2. PSICOLOGIA EDUCATIVA
*SUBTEMAS
- ¿ QUE ES LA PSICOLOGIA EDUCATIVA ?
- FUNCIÓN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
- DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA EDUTIVA
- APORTACIONES A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
3. ¿QUE ES LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA ?
Es una rama de la psicología que
ayuda a los encargados directos de
la educación a especificar,
estructurar y evaluar objetivos de
aprendizaje , material didáctico,
obstrucciónales programas de
intervención para mejorar el
aprendizaje y elaborar métodos de
evaluación que detecten
modificaciones en los cambios de
conducta de los estudiantes.
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4. FUNCIÓN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Explicar los cambios de comportamiento que se
producen en los procesos de enseñanza aprendizaje,
elaborar procedimientos, diseño de estrategias de
intervención y llevarlas a la práctica con la finalidad de
mejorar el sistema educativo
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5. DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Primera etapa: (1880-1920): Estudio de las diferencias individuales y la administración de test
útiles para el diagnóstico y tratamiento de los niños problemáticos, esta fuertemente ligada a la
educación especial.
Segunda etapa: (1920-1955): Impacto del movimiento de salud mental donde
promueve el tratamiento a los problemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la
escuela y divulga la atención a los aspectos emocionales, afectivos y sociales del
alumno.
Tercera etapa: (1955-1970): Se considera la necesidad de formar a profesores como el profesional
que actúe de puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica escolar.
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6. APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA
• Entre el siglo XIX y principios del siglo XX se ha contribuido a la definición de la psicología de la educación como: el
estudio de las diferencias individuales, la psicometría, la psicología evolutiva, el interés por el aprendizaje y la
alfabetización y por lo tanto, el estudio de los procesos de lectura, las dificultades de aprendizaje, la educación especial,
etc. Los representantes de estas aportaciones son:
- E. L. Thorndike: aportó su experiencia en el aprendizaje e intentó unir psicología y educación, Ley del efecto
(comportamiento seguido de premio o de éxito, tendrá a repetirse).
- J. Dewey: definió la psicología de la educación como una disciplina puente que une las ciencias del comportamiento y la
práctica docente. Su concepto aprender haciendo fue principio inspirador de la nueva escuela y de la educación
progresiva, representa la corriente del instrumentalismo.
- E. Claparede: aportó la culminación de todo el proceso que define la psicología de la educación. Fundó la revista
Archives de psychologie y puso en marcha en 1906 un Seminario de Psychologie Pedagogique.
- La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner.
- Teoría de Aprendizaje por la observación o modelado Albert Bandura
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7. CONCLUSIONES
• La psicología educativa ayuda a incrementar, potencializar el aprendizaje y
las habilidades cognitivas.
• Sirve para crear estrategias de aprendizaje y con la practica llevarla a el
mejoramiento del sistema educativo
