1. El adolescente hoy y los
nuevos escenarios
sociales
Taller de Observación y análisis –Psicología
CeRP Atlántida-2012
Lic. Psic. Elaine de Vargas- 20121

2. “Este es un adolescente…
 Una cosa es decir en lo
cotidiano: “este es un
adolescente”, nombrar a alguien
que tiene 15 años y otra cosa es
conceptualizar la adolescencia y
ver como se puede pensar eso
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3. 14-17años… Limitaciones
conceptuales
Concepto limitado desde punto
de vista psicoanalítico
Insuficiencia del fenómeno
biológico, evolutivo.
Adolescencia es fenómeno
histórico
Adolescencia es una figura
subjetiva que no siempre existió
en occidente, que nunca existió
en otras culturas y que podría no
volver a existir
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4. ¿Qué es subjetividad
 Hace referencia a la singularidad del sujeto
 “La subjetividad del sujeto singular se forma en la
relación con la subjetividad de los otros.”
René Kaës,1996.
 “La producción de subjetividad incluye aquellos
aspectos que hacen a la construcción social del
sujeto… Lo inscriben en un tiempo y espacio
particular desde el punto de vista de la historia
política..” Silvia Bleichmar -2009.


5. Subjetividad Adolescente
 Hoy es imprescindible hablar de
“adolescencias”, teniendo en
cuenta la gran heterogeneidad
existente entre los sujetos-
Susana Sternbach 2002
 Subjetividad remite a una
relación particular entre sujeto y
objeto el cual será aprehendido
en sus propiedades, de acuerdo
a las particularidades del sujeto

6.  La subjetividad puede comprenderse
como un “filtro” que, de alguna forma,
determina las propiedades del objeto y
también las creencias, sensaciones y
conductas relacionadas a éste
 La idea de filtro remite a la experiencia
particular de cada sujeto, la cual es el
resultado de la interacción entre el objeto
(situación, entorno) y el filtro (el sujeto y su
experiencia psicosocial)

7. Posiciones subjetivas-1
 Por un lado uno puede encontrar
uno de 15-16 años que se
mantiene totalmente en la
posición de niño, un niño más
grande pero no ha hecho ningún
proceso específicamente
adolescente.
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8. Posiciones subjetivas-2
 Hay una segunda posición en la
que podemos encontrar muchas,
legiones de chicos, que
objetivamente estructuralmente
están en la misma posición que
chicos de otra cultura, en esas en
que por un ritual se pasa de un
status al otro, de niño a adulto
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9. Posiciones subjetivas-3
 La tercera posición: pre-adolescente o
joven.
 Presenta todas las características del
conflicto intergeneracional, que
choca y a la vez colabora con el
adulto, que rivaliza pero aprende de
él, está en conflicto y en rebelión pero
a la vez comparte, no pone en tela de
juicio los ideales de ese mundo adulto
solo reclama tomarlos a su cargo y
porque piensa que él lo va a hacer
mejor.
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10. Posiciones subjetivas-4
 El adolescente de “nada vale la
pena”.
 Indica una crisis profunda del
sentido, de ideales
 Ideales que implican proyectos,
trabajos de identificación y de
los cuales en la posición
adolescente, dure lo que dure,
se descree profundamente
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11. “Nada vale la pena”: dos
direcciones posibles…
1. El adolescente puede emprender un
camino de destrucción crítica, que tiene
un posible horizonte creativo.
2. La del adolescente que huye del crecer.
Atrincherado en especie de espacio
transicional como especie de burbuja
atemporal. Sumamente improductivo y
abierto a todos los fenómenos posibles de
banalización. Este es un adolescente es
muy como una especie de figura subjetiva
muy modelado por la publicidad, muy
publicitario.
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12. 28/05/2013
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Basado en la conferencia:
“EL ADOLESCENTE DE HOY Y LOS NUEVOS ESCENARIOS
SOCIALES”
por Ricardo Rodulfo
http://www.xpsicopedagogia.com.ar/conferencia-dr-
ricardo-rodulfo-en-la-unsam.html
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN

13. Fuentes bibliográficas
 René Kaës Psicoanálisis e Intersubjetividad
Nº 4, 1996.
 Silvia Bleichmar La Subjetividad en Riesgo,
Ed. Topía, Bs As, 2009.
 Susana Sternbach: Adolescencias: Tiempo
y Cuerpo En La Cultura Actual- 2002
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