5. DISEÑO CURRICULAR BÁSICA ( DCN) LINEAMIENTOS REGIONALES PARA LA DIVERSIFICACION PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONA (PEI) PROYECTO CURRICULAR DE LA I.E. (PCIE) PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA (PROGRAMACIÓN ANUAL) PROGRAMACIÓN DE CORTA DURACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje SYLABUS Plan de Actividades Diarias PROCESO DE DIVERSIFICACIÓNCURRICULAR DINEIP-MED. DRE-UGEL REGIONAL I. E. LOS DOCENTES DE AULA CONCRETIZAN A TRAVÉS DE : SE CONSTRUYE EN TALLERES CON LOS DOCENTES CON PARTICIPACIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS DEMÀS AGENTES EDUCATIVOS LOCAL RESPONSABLES QUE DEBEN EJECUTAR NIVELES DE CONCRECIÓN NACIONAL Módulo de Aprendizaje
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7. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES CRÍTICO Y REFLEXIVO COOPERATIVO ORGANIZADO PROACTIVO AUTÓNOMO INVESTIGADOR E INFORMADO FLEXIBLE RESOLUTIVO ÉTICO Y MORAL SENSIBLE Y SOLIDARIO EMPÁTICO Y TOLERANTE DEMOCRÁTICO CREATIVO COMUNICATIVO
9. TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
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17. Una vez determinado la carencia se trata de determinar las causas y posibles formas de solución
18. CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN Estrategias de Aprendizaje 1. Poca participación y desinterés por el estudio. 2. Aprendizajes no significativos. 3. Desconocimiento de estrategias de aprendizaje. 4. Alumnos que trabajan. Conoce y aplica estrategias de aprendizaje. -Planifica y organiza adecuadamente su tiempo. Cultura Alimenticia 5. Desconocimiento del valor nutritivo de los productos de la Región Difusión del valor nutritivo y uso eficiente de los productos de la región Educación Sexual 6. Poca información de educación sexual. 7. Desinformación sobre enfermedades infecto-contagiosas. 8. Insuficiente práctica de buenos hábitos de higiene. Difusión de información relacionada a educación sexual. Información acerca de enfermedades infecto–contagiosas. Promover la practica de buenos hábitos de higiene. Práctica y difusión de valores
19. INICIO DE LA PROGRAMACIÓN Problema seleccionado Causas Propuesta de proyectos y /o actividades Necesidades y/o intereses de aprendizaje Temas transversales Valores Actitudes. DESERCIÓN ESCOLAR Desnutrición Embarazo precoz Cultura alimentaria Educación sexual Hábitos de higiene Educación en valores Educación Intercultural Educación para el amor ,la familia y la sexualidad Responsabilidad Respeto Respeto a la diversidad cultural. Respeto a las normas de convivencia .
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23. ENTONCES CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS SE PROPONE UN NOMBRE PARA EL PROYECTO EJEMPLO “ VIVAMOS MEJOR CON UNA SANA DISCIPLINA” O TAL VEZ “ APRENDIENDO A VIVIR MEJOR”
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