Educación

1. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO
5° GRADO
GUÍA DE ESPAÑOL
1. Menciona que es un refrán. ____________________________________________________
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2. ¿En qué situaciones se emplean estas frases? _____________________________________
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3. ¿Qué significado le darías a la siguiente frase, <<Para buen entendedor, pocas palabras>>?
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Lo refranes son frases que se han utilizado ya por muchos años como te haz de imaginar las
palabras que se ocupaban antes ya cambiaron, así los refranes como, por ejemplo: “Los duelos, con
pan son menos” equivale al actual “Las penas, con pan son menos”.
4. ¿Cómo se dice actualmente el refrán “El muerto a la sepultura y el vivo a la hogaza”?
5. Con las siguientes frases, escribe los tres refranes que están revueltos.
6. Subraya los refranes que encuentres en el siguiente dialogo.

2. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
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GUÍA DE ESTUDIO
5° GRADO
7. Colorea el refrán que concuerde con el significado.
8. Une con una línea de color cada refrán con la frese que expresa su significado.
9. Completa cada refrán y escribe un breve significado a cada uno.

3. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
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GUÍA DE ESTUDIO
5° GRADO
10.Con ayuda de un familiar, vecino o conocido crea una antología de 10 refranes con su
significado y situación donde lo empleen.
a. ______________________________________________________________________
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b. ______________________________________________________________________
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c. ______________________________________________________________________
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d. ______________________________________________________________________
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e. ______________________________________________________________________
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f. ______________________________________________________________________
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g. ______________________________________________________________________
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h. ______________________________________________________________________
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i. ______________________________________________________________________
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j. ______________________________________________________________________
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4. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
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5° GRADO
GUÍA DE MATEMÁTICAS
Cuando se divide un número natural (el dividendo) entre otro menor (el divisor), se busca un número
que, multiplicado por el divisor, sea igual que el dividendo.
Si el resultado no es exacto, se tendrá un residuo. Por ejemplo, si se divide 21 entre 5, se debe hallar
un número que multiplicado por 5 dé 21; así, 5 x 4 = 20 y sobra uno. Al cuatro se le llama cociente, y
al uno, residuo.
Si el dividendo se duplica, se tendrá 42 dividido entre 5; así, 5 x 8 = 40, y sobran dos. El cociente
también se duplicó, pues 4 x 2 = 8. Si el dividendo se triplica, se tendrá 63 entre 5; así, 5 x 12 = 60, y
sobran tres. El cociente también se triplicó, pues 4 x 3 = 12.
Pero esto no siempre ocurre; por ejemplo, si se divide 9 entre 2, tendremos 2 x 4 = 8, y sobra uno.
Al duplicar el dividendo, habrá 18 entre 2; así, 2 x 9 = 18, y el residuo es cero. El cociente no se
duplicó, ¿por qué? Porque no consideramos que el residuo se suma.
De modo que, en general, en una división sucede lo siguiente:
Dividendo = (cociente x divisor) + residuo
1. Lee el siguiente texto.
Un grupo de estudiantes asistió a una conferencia sobre la llegada el hombre a la Luna. Ahí se
mencionó que un traje espacial resiste las bajas temperaturas del espacio (hasta 120 ºC bajo cero) y
la baja presión.
El grupo decidió hacer un modelo de traje espacial como proyecto escolar. Usaron botellas de
plástico vacías para las mangas, papel de estaño para recubrirlo (con un precio de $30); mangueras
y popotes para las conexiones de temperatura de agua ($45); acetato para el cristal del casco ($2);
bolsas de plástico para los pies y las manos y una caja de cartón para la mochila de instrumentos;
tijeras, cinta canela, cinta adhesiva y pegamento blanco ($35). Si un equipo se encargara de hacer el
casco, otro las mangas, otro la mochila, otro los zapatos y uno más el resto del traje, ¿cuántos
equipos se formarían en total?
2. Contesta las preguntas con la información anterior.

5. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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5° GRADO
3. Un alumno propuso que se formaran diez equipos, en vez de cinco, para que a cada
estudiante le tocara poner menos dinero. ¿Crees que está en lo correcto? Explica por qué.
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4. Colorea los recuadros que tengan información correcta.
Problemas Matemáticos.
Ejemplo:
En la estantería del salón de mi casa hay 120 libros en total colocados en 6 estantes.
Sabiendo que cada estantería tiene el mismo número de libros, calcula cuántos libros hay en
cada estantería.
Encontramos:
– Un número total de objetos: hay 120 libros en total
– Un número de conjuntos: colocados en 6 estanterías
– La pregunta sobre el número de cosas que hay en cada conjunto: ¿Cuántos libros hay en
cada estantería?
Para resolver este problema, debemos pensar: si en total hay 120 libros repartidos por igual
en 6 estantes, para saber cuántos libros hay en total, dividiremos 120 entre 6.

6. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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GUÍA DE ESTUDIO
5° GRADO
5. De excursión por el bosque, recogimos 80 moras, que gastamos por completo haciendo
pasteles. Si pusimos 4 moras en cada pastel, ¿cuántos pasteles de moras hicimos?
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6. Desde Toluca, el autobús hasta el pueblo de Luis cuesta 36 pesos, justo 3 veces más que lo
que cuesta ir hasta el pueblo de Marta. ¿Cuánto cuesta el autobús hasta el pueblo de Marta?
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7. El año pasado Belén recogió 500 kilos de papas de su huerto. Separo 150 kilos para gastarlos
en su casa y el resto de la cosecha lo repartió en partes iguales entre sus 5 hermanos,
¿Cuántos kilos ha dado a cada uno de sus hermanos?
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8. Jesús compro 3 bolsita de 175 gramos de abono para sus 5 rosales ha repartido el abono en
partes iguales entre los 5, ¿Cuántos gramos habrá echado en cada uno de los rosales?
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9. Ana, Eva y Luis les gustan mucho ver el cielo de noche. Entre los 3 han comprado un
telescopio que ha costados 5, 250 pesos. ¿Cuánto dinero ha tenido que aportar cada uno?
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7. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO
5° GRADO
10. Antonio va a repartir 45 pasteles entre 7 amigos ¿Cuántos les tiene que dar a cada uno para
que todos tengan el mismo número de pasteles? ¿con cuántos se queda él?
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