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Prácticas educativas eficaces Grupo: Pájaro en Mano Domingo, Anisa, José Carlos y Beatriz
Aprendizaje cooperativo Es un enfoque que intenta desarrollar la capacidad de los alumnos para que trabajen en equipo
Aprendizaje cooperativo 	Se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, teniendo en cuenta que estos influyen también en los de sus compañeros.
Aprendizaje cooperativo.  El profesor debe dejar claro cual es el resultado que se desea obtener, y en caso necesario, las funciones que tiene cada miembro del equipo, dando importancia a la interdependencia de los miembros del grupo. También servirá de guía en las dificultades del grupo.
Aprendizaje cooperativo 	Los grupos cooperativos tienen dos funciones diferentes:  ,[object Object]
Y la afectiva (es decir, la de relación con los demás compañeros),[object Object]
Formales: destinados a llevar a cabo una tarea (pueden durar varias semanas).
De base: tienen una duración de largo plazo. ,[object Object]
Aprendizaje cooperativo - Grupos de investigación: se propone un tema de trabajo y se divide en sub-temas que se reparten entre todos los grupos. Cada grupo propone unas metas y unos procedimientos para llegar a ellas. Tras obtener la información, el grupo la expone en clase, y se lleva a cabo una autoevaluación de todos.
Equipos de aprendizaje por divisiones: Se realizan grupos según los niveles de competencia. Tarea técnica preparar a los miembros del grupo para un examen individual. El objetivo es que todos los miembros del grupo mejoren sus resultados a través de un “entrenamiento” Aprendizaje cooperativo

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Prácticas educativas cooperativas eficaces

  • 1. Prácticas educativas eficaces Grupo: Pájaro en Mano Domingo, Anisa, José Carlos y Beatriz
  • 2. Aprendizaje cooperativo Es un enfoque que intenta desarrollar la capacidad de los alumnos para que trabajen en equipo
  • 3. Aprendizaje cooperativo Se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, teniendo en cuenta que estos influyen también en los de sus compañeros.
  • 4. Aprendizaje cooperativo. El profesor debe dejar claro cual es el resultado que se desea obtener, y en caso necesario, las funciones que tiene cada miembro del equipo, dando importancia a la interdependencia de los miembros del grupo. También servirá de guía en las dificultades del grupo.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Formales: destinados a llevar a cabo una tarea (pueden durar varias semanas).
  • 8.
  • 9. Aprendizaje cooperativo - Grupos de investigación: se propone un tema de trabajo y se divide en sub-temas que se reparten entre todos los grupos. Cada grupo propone unas metas y unos procedimientos para llegar a ellas. Tras obtener la información, el grupo la expone en clase, y se lleva a cabo una autoevaluación de todos.
  • 10. Equipos de aprendizaje por divisiones: Se realizan grupos según los niveles de competencia. Tarea técnica preparar a los miembros del grupo para un examen individual. El objetivo es que todos los miembros del grupo mejoren sus resultados a través de un “entrenamiento” Aprendizaje cooperativo
  • 11. Tarea del tema 3: Buscar y analizar documentos que permitan conocer prácticas educativas eficaces. Grupo Pájaro en Mano 1º Grado en Ed. Primaria Grupo amplio 2, reducido 1 Facultad de educación y humanidades de Ceuta.