectos como los requisitos sociales y culturales, la antropología, axiología, teorías del aprendizaje, y la integración de la enseñanza y experiencia del maestro.

1. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
FUENTES CURRICULARES
INTEGRANTES: ANDRÉS ANDINO,
MIGUEL CASANOVA, KARINA REYES

2. FUENTES CURRICULARES
constituyen
posiciones
SOCIO-CULTURAL PSICO-PEDAGÓGICA
FILOSÓFICA EPISTEMOLÓGICA
responder
¿Por qué y para qué ¿Qué enseñar- ¿Cuándo enseñar- ¿Cómo enseñar- ¿Qué, cómo y
enseñar? aprender? aprender? aprender? cuando evaluar?

3. FUENTE SOCIO-CULTURAL
REQUERIMIENTOS
SOCIALES Y CONTENIDOS
CULTURALES
Medio Como son Aptitudes y Actitudes
Valores
Socialización
Conocimientos y
Destrezas
Estudiante

4. CONTENIDOS
Orientados
Objetivos
Perspectiva Un mundo
Docente Alumno
Caracterizado
Metodología y Tiene que ser
Evaluación Desarrollo de Medios de
Didáctica
de técnicas la información comunicación
socializado
Globalización

5. FUENTE FILOSÓFICA
Se plantea en tres
puntos de reflexión
ANTROPOLOGÍA TELEOLOGÍA
AXIOLOGÍA

6. ANTROPOLOGÍA
Clasifica
ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA
FILOSÓFICA BIOLÓGICA CULTURAL
Esencia del Medio cultural y social
Nivel somático del S.H
S.H del S.H
Mejorar
Práctica educativa

7. AXIOLOGÍA
Estudia
Valores
Cualidad real o ideal que se
Considera valiosa
S.H es portador
de valores

8. TELEOLOGÍA
Valores Fines
Orientar y dar sentido
a la educación
razón por la cual
JOHN DEWEY
"Actuar con fines equivale a
actuar con inteligencia"

9. FUENTE EPISTEMOLÓGICA
Tiene que ver con
EL CONOCIMIENTO CONTENIDOS
Un conjunto
Habilidades Competencias
Destrezas Capacidades

10. CONTENIDOS
según
Se identifican
CESAR COLL Dos grandes
saberes
Conjunto de Clasifica
saberes
CONCEPTUALES ACTITUDINALES TEÓRICO- TÉCNICO-
CONCEPTUAL PRÁCTICO
Recursos
científicos PROCEDIMENTALES
Técnicas y
Ciencias: Exactas, Tecnologías
culturales
Naturales, Sociales Artes
Al saber Idiomas
A programas y Hechos y
palanes de Disposiciones
conceptos a adquirir
estudio

11. FUENTE PSICO-PEDAGÓGICA
PSICOLÓGICO
Relaciona
TEORÍAS
Procesos
Desarrollo
Aprendizaje Adquisición
Conocimientos
Estudiantes
Habilidades
Valores

12. TEORÍAS
ASOCIACIONISTA MEDIACIONALES
Corrientes Corrientes
Aprendizaje Teorías
Condicionamiento Condicionamiento
Social Cognitivas
Clásico Operante
Imitación de corrientes
modelos
Pavlov, Watson Hull, Thorndike,
Guthrie Skinner
Bandura, Lorenz, Gestalt
Tumbergem
Genético Procesamiento
Cognoscitivo de información

13. PEDAGÓGICO
integra
Experiencia
Enseñanza del maestro
El programa Enseñanza
Metodologías Didácticas
Fines Evolución
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS Contenidos