Unidad 1:“El Puerto Rico Americano”: Adaptación y Resistencia

1. Unidad 1:
“El Puerto Rico
Americano”: Adaptación
y Resistencia

2. Capítulo 1: La Invasión
y sus consecuencias
1898-1900

3. Independecia
 Cuba, quedó como nación en el 1902, no
obstante esta pasó al mando
estadounidense hasta el 1959.

4. Tratado de Paris (10/12/1898)
 España renuncia a:
 Cuba
 Puerto Rico
 Filipinas
 Guam
 Islas del Pacífico

5. Por otro lado…
 España decretó dos cosas:
 Españoles nacidos en la península, tendrían el
derecho a la ciudadanía española.
 Los otros residentes, Estados Unidos dispondría.

6. Del gobierno militar al acta Foraker
 Periodo de entrega de la isla (España a Estados Unidos)
 Falta de autoridad
 Partidas “sediosas”
 Saqueo, quema y destruccion de casas, tiendas y
almacenes de hacendados
 Quema de libros de contabilidad
 Falta de esfuerzo para capturar a los bandidos
 Nuevo gobierno militar

7. Concecuencias de la Guerra
Hispanoamericana
Los efectos económicos de la guerra hispanoamericana en
los primeros dos años luego de la misma 1898-2000 fueron
devastadores para Puerto Rico.

8. Efectos
 El bloqueo del comercio
 Los nuevos impuestos
 El cambio de la moneda
 Entre otros hicieron que la economía puertorriqueña se
fuera al suelo.

9. Puerto Rico…
 Los puertorriqueños esperaban que luego de la guerra
hispanoamericana Puerto Rico tendría la misma libertad
de comercio que los Estados Unidos, ya que ahora
seríamos una ínsula expendida en sus tierras, sin embargo
esa libertad comercial nunca llegó.
 Esto confirma que la invasión estadounidense no fue una
salvadora, ni en busca de un bien común, sino de un
interés en particular no muy amistoso.

10. Tres sucesos que afectaron la
economía…
 Primero, el cambio de ley tuvo un efecto
devastador para la economía agrícola.
 Luego, el cambio de la moneda, providencial a
estadounidense.
 El tercero fue por el huracán San Ciriaco.

11. El establecimiento de una política
colonial
 Los primeros dos años fueron críticos en las percepciones y
actitudes de la gente. De este proceso de aprendizaje nació
un conjunto de ideas y actitudes , y finalmente una política
colonial para la isla y su gente.
 El referido de bagaje, comprendía, sin duda, elementos de
tradición democrática y republicana de su país, admiradas
por tantos latinoamericanos de la época.

12. El establecimiento de una política
colonial
 Puerto Rico como frontera de oportunidades.
 Ideas que formaron los estadounidenses de sus
dependientes coloniales.

13. Capítulo 2: La
Economía del “Puerto
Rico Americano”
1900-1930

14. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
 En este periodo el sector que más se desarrolló fue el
agrícola.
 Aún con este incremento, la gran mayoría del pueblo seguía
viviendo en condiciones miserables.
 ¿A qué se debe esta contradicción? ¿Por qué la gente se
sumió en la pobreza cuando las estadísticas oficiales
reflejaban una prosperidad aparente?

15. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
 Debemos recordar que Puerto Rico pertenecía a España,
un gobierno colonial mercantilista(se lucraban de rentas
estatales y del comercio).
 Luego llega Estados Unidos de América con un gobierno
capitalista.
 Por esta razón los puertorriqueños permanecían viviendo
en esta condiciones. Era un estado de constante cambio.

16. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
 Más tarde, en Estados Unidos, un grupo de corporaciones
ejercía una influencia notable en todos los ordenes.
 Se es dueño por acciones, los accionistas no intervenían
en la administración, solo recibían beneficios o dividendos
de acuerdo a la cantidad de acciones que poseían.
 A finales del siglo 19, algunas de estas empresas
gigantescas lograron acaparar el mercado de algún
producto o servicio.

17. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
 Se les llamó monopolios.
 Fábrica o Empresa
Los obreros dependían de su salario para subsistir.
Los dueños y gerentes estaban deseosos de invertir en el
exterior porque cada vez quedaban menos tierras.

18. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
 Agrícola
La mayoría de los obreros laboraban en empresas
agrícolas relativamente pequeñas.
Solían desarrollar relaciones personales con los dueños.
Podían aumentar su ingreso con talas, crías o chivos.
 La situación de los trabajadores ilustra el escaso desarrollo
capitalista de Puerto Rico al principio de la dominación
estadounidense.

19. Las Inversiones Estadounidenses:
 Razones por lo cual es ventajoso invertir en la isla:
Las tierras eran fértiles y se podían comprar a buen
precio, debido a las pésimas condiciones económicas
imperantes.
La fuerza laboral era abundante y diestra;
Existía acceso libre al mercado estadounidense;
El gobierno civil, dominado por funcionarios procedentes
de la metrópoli, no solo era estable, si no que tenia
interés en cooperar con los inversionistas
estadounidenses.

20. Las Inversiones Estadounidenses:
 Para 1930 se había calculado que los estadounidenses
habían invertido directamente unos 120 millones de
dólares en nuestra isla.
 Estas inversiones dieron paso al capitalismo agrario.

21. Las Inversiones Estadounidenses:
 El capital estadounidense e adentro en casi todos los
sectores económicos:
Agricultura de exportaciones
La banca
Las finanzas
Servicios Públicos
Manufactura
Comercio
Otros

22. Las Inversiones Estadounidenses:
 Las inversiones mas grandes se dirigieron al azúcar y al
tabaco.
 Esto debido a que estas dos industrias tenían un mercado
protegido en Estados unidos.
 Después de 1902 si alguno de estos productos provenía de
países extranjeros debían pagar impuestos, pero si
provenían de Puerto Rico no. Todo esto ayudo a promover
la industria azucarera en nuestra isla.

23. El coloso azucarero
 La industria azucarera no decayó mucho a finales del siglo
XIX, la cual en un principio fue el foco de atención de los
inversionistas extranjeros. Las centrales azucareras pudieron
salir adelante gracias a la integración económica con
Estados Unidos.
 La invasión convirtió a Puerto Rico nuevamente en un país
dedicado a la producción de azúcar, para el año 1910 ya
había vuelto a reclamar el trono de la economía insular.

24. El coloso azucarero
 Una de las centrales que fundaron los estadounidenses
fue de la firma De Ford and Company en julio de 1898 y
luego compraron la Hacienda Aguirre en Salinas.
 Otras 2 centrales y South Porto Rico Sugar Company llego
a controlar alrededor de 10,000 cuerdas al iniciar su
primera molienda.

25. El coloso azucarero
 El acta Foraker prohibía específicamente compañías no
incorporadas en Puerto Rico poseer o controlar mas de 500
cuerdas que se aprobó el 1 de mayo de 1900.
 La ley de los 500 acres se creó en Puerto Rico y no fue
hasta 40 años luego que se aplicó.
 La tercera de las grandes centrales fue Fajardo Sugar
Company que se creó en 1905, se apropió de una gran
extensión de terrenos por los medios usuales.

26. El coloso azucarero
 Entre 1899 y 1905 la South Porto Rico controlo las tierras de
la costa oeste y sur de la isla desde Aguadilla hasta Santa
Isabel.
 Al tener tanto control económico obtuvieron permisos y
franquicias para operar líneas ferroviarias, muelles y otras
empresas de servicio público.

27. Corporaciones Ausentistas
 Oficinas principales estaban fuera de Puerto Rico
 Controlaban más del 50% de la capacidad azucarera
dentro del país
 Capital francés, español y estadounidense
 Controlaban en 40% de la agricultura de la isla
 Influenciaron de gran manera la economía y la política
 Los jefes de estas grandes corporaciones eran quienes
recomendaban los candidatos para los puestos políticos.

28.  El negocio azucareros no beneficio solamente a los accionistas
extranjeros.
 Puerto Rico un país azucarero.
 Propietarios criollos y peninsulares fueron capaces de
modernizar sus ingenios antes del 1898.
 El azúcar fue un ‘‘Tesoro de Drake’’
 Los centralistas con grandes fábricas.
 El crecimiento desbocado de la industria azucarera entre 1900
y 1930.
Corporaciones Ausentistas

29. Capítulo 3: Cañaveral y
vida: la condición social y
humana
1900-1930

30. Educación y Americanización
 En octubre de 1898 una asamblea de líderes solicitó un
sistema escolar estadounidense.
 “Educar para americanizar”
 “Si americanizamos las escuelas y se inspira con el espíritu
americano a los profesores y a los alumnos… la Isla se
volverá en sus simpatías, puntos de vista y actitudes…
esencialmente americano” (Victor S. Clark)

31. Educación y Americanización
 La de americanizar al pueblo a través de la educación no
le agrado a todos.
 Imposición del inglés en las escuelas.
 Comisionado de Educación fue cargada por la
administración educativa desde el 1900.
 Hasta el 1921 los comisionados eran estadounidenses.
 Juan B. Huyke: primer comisionado puertorriqueño.

32. Educación y Americanización
 Se quiso establecer que todas las materia fueran
enseñadas en inglés.
 Esto generó varias revueltas y protestas por parte de los
estudiantes y de los maestros puertorriqueños.
 Se abrió paso a la política puertorriqueña y se derrotó la
política de imponer el inglés.

33. La transformación de la clase obrera
 Al cobrar fuerza el capitalismo agrario, la clase
trabajadora vivió una transformación.
 Nuevas condiciones económicas.
 La reestructuración de la economía alteró las relaciones
sociales y culturales entre los obreros.
 Campesinos y artesanos se unen a filas de los asalariados.

34. Educación y Americanización
 Unión de campesinos y artesanos.
 La perdida progresiva de propiedad y control mediante
el desarrollo del capitalismo agrario y dependiente tenía
una mayor cantidad de personas obligadas a esto.
 Hubo muchos casos en que no todos los que trabajaran
para un mejor vivir puede lograr tener el salario
merecido.
 Por estas razones existe la emigración.

35. Educación y Americanización
 Desde el 1900 a 1930 aumento la emigración, la tasa de
desempleo llego a 30% en el 1926.
 Capitalismo agrario y monocultivo trajeron nuevas
formas de organizar el trabajo, sin embargo, limita el
control que los trabajadores tenían creando una
corporación sin cara.

36. Educación y Americanización
 Los obreros fueron creando conciencia de su situación
común y de la necesidad de luchar unidos para
remediarla.
 Dando pie a que las mujeres entraran en el mundo del
trabajo asalariado, aumentando cada vez más su
participación .
 Hasta el año 1920 la mayor concentración de mujeres
obreras estaba en la industria del Tabaco.
 Durante las primeras épocas del siglo hubo dos ciclos de
emigración.

37. Inmigración
 El primero ocurrió entro los años 1899 y 1901, alrededor de
6,000 puertorriqueños emigraron hacia Hawái en el 1898.
 En el 1917 comienza la segunda fase de emigración de
Puerto Rico.
 La primera guerra mundial requería más trabajadores en las
industrias.
 En el 1920-1930, la emigración estaba concentrada hacia
Nueva York.
 La segunda termina para el 1930.

38. Capítulo 4:
La Política en Dos
Frentes
1900-1917

39. Nuevos cambios
 1900-1930
 Se le otorga la ciudadanía estadounidense a los
puertorriqueños… pero, ¿por qué?
 Acta Jones y Acta Foraker

40. Doble conflicto…

41. Fuerza obrera.... Luchando por nuestros derechos

42. Engañados… ley Foraker, ¿lo que esperábamos o gobierno
civil?

43. Partidos del comienzo
 En 1899, se formaron los partidos Federales (muñonistas) y
Republicanos (barbosistas) bajo la bandera de la anexión
a los Estados Unidos de América.
 Las diferencias al comienzo eran mínimas, pues ambos
abrazaban la idea de la estadidad.

44. Partidos del comienzo
 Fueron en las elecciones de 1899 y las de 1900 en que se
abrieron brechas profundas entre los partidos y se formó
una enemistad. Luego de una discusión por el acta
Foraker, se reveló la diferencia de opiniones que había
entre Republicanos y Federales.

45. Partidos del comienzo
 La mayoría de los republicanos favorecían la idea del
mentorado en que se inspiraba el Acta Foraker, lo cual
consistía en concentrar el poder político en manos de
los estadounidenses, quienes como buenos mentores
“enseñarían” a los puertorriqueños a desempeñar sus
derechos y debéres de la democracia. Los federales
rechazaron esto, pues según ellos era peor que los
concedidos por el régimen español en la Carta
Autoeconómica de 1897.

46. Resistencias tibias
 Todo esto empeoró luego de iniciarse el gobierno no civil
en mayo de 1900. Los federales se retiraron de la
contienda política como protesta por algunas decisiones
tomadas por el Consejo Ejecutivo. Los ánimos se
desbordaron y pandillas afiliadas al gobierno republicano
comenzaron a cometer actos de violencia hacia obreros,
líderes y símbolos federales.

47. Imprenta el Diario

48. Patriotismo… última esperanza

49. Unionistas
 Unionistas en contra de la estructura de gobierno.
 Roosevelt, luego de su visita a la Isla dijo:
 --"Hay algo patético e infantil en este pueblo.”
 -- " Le estamos dando un buen gobierno a la Isla
próspera. Nunca he visto un conjunto de
muchachos más aptos que los de esta
administración.”

50.  Hacendados cafetaleros en contra del
gobierno que favorecía la caña y el tabaco.
 La lucha de los unionistas:
 -- La inferioridad de la ciudadanía
puertorriqueña.
 -- La falta de poder de la Cámara de
Delegados.
 -- Favoritismo del gobierno a las empresas
extranjeras.
Unionistas

51.  Extensión de la ciudadanía americana a los
puertorriqueños.
 Se quería cambiar el Acta Foraker radicalmente para
reducir el poder electoral del Partido Unión.
 Afortunadamente no se aprobó porque llego al mando el
presidente demócrata Woodrow Wilson.
 Hubo tres cambios significativos en la política.
Unionistas

52. Fundación
 En el 1912 los exunionistas entre ellos Rosendo Matienzo,
Manuel Zeno Gandía, Luis Llorens Torres ,Eugenio Benitez y
Pedro Franceschi fundaron el partido de la Independencia,
la primera organización electoral de nuestra historia
dedicada exclusivamente a la libertad.

53. A pesar de tener un liderato prominente, el partido se
disolvió en poco tiempo, sin haber alcanzado su propósito
de competir en las elecciones legislativas del 1912. La
muerte de Matienzo Cintrón, un año más tarde, restó fuerzas
a la tendencia nacionalista que comenzó a verse al margen
del Partido Unión.
Fundación

54. La FLT
 Fundada por Santiago Iglesias Pantín.
 Logra que se restituya el lector en la industria de tabaco.
 Fundan el Partido Obrero Socialista.
 La FLT se inclinó hacia el obrerismo USA afiliándose con la
American Federation of Labor.

55. Los Obreros
 Santiago Iglesias Patín fue el español quien después de la
Revolución Cubana (1896) fue expulsado de Cuba y se
refugió en Puerto Rico.
 Tenía ideas socialistas radicales y estaba a favor de la
sindicalización de los obreros.
 En mayo de 1897 fundó Ensayo Obrero.

56. Ensayo Obrero
 Porvenir Social
 El Eco del Proletario
 La finalidad era orientar y educar a los obreros sobre sus
derechos y deberes

57. Partido Obrero Socialista
 Partido político creado por la FLT y que posteriormente se
alió al Partido Federal Americano de Luis Muñoz Rivera tres
años después de su fundación.
 La alianza rechazo una propuesta de alianza que provenía
de la Federación Republicana.

58. Cruzada del ideal
 Fue una campaña de la FLT que tuvo el propósito de
incorporar al movimiento obrero el mayor número de
trabajadores posibles.
 Los líderes viajaron por toda la isla orientando a los
trabajadores.
 Luisa Capetillo fue uno de los líderes que participó en la
cruzada.

59. La FRT
 En octubre de 1898 ayudó a fundar la Federación Regional
de Trabajadores (FRT) y Porvenir Social, un periódico que se
publicó hasta 1900.
 Exigían en términos típicos del socialismo europeo, la
eliminación de “la explotación del hombre por el hombre”
y la “emancipación del hombre proletariado”.

60. La FRT
 La federación demandaba: mejoras salariales, reformas en
el sistema de instrucción publica, rebajo a impuestos y otras
medidas para alivio a los trabajadores.
 La FRT se dividió al no poder ponerse de acuerdo si apoyar
al partido Republicano del doctor Barbosa.

61. La FRT
 En 1903, la Federación lanzó la campaña llamada
‘Cruzada del Ideal’
 Los líderes de la FRT viajaron por la Isla
 Huelgas 1905
 Ley aprobada 1910

62. ¿Reformas con ciudadanía?
 Combates de partidista se complicaron, 1912 y 1927 por:
El Congreso en Washington le prestó más atención a
Puerto Rico por crisis política y militar, resaltando valor
estratégico de la Isla para EE.UU.
Lucha interna en Partido Unión, entre Independentistas
(De Diego) y autonomistas (Muñoz Rivera).

63. ¿Reformas con ciudadanía?
Movimiento Obrero llegó a convertirse en fuerza
electoral importante.
 EE.UU. Comenzó a intervenir militarmente en el Caribe y
Centro América, evitar ataque de Alemania (1914).
 1913 el Partido Unión elimino la estadidad como una de
sus soluciones en el estatus.

64. ¿Reformas con ciudadanía?
 Muñoz Rivera convenció a sus correligionarios a no
abandonar la autonomía.
 De Diego opinaba que la ciudadanía significaría la
incorporación de Puerto Rico y EE.UU. Se cerraría la
independencia para siempre.
 1916 muere Muñoz Rivera.

65. Capítulo 5:
Reorientación y
Reformas (1917-1929)

66. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:
 En 1917 los factores políticos y estratégicos presentados en
el capítulo anterior predispusieron al Congreso y a la
administración de Woodrow Wilson a aprobar las tan
ansiadas reformas para Puerto Rico. El vehículo reformista
fue un nuevo proyecto de ley, presentado el año anterior
por el congresista William Atkinson Jones, que proponía
introducir cambios en la administración puertorriqueña y
concedía la ciudadanía estadounidense a las personas
nacidas en la Isla.

67. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:
En 1916 el entonces Comisionado Residente en
Washington, Luis Muñoz Rivera se dio a la tarea de
buscar la aprobación de una ley que le otorgara
mayores derechos a todos los puertorriqueños.
Tras su visita en el Congreso sostuvo conversaciones
con el Congresista William Jones Atkinson para que
éste presentara un proyecto. No pudo ver su sueño
hacerse realidad, ya que la muerte lo sorprendió antes
de la aprobación de la Ley Jones.
Por su parte, el congresista Atkinson presentó el
proyecto al cual denominaron Ley Jones.

68. Ley Jones
 Ley orgánica de 1917 - llamada Acta Jones o ley Jones-
Shafroth representa el segundo sistema de gobierno civil
estadounidense aplicado a Puerto Rico.
 Sustituye la ley orgánica de 1900 o Acta Foraker.
 Fue aprobada el 2 de marzo de 1917 y estuvo vigente
hasta 1952 cuando Puerto Rico crea la Constitución del
ELA.
 Fue firmada Presidente Thomas Woodrow Wilson.
 Establece una declaración de derechos y concede la
ciudadanía americana para los puertorriqueños.
Reformas, ciudadanía y tutela colonial:

69. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:

70. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:
Ley Jones
Disposiciones de la ley Jones:
 Separa los poderes del gobierno: Ejecutivo, Legislativo y
Judicial y reestructura el sistema.
 Concede derechos civiles a las personas.
 Permite la elección local de una legislatura
bicameral compuesta por un Senado con 19 miembros y
una Cámara de Representantes con 39 miembros

71. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:
Ley Jones
Disposiciones de la ley Jones:
 Impone la prohibición de bebidas alcohólicas.
 Otorga la Ciudadanía Estadounidense.

72. Reformas, ciudadanía y tutela colonial:
Semejanzas con el Acta Foraker:
 El gobernador es elegido por el Presidente de USA.
 El Congreso de Estados Unidos continúa teniendo poder
para vetar las leyes que la legislatura apruebe.
 No define el estatus político de la isla manteniendo un
sistema colonia, pero sin admitirlo.
 Estados Unidos mantiene el control sobre los asuntos
económicos y fiscales y ejercían autoridad sobre los
servicios de correo, inmigración, defensa y otros asuntos
gubernamentales básicos.

73. La lucha de la mujer:
 Cuando los hombres votantes puertorriqueños
ratificaron la cláusula prohibicionista del Acta Jones en
1917, unos de los asuntos era la controversia sobre el
voto femenino. Se trata de un problema mayor, el de la
subordinación de las mujeres a los hombres.
A pesar de todo, está sometida a la autoridad y el poder
de los hombres en casi todas las sociedades de ayer y
hoy.

74. La lucha de la mujer:
 Las funciones de las mujeres y de los hombres deben
desempeñar en cada cultura de forma arbitraria. Como le
corresponde actuar los miembros de distintos sexo se les
denomina construcción de género. Siendo que esto
lógicamente se deduce que se pueden modificar y
transformar.
 Al final de siglo XIX, hubo hombres ilustrados como Eugenio
María de Hostos y Salvador Brau que desarrollaron y
difundieron ideas de esta índole.

75. La lucha de la mujer:

76. La lucha de la mujer:
 La marginación de este tipo era sufrida por las
mujeres de las clases sociales artesanales, obreras y
campesinas. Eran las más explotadas y las que
necesitaban ayuda y justicia urgentemente.
 La prensa fue un vínculo importante sobre la
manera de pensar hacia las mujeres. En 1894 se
inicia el primer periódico hecho por mujeres
sobre temas femeninos. Se titulaba “ La Mujer”.
En este periódico se hablaba sobre la educación
de la mujer, sus pagas económicas, el doble
estándar sexual, entre otros.

77. La lucha de la mujer:
No todos estaban de acuerdo con esta idea, y la
consideraban como una amenaza hacia la orden social
que existía en aquel entonces.

78. Las luchas de la mujer:
 Una de las razones por las cuales las mujeres
empezaron a luchar por sus derechos era el deseo
que tenían de salir de las pésimas condiciones de
trabajo en las que se encontraban, junto a la miseria
de salario que recibían.
Poco a poco las mujeres fueron organizándose así
creando instituciones profesionales y cívicas con el
propósito de luchar por sus derechos y obtener la
oportunidad de votar.
Finalmente, en el 1929 las mujeres obtienen el
derecho al voto.

79. La lucha de la mujer:

80. La lucha de las mujeres
 En 1929 la Legislatura aprobó una ley que le otorgaba el
derecho al voto a las mujeres que supieran leer y escribir.
 El derecho al voto femenino se ejerció por primera vez en
las elecciones de 1932, esto llevo a que se eligieran dos
mujeres para la Legislatura.
 Isabel Andreu y María Luisa Arcelay.
 1935 con una ley amplió la franquicia electoral a todas las
mujeres del país, supieran o no leer y escribir.

81. El laberinto partidista
 El Partido Socialista fue el que mas atrajo la atención, por su
afiliación a la FLT y por su posición critica frente a los
problemas de la mayoría del pueblo.
 Los resultados de las elecciones de 1920 confirmaron el
ascenso de las fuerzas obreras, temido por muchos: el PS
gano ocho municipios, eligió un senador y tres
representantes, obtuvo mas votos que los republicanos en
tres distritos senatoriales.
 1919 y 1920 marcaron en los Estados Unidos lo que los
historiadores llaman el Pánico Rojo.

82. El laberinto partidista
 El Pánico Rojo fue una ola de histeria frente a todas
aquellas personas, ideas o movimientos considerados
comunistas, bolcheviques o revolucionarios.
 Se persiguieron y encarcelaron injustificadamente a
centenares de sospechosos, la mayoría obreros.
 Algunos de estos pertenecían a International Workers of
the World (Obreros Internacionales del Mundo).
 A partir de las elecciones de 1920, los unionistas y los
republicanos estuvieron dispuestos a pactar.
 En 1922 el Partido Unión eliminó de su programa la
famosa base quinta.

83. El laberinto partidista
 En vez de inclinarse en favor de la estadidad o la
independencia como posibles soluciones a los problemas
políticos de nuestro país, los unionistas se manifestaron por
una formula autonómica denominada Estado Libre
Asociado.
 El rechazo de la independencia significaba el triunfo del
ala conservadora del Partido Unión sobre el ala
nacionalista, de la cual José de Diego fue un líder eficaz
hasta su muerte en 1918.

84. El laberinto partidista
 El Partido Nacionalista Puertorriqueño (PN) nació en el
1922 por unionistas, como José S. Alegría, José Coll y
Cuchí.
 Este partido se creo para luchar por la creación de una
“Republica libre, soberana e independiente”.
 El PN se identificaba en primera instancia con un sector
de profesionales y comerciantes de orígenes sociales
relativamente altos.
 Poco a poco se unieron clases sociales mas bajas.

85. 1924: La Alianza y la Coalición
 Pedro Albizu Campos era un abogado y periodista, llego
a ser el presidente del partido en el 1930.
 En los 1924 el partido comenzó a tener divisiones.
 La mayor causa de esto fue la crisis económica de 1920 y
1921.
 Con el deterioro general por causa de los problemas
económicos el PS reafirma en 1923 su posición pro
americana y se preparo para las elecciones del año
siguiente.

86. 1924: La Alianza y la Coalición
 Los republicanos y los socialistas en 1924 acordaron unirse
al hacer un pacto electoral, pero José Taus Soto que era
una figura prominente del Partido Republicano opto por
una alianza con los unionistas de Antonio R. Barceló.
 Esto se conoció como la Alianza Puertorriqueña.
 Los republicanos que estaban de acuerdo con los
socialistas fundaron un partido nuevo llamado
Republicano Ortodoxo.
 Este partido disidente uniría a algunos de los lideres mas
celebres del republicanismo.

87. 1924: La Alianza y la Coalición
 Estos serían los que heredarían la vacante que quedó
tras la muerte de Barbosa en 1921: Rafael Martínez
Nadal, Roberto H. Todd, Manuel F. Rossy y José Gómez
Brioso, entre otros.
 Estos bajo el nombre del Partido Constitución Histórico
acudirían a los próximos comicios en compañía de los
socialistas, bajo el nombre común de la coalición.

88. 1924: La Alianza y la Coalición
 Los comicios de 1924 fueron el primero de tres
concursos electorales entre los dos grandes
bloques partidistas.
 La Alianza triunfó en esta ocasión con relativa
facilidad.

89. Tránsito y Trauma: la vida cultural
 Primeras tres décadas bajo soberanía estadounidense
 Disminución de calidad artística y cultural
 Decadencia actividad intelectual

91. Modernismo
 Completó el desarrollo literario
 Se distingue por el afán de renovar la expresión
y agilizar el lenguaje
 Revolución poética