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MATERIAL DE REPASO 4° GRADO (ENERO FEBRERO)

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Emilio Armando Acosta
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MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 1 NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un  el que aborda el tema del manejo de residuos. La basura y la salud La basura y el reciclaje Impacto en el ambiente Escribe ejemplos de residuos: Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________. Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________. ¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores? Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres. Reducir: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Estrategias para reducir la cantidad de basura Reciclar: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Reutilizar: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se deben depositar. VERDE ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ AMARILLO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ AZUL ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ROJO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura.
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 2 ESCRIBIR POEMAS Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó más y digan por qué: En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron. Haz un dibujo relacionado con el poema que te gustó más. Literal o metafórico. ¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal? _________________________________________________________________________ Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica? _________________________________________________________________________ ¿Qué elementos tienen los poemas? _________________________________________________________________________ Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico. METAFÓRICO: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ LITERAL: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 ESPAÑOL 5º GRADO 3 EXPRESAR OPNIONES ¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana? ¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad nutricional? El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el debate grupal. ¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________ _________________________________________________________________________. Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas) Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos. José Luis Olin Martínez. Barrientos-Priego, Alejandro F. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dr. Rubén Quintero Sánchez. . _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Completa los dibujos y píntalos. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _ Escribe tu propio texto sobre este tema Este argumento te servirá para el momento del debate __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
MA 4 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número.  Completa la tabla con la información que se pide. Planetas Diámetro Escribe con letra la cifra ecuatorial Júpiter 142 984 km Saturno No. de cifras Ciento veinte mil quinientos treinta y seis km Urano 51 118 km Tierra 5 Doce mil setecientos cincuenta y seis km Neptuno 49 528 km Marte Seis mil setecientos noventa y cuatro km Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7  Observa y analiza la tabla. I 1 V 5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1000 Romano Decimal  Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al sistema decimal o sistema romano según el caso. Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950 Sistema Decimal Sistema Romano Pasteur desarrolla en Francia la vacuna contra la rabia 1885. Inauguración de la Torre Eiffel MDCCCLXXXIX Primera Guerra Mundial 1914. Triunfo de la revolución china que cambia el imperio por una república 1912. Crisis económica mundial MCMXXIX Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su fracción equivalente. Grupo de: 6 Grupo de: 2 ¿Cuánto 20 6 Grupo Pizzas # de niños toca a cada niño? Oscar 1 3 Grupo de: Grupo de: Raúl 1 6 2 1 Luis 2 8 12 4 Ana 3 10
MA 5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS  De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes. 00.62 .303 3.02 2.637 2.03 .459 1.2 Escribe sobre las líneas los números: Dos enteros dos décimos. Cuatrocientos cincuenta y nueve milésimos. Tres enteros veinte centésimos. Trescientos cuarenta y ocho milésimos. Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal, ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la calculadora. Bimestre Enero- Febrero Total de bolsas por bimestre. 1755 Marzo-Abril 1934 Julio-Agosto 1554 Septiembre-Octubre 1494 NoviembreDiciembre Bolsas sobrantes. 1902 Mayo-Junio Costales con 12 bolsas. 1395  Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura.
MA 6 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d) 2 A El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie.  Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo. A Maya A A d Tolteca Maya = D 12m A Es el área D Es la diagonal mayor d Es la diagonal menor 18m Tolteca = 19m 12m  ¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________  Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas.  Investiga las fórmulas de cada uno en tu libro p. 105. 5 cm 1 cm= 2m alcatraces Base mayor = 1 cm= 3m 3.5cm cm base menor = altura = 3cm cm jazmines 3.5cm cm claveles rosas Área = 3.5 cm Área = Perímetro = Perímetro =  Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________  En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año:  Reprobaron 46 alumnos.  Causaron baja 92 alumnos.  115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación.  Diariamente llegaron tarde el 50%. 1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________ 2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________ 3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10? R=_____________ 4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________ 5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________ 6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.  Relaciona con líneas las tres columnas. Porcentaje Fracción común Fracción decimal 10% 20% 25% 50% 20 100 10 100 50 100 25 100 1 5 1 2 1 10 1 4
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 7 LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL ¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________. Da ejemplos _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el % % % % Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla. Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y llena esta tabla. Ejemplo: Luis pesa 75Kg X 65% 100% NOMBRE DE LA PERSONA Juan Erik ¿CUÁNTO PESA? 75 kg 82 kg CANTIDAD DE LITROS DE AGUA EN EL CUERPO 48.75 LOS USOS DEL AGUA Estos son materiales de limpieza, ¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso se le da en tu casa__________________________________ __________________________________________________ Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene: ¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia para usarlos?______________________________________ __________________________________________________. ¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________ _________________________________________________ _________________________________________________. AGUAS RESIDUALES Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y escribe qué o cómo se contaminan Agua de: Uso doméstico ___________________________________________________________ Uso industrial ____________________________________________________________ Uso agrícola _____________________________________________________________ ¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu equipo y aquí escribe algún ejemplo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 8 Las mezclas Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico. ¿En qué consiste? Ejemplos _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Imantación _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Decantación _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Filtración _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Evaporación Métodos de separación de sustancias __________________ __________________ __________________ __________________ En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando. Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué. Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________. Agua, jabón y sal ____________________________________________________________. Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 9 Otra mezcla es el aire El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua. ¿Cuál es el más importante?__________________. ¿Cuáles gases son los más tóxicos? ______________________, _____________________, ______________________, _____________________. Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de carbono, ¿qué pasaría?__________________________ _____________________________________________. En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases que componen el aire. Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e inhalación de gases tóxicos. (página 93) 1. __________________________________. 4. _________________________________. 2. __________________________________. 5. _________________________________. 3. __________________________________. 6. _________________________________. La fuerza de gravedad ¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________. ¿Qué debe lograr este cohete para salir de la atmósfera terrestre? _________________________________. ¿Qué velocidad necesita para lograr esto? ____________________________. En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 10 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________ Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder. Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1875 ____________ 1876 ____________ 1877 ____________ 1884 ____________ 1910 ____________ 1911 1917 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1920 ¿Cuándo y dónde pasó? ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________ 2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________ 3. Investiga y __ escribe el siglo en qué sucedió la Revolución Mexicana.______________ ___ _  Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.  En el ámbito político describe, ¿cómo logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia? Causa Consecuencia _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Plan de la Noria _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Plan de Tuxtepec _______________________________________________  Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo ___ con tus propias palabras.___________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 11 En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer negocios. en México.  Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da. Petrolera Textil Minera 1._______________________2._ 1._______________________2 1._________________________. 1._________________________ 1._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 2._________________________ 2._________________________ 2._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___  Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas. Tranvía eléctrico Tren Teléfono ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________  Identifica y escribe 5 causas que hicieron posible que Porfirio Díaz se convirtiera en ___________________________ ___________________________ ___________________________ un dictador, puedes consultar tu libro p.89 _____________ 1.____________ 2.____________ 3.____________ _ 4.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 5.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ___ _________ _ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 12  Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero, finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho. En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el país. Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con___________________________y__________________________________; en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y en Morelos, con__________________________________________________. Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________ _______________________________________________________________. Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas, destacando entre ellas_____________________________________________ _______________________________________________________________. Mi nombre es:____________ _______________ _______________ _______________ _______________ Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan ______________________________________________________________. Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual afirmó_______________________________________________________ ____________________________________________________________. Publicó su libro__________________________________________en 1910, en el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz. Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero en realidad él______________________________________________________. Mi nombre es:___________ ______________ ______________ ______________ ______________  Completa la tabla con la información que se pide. Caudillos de la Revolución Mexicana Nombre del caudillo Documento que elaboró Petición  En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se practican.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA 13 Países más y menos poblados Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países más poblados y de azul los 3 más densamente poblados. Consulta la página 62 del Atlas y contesta. 1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes? _______________________________________________________________________. 2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________. Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________ _________________________________________________________________________. Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla. PAÍS Km² NÚMERO DE HABITANTES DENSIDAD DE POBLACIÓN Francia 536,646 39,601,509 El Salvador 21,041 6,000,000 México Estados Unidos Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad. ¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________ _______________________________________________________________________. ¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________. ¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________ ________________________________________________________________________. Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA 14 CIUDAD Y CAMPO ¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________ En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos) La ciudad _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. El campo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________. ¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate acerca de este tema?_________________________________________________________ __________________________________________________________________________. ¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________. y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________. En los siguientes espacios escribe lo que se produce en: El campo: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________. La ciudad: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________. Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 GEOGRAFÍA 5º GRADO 15 La gente que viene y que va Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90 5 3 1. Desplazamiento temporal o permanente de las personas. 2. Migración que se da dentro del mismo país. 1 3. Esta migración se da cuando las personas se trasladan a otro país. 4 4. Así se llama cuando las personas salen de su lugar de origen. 2 5. Cuando se llega al lugar de destino se le llama… 6. La migración obedece principalmente a la necesidad de conseguir una mejor calidad de vida y un mayor _________. 6 En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras. Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189 Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios. Las culturas enriquecen el mundo Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México. ¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________ _________________________________________________________________________. ¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________ _________________________________________________________________________.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 16 Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela. Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares? casa _______________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ escuela ______________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________. ¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________. ¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________. Contesta lo que se pide. Elementos de la interdependencia Escribe su significado Da un ejemplo de: Respeto Justicia Equidad Tolerancia Solidaridad Democracia Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente. En los círculos ponle una  si la acción beneficia y protege el ambiente. Debemos tirar la basura en un depósito especial. Los aceites y residuos tóxicos se deben echar al drenaje. Apagar las luces de tu casa cuando no las necesiten. Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Siempre se deben usar insecticidas y pesticidas en el campo agrícola.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Nuestra Constitución es la ley suprema. En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías. ___________________ ______________ 17 _____________ ¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________, ______________, __________________, _________________, __________________. Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y contesta . ¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué crees que pensaba el negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué nos enseña esta fábula? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR. Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar) A una señora no le dieron trabajo de taxista pues le dijeron que no admitían mujeres. POR RELIGIÓN Al señor Juan de 70 años no le quieren cobrar lo justo en el camión aunque les presenta su credencial de adulto mayor. POR GÉNERO A los alumnos de una religión en especial los ponen en un sólo equipo para hacer sus trabajos. POR ETNIA El niño Oki vivía en la alta Sierra Tarahumara, ahora vive en una ciudad y sus compañeros de grupo no conviven con él. POR EDAD ¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO 18 CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma. __ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu comunid __ d. ¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________. NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones corresponde cada grupo. TRAHUMARAS  HUICHOLES SERIS OTOMIES

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MATERIAL DE REPASO 4° GRADO (ENERO FEBRERO)

  • 1. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 1 NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un  el que aborda el tema del manejo de residuos. La basura y la salud La basura y el reciclaje Impacto en el ambiente Escribe ejemplos de residuos: Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________. Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________. ¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores? Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres. Reducir: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Estrategias para reducir la cantidad de basura Reciclar: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Reutilizar: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se deben depositar. VERDE ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ AMARILLO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ AZUL ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ROJO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura.
  • 2. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 2 ESCRIBIR POEMAS Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó más y digan por qué: En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron. Haz un dibujo relacionado con el poema que te gustó más. Literal o metafórico. ¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal? _________________________________________________________________________ Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica? _________________________________________________________________________ ¿Qué elementos tienen los poemas? _________________________________________________________________________ Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico. METAFÓRICO: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ LITERAL: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  • 3. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 ESPAÑOL 5º GRADO 3 EXPRESAR OPNIONES ¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana? ¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad nutricional? El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el debate grupal. ¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________ _________________________________________________________________________. Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas) Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos. José Luis Olin Martínez. Barrientos-Priego, Alejandro F. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dr. Rubén Quintero Sánchez. . _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Completa los dibujos y píntalos. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _ Escribe tu propio texto sobre este tema Este argumento te servirá para el momento del debate __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
  • 4. MA 4 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número.  Completa la tabla con la información que se pide. Planetas Diámetro Escribe con letra la cifra ecuatorial Júpiter 142 984 km Saturno No. de cifras Ciento veinte mil quinientos treinta y seis km Urano 51 118 km Tierra 5 Doce mil setecientos cincuenta y seis km Neptuno 49 528 km Marte Seis mil setecientos noventa y cuatro km Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7  Observa y analiza la tabla. I 1 V 5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1000 Romano Decimal  Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al sistema decimal o sistema romano según el caso. Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950 Sistema Decimal Sistema Romano Pasteur desarrolla en Francia la vacuna contra la rabia 1885. Inauguración de la Torre Eiffel MDCCCLXXXIX Primera Guerra Mundial 1914. Triunfo de la revolución china que cambia el imperio por una república 1912. Crisis económica mundial MCMXXIX Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su fracción equivalente. Grupo de: 6 Grupo de: 2 ¿Cuánto 20 6 Grupo Pizzas # de niños toca a cada niño? Oscar 1 3 Grupo de: Grupo de: Raúl 1 6 2 1 Luis 2 8 12 4 Ana 3 10
  • 5. MA 5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS  De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes. 00.62 .303 3.02 2.637 2.03 .459 1.2 Escribe sobre las líneas los números: Dos enteros dos décimos. Cuatrocientos cincuenta y nueve milésimos. Tres enteros veinte centésimos. Trescientos cuarenta y ocho milésimos. Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal, ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la calculadora. Bimestre Enero- Febrero Total de bolsas por bimestre. 1755 Marzo-Abril 1934 Julio-Agosto 1554 Septiembre-Octubre 1494 NoviembreDiciembre Bolsas sobrantes. 1902 Mayo-Junio Costales con 12 bolsas. 1395  Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura.
  • 6. MA 6 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d) 2 A El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie.  Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo. A Maya A A d Tolteca Maya = D 12m A Es el área D Es la diagonal mayor d Es la diagonal menor 18m Tolteca = 19m 12m  ¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________  Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas.  Investiga las fórmulas de cada uno en tu libro p. 105. 5 cm 1 cm= 2m alcatraces Base mayor = 1 cm= 3m 3.5cm cm base menor = altura = 3cm cm jazmines 3.5cm cm claveles rosas Área = 3.5 cm Área = Perímetro = Perímetro =  Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________  En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año:  Reprobaron 46 alumnos.  Causaron baja 92 alumnos.  115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación.  Diariamente llegaron tarde el 50%. 1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________ 2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________ 3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10? R=_____________ 4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________ 5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________ 6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.  Relaciona con líneas las tres columnas. Porcentaje Fracción común Fracción decimal 10% 20% 25% 50% 20 100 10 100 50 100 25 100 1 5 1 2 1 10 1 4
  • 7. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 7 LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL ¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________. Da ejemplos _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el % % % % Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla. Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y llena esta tabla. Ejemplo: Luis pesa 75Kg X 65% 100% NOMBRE DE LA PERSONA Juan Erik ¿CUÁNTO PESA? 75 kg 82 kg CANTIDAD DE LITROS DE AGUA EN EL CUERPO 48.75 LOS USOS DEL AGUA Estos son materiales de limpieza, ¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso se le da en tu casa__________________________________ __________________________________________________ Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene: ¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia para usarlos?______________________________________ __________________________________________________. ¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________ _________________________________________________ _________________________________________________. AGUAS RESIDUALES Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y escribe qué o cómo se contaminan Agua de: Uso doméstico ___________________________________________________________ Uso industrial ____________________________________________________________ Uso agrícola _____________________________________________________________ ¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu equipo y aquí escribe algún ejemplo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  • 8. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 8 Las mezclas Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico. ¿En qué consiste? Ejemplos _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Imantación _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Decantación _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Filtración _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Evaporación Métodos de separación de sustancias __________________ __________________ __________________ __________________ En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando. Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué. Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________. Agua, jabón y sal ____________________________________________________________. Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________.
  • 9. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES 9 Otra mezcla es el aire El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua. ¿Cuál es el más importante?__________________. ¿Cuáles gases son los más tóxicos? ______________________, _____________________, ______________________, _____________________. Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de carbono, ¿qué pasaría?__________________________ _____________________________________________. En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases que componen el aire. Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e inhalación de gases tóxicos. (página 93) 1. __________________________________. 4. _________________________________. 2. __________________________________. 5. _________________________________. 3. __________________________________. 6. _________________________________. La fuerza de gravedad ¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________. ¿Qué debe lograr este cohete para salir de la atmósfera terrestre? _________________________________. ¿Qué velocidad necesita para lograr esto? ____________________________. En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.
  • 10. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 10 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________ Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder. Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1875 ____________ 1876 ____________ 1877 ____________ 1884 ____________ 1910 ____________ 1911 1917 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1920 ¿Cuándo y dónde pasó? ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________ 2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________ 3. Investiga y __ escribe el siglo en qué sucedió la Revolución Mexicana.______________ ___ _  Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.  En el ámbito político describe, ¿cómo logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia? Causa Consecuencia _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Plan de la Noria _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Plan de Tuxtepec _______________________________________________  Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo ___ con tus propias palabras.___________________________________________________
  • 11. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 11 En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer negocios. en México.  Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da. Petrolera Textil Minera 1._______________________2._ 1._______________________2 1._________________________. 1._________________________ 1._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 2._________________________ 2._________________________ 2._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___  Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas. Tranvía eléctrico Tren Teléfono ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________  Identifica y escribe 5 causas que hicieron posible que Porfirio Díaz se convirtiera en ___________________________ ___________________________ ___________________________ un dictador, puedes consultar tu libro p.89 _____________ 1.____________ 2.____________ 3.____________ _ 4.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 5.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ___ _________ _ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
  • 12. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 12  Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero, finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho. En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el país. Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con___________________________y__________________________________; en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y en Morelos, con__________________________________________________. Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________ _______________________________________________________________. Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas, destacando entre ellas_____________________________________________ _______________________________________________________________. Mi nombre es:____________ _______________ _______________ _______________ _______________ Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan ______________________________________________________________. Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual afirmó_______________________________________________________ ____________________________________________________________. Publicó su libro__________________________________________en 1910, en el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz. Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero en realidad él______________________________________________________. Mi nombre es:___________ ______________ ______________ ______________ ______________  Completa la tabla con la información que se pide. Caudillos de la Revolución Mexicana Nombre del caudillo Documento que elaboró Petición  En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se practican.
  • 13. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA 13 Países más y menos poblados Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países más poblados y de azul los 3 más densamente poblados. Consulta la página 62 del Atlas y contesta. 1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes? _______________________________________________________________________. 2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________. Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________ _________________________________________________________________________. Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla. PAÍS Km² NÚMERO DE HABITANTES DENSIDAD DE POBLACIÓN Francia 536,646 39,601,509 El Salvador 21,041 6,000,000 México Estados Unidos Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad. ¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________ _______________________________________________________________________. ¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________. ¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________ ________________________________________________________________________. Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja.
  • 14. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA 14 CIUDAD Y CAMPO ¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________ En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos) La ciudad _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. El campo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________. ¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate acerca de este tema?_________________________________________________________ __________________________________________________________________________. ¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________. y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________. En los siguientes espacios escribe lo que se produce en: El campo: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________. La ciudad: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________. Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  • 15. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 GEOGRAFÍA 5º GRADO 15 La gente que viene y que va Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90 5 3 1. Desplazamiento temporal o permanente de las personas. 2. Migración que se da dentro del mismo país. 1 3. Esta migración se da cuando las personas se trasladan a otro país. 4 4. Así se llama cuando las personas salen de su lugar de origen. 2 5. Cuando se llega al lugar de destino se le llama… 6. La migración obedece principalmente a la necesidad de conseguir una mejor calidad de vida y un mayor _________. 6 En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras. Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189 Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios. Las culturas enriquecen el mundo Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México. ¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________ _________________________________________________________________________. ¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________ _________________________________________________________________________.
  • 16. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 16 Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela. Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares? casa _______________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ escuela ______________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________. ¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________. ¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________. Contesta lo que se pide. Elementos de la interdependencia Escribe su significado Da un ejemplo de: Respeto Justicia Equidad Tolerancia Solidaridad Democracia Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente. En los círculos ponle una  si la acción beneficia y protege el ambiente. Debemos tirar la basura en un depósito especial. Los aceites y residuos tóxicos se deben echar al drenaje. Apagar las luces de tu casa cuando no las necesiten. Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Siempre se deben usar insecticidas y pesticidas en el campo agrícola.
  • 17. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Nuestra Constitución es la ley suprema. En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías. ___________________ ______________ 17 _____________ ¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________, ______________, __________________, _________________, __________________. Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y contesta . ¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué crees que pensaba el negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué nos enseña esta fábula? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR. Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar) A una señora no le dieron trabajo de taxista pues le dijeron que no admitían mujeres. POR RELIGIÓN Al señor Juan de 70 años no le quieren cobrar lo justo en el camión aunque les presenta su credencial de adulto mayor. POR GÉNERO A los alumnos de una religión en especial los ponen en un sólo equipo para hacer sus trabajos. POR ETNIA El niño Oki vivía en la alta Sierra Tarahumara, ahora vive en una ciudad y sus compañeros de grupo no conviven con él. POR EDAD ¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________.
  • 18. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO 18 CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma. __ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu comunid __ d. ¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________. NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones corresponde cada grupo. TRAHUMARAS  HUICHOLES SERIS OTOMIES