3. El sistema educativo define, a través de su
organización y sus determinantes, lo que llamamos
trayectorias escolares teóricas.
Las trayectorias teóricas expresan itinerarios en el
sistema que siguen la progresión lineal prevista por
éste en los tiempos marcados por una periodización
estándar.
Tres rasgos del sistema educativo son especialmente
relevantes para la estructuración de las trayectorias
teóricas:
1. - la organización del sistema por niveles,
2. - la gradualidad del currículum,
3. - la anualización de los grados de instrucción
4. Hay itinerarios frecuentes o más probables, pues
gran parte de los niños y jóvenes transitan su
escolarización de modos heterogéneos, variables y
contingentes y qué sucede…?
5. Diversidad:
1. Estilos de aprendizaje.
2. Tiempos para aprender.
3. Intereses.
4. Capacidades .
6. La transformación de la
mirada sobre el problema de la inclusión trae
consigo una preocupación por
asegurar, desde las políticas
educativas, que los sujetos realicen
trayectorias escolares continuas y completas.