Este documento presenta una escala para evaluar el desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo en niños de 0 a 36 meses. La escala incluye 66 ítems agrupados en períodos de edad cronológica que describen habilidades lingüísticas esperadas en esas edades como reconocimiento de sonidos, palabras y oraciones más complejas. La escala busca medir la edad de lenguaje receptivo, expresivo y combinado de un niño.

1. ESCALA PARA LA APARICIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO Y EXPRESIVO
R.E.E.L.
(Receptive and expresive emergent lenguaje)
Nombre:
Fecha de nacimiento: Edad: Fecha:
Padre: Ocupación:
Madre: Ocupación:
Hermanos: Edad:
Edad:
Edad:
Datos importantes:
 Registro
 Edad de Lenguaje Receptivo:
 Edad de lenguaje Expresivo:
 Edad de Lenguaje Combinado:
( para obtener los resultados se debe dividir la edad obtenida por la edad cronológica, el
resultado debe ser igual o superior a uno)
 Techo: Omisión de tres respuestas sucesivas.

2. ESCALA R.E.E.L. PARA LA APARICIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO Y
EXPRESIVO, PERIODOS DE EDAD CRONOLÓGICA
RECEPTIVO EXPRESIVO
0 A 1 MES
1. Respuesta sobresaltada ruidos
1.Respuesta sobresaltada aaruidos 1. Llantos frecuentes.
Respuestas sobresaltada a ruidos
repentinos.
repentinos
Repentinos.
Se tranquiliza con una voz familiar. 2. Comienza a vocalizar al azar además del
2.Se tranquiliza con una voz familiar.
Pareciera detener su actividad al aproxi- llanto.
3.Pareciera detener su actividad al 3.Predominio de sonidos semejantes a /a/,/e/
aproximarse un sonido. en vocalizaciones.
1 A 2 MESES
4.Frecuentemente atiende a otras voces. 4.Tiene un llanto especial para el hambre.
5.Parece escuchar al hablante. 5Algunas veces repite la misma vocal
mientras se arrulla o balbucea.
6.A menudo mira al hablante y le 6. Desarrolla signos vocálicos de placer.
responde con sonrisa.
2 A 3 MESES
7.Responde mirando directamente a la 7. Ocasionalmente responde con
cara del hablante vocalizaciones al habla
8. Localiza regularmente al hablante con 8. Usa risa y otras expresiones vocálicas del
los ojos. placer.
9. frecuentemente mira los labios del 9. A menudo vocaliza dos o más sonidos.
hablante.
3 A 4 MESES
10.Vuelve la cabeza deliberadamente a la 10. A menudo se ríe durante el juego.
fuente vocálica.
11. Mira alrededor buscando al hablante. 11. Balbucea.
12. Usualmente se asusta con las voces 12. A menudo usa sonidos como /p/, /b/, /m/.
molestas o enojadas.

3. 4 A 5 MESES
13.Regularmente localiza la fuente 13. Usa sonidos similares a /o/, /u/ en sus
sonora con seguridad. vocalizaciones.
14.Reconoce y responde a su nombre. 14. Expresa rabia o molestia con patrones
vocálicos diferentes del llanto.
15. Usualmente para de llorar cuando 15. Usualmente detiene el balbuceo en
alguien le habla. respuesta a la estimulación vocálica, pero
puede continuar balbuceando en ciertas
ocasiones.
5 A 6 MESES
16.A través de gestos parece distinguir el 16. Toma la iniciativa en vocalizar y
significado general de “alerta”, “rabia” y balbucear directamente a otros.
signos amistosos.
17. Parece reconocer palabras como 17.Ocasionalmente vocaliza con cuatro o
“mamá”,”papá”, “chao”, etc. más sílabas diferentes a un tiempo
18.Se detiene en respuestas del “no” por 18.Juega haciendo sonidos o ruidos mientras
lo menos la mitad de las veces. juega solo o con otros.
6 A 7 MESES
19.Parece reconocer nombres de los Comienza a balbucear dos sílabas (repite
miembros de la familia dentro del combinaciones de dos o más sonidos
lenguaje conectado, aún cuando la diferentes.
persona nombrada no esté a la vista.
20.Responde con el gesto apropiado a 20.Responde con vocalizaciones por lo
palabras tales como: “ven”, “upa”, menos la mitad de las veces que se lo llama
“chao”. por su nombre.
21.Presta atención a la música o 21.Denomina usando “jerga” como
canciones. expresión vocálica (como si nombrara alguna
cosa en su propia lengua.

4. 7 A 8 MESES
22.Frecuentemente parece escuchar largas 22.Ocasionalmente vocaliza en oraciones,
conversaciones entre otros. como expresiones, sin usar palabras
verdaderas
23.Regularmente detiene su actividad 23. Utiliza gestos y sonidos en sus juegos.
cuando se lo nombra.
24.Parece reconocer el nombre de objetos 24.Ocasionalmente “canta solo” ante una
comunes cuando se nombran. canción o música familiar, sin utilizar
verdaderas palabras.
8 A 9 MESES
25.Parece entender algunos simples 25.Usa algún lenguaje gestual, como mover
requerimientos verbales. la cabeza para decir “no”.
26.Regularmente detiene su actividad en 26.A menudo imita el sonido y número de
respuesta al “no”. sílabas usadas por otros en la estimulación
vocal.
27.Mantiene el interés durante un minuto 27.Sus expresiones contiene ahora más
o más en una lámina si se la cuentan. consonantes que a los seis meses.
9 A 10 MESES
28.Parece gozar escuchando palabras 28.Dice a menudo sus primeras palabras.
nuevas.
29.Generalmente puede escuchar hablar 29.Usa algunas exclamaciones como ¡ah!,
sin distraerse ante otros sonidos. ¡oh!, etc.
30.A menudo entrega un juguete u otro 30.A menudo usa jerga (oraciones cortas
objeto a los padres ante requerimiento como expresión de cuatro o más sílabas sin
verbal. palabras verdaderas.
10 A 11 MESES
31. Ocasionalmente obedece órdenes 31.Comúnmente usa jerga mientras juega
simples como: “ponlo ahí”. solo.
32.Parece entender preguntas simples 32.Inicia juegos con gestos y sonidos.
como ¿Dónde está la pelota?.
33. Responde al ritmo musical con 33. Ocasionalmente trata de imitar palabras
movimiento de cuerpo y manos en nuevas.
tiempo aproximado a la música.
11 A 12 MESES
34.Demuestra comprensión respondiendo
40. Demuestra comprensión seleccionando
35. Generalmente muestra profunda 34. Usaregularmente siete o con alguna a
40.Usa tres o con juguetes y personas
35.”Conversa”más palabras más palabras
con Demuestraobjetodurante y desde dospor
45. gestos hablantesimples periodos
43.Captaunapropiados a algunaoclase más
39.Mantiene y interés nuevas sigue de
44. ante al un asocia por simplemás
36. Recuerdael comprensión dando otra
atención preguntas palabras nuevas cada o
requerimiento dospalabras
identifica
y trayendoentender sentimientospartes del regularidad. aun continúo y gradual su
45.Evidencia repetir palabras
44.Comienza usando largos a ritmos
43. Empieza ausar respondepatrones
39.Aparecen verdaderas palabras en
36.Frecuentemente más palabras que o
38.Parece objetosunafamiliarentreobjetos
37.Parece respuesta verbal a unropas, grupo través delde expresaruna conversación
42.Reconoce claramente muchosy un
41.Reconoce e identifica varias se la
requerimientos verbales. material estados
dos o cuando se lo piden.
categorías de tiempo.
órdenes mirando familiares si
minutos consecutivas con
apropiada (animales, juguetes,
más lámina
verdaderas. obtener objetos deseados
día
42. Se para vocabulario. consonantes
41.Usocomunica en vocalización.
38.Tratacinco o más palabras con alguna
37. Usomás través desus deseoscon
entrometiéndose generalmente y
jerga. de
canciones a frecuente de
aumento
gestos
pieza como: pelo,cuando oreja,nombran. 14 MESES/l/, voz,/k/, /n/, /x/. con gestos.
prolongados hablante.
cuerpo 14 A 18 verbales. palabras junto
láminas del objetos familiares. 12 etc.
de ánimo o objetos mamá”.
semana. de etc.)“digaboca., se le nariz, A 16 MESES la /y/ junto con gestos.
16 verdaderas
como:
usando
regularidad.
de cuatro
alimentos,
concreto.
cuentan. más
requerimiento, necesidades.

5. 18 A 20 MESES
46.Ante Requerimiento verbal señala 46.Imita oraciones de dos o tres palabras.
57.Reconoce serie de significado
55. Demuestra identifica ropas en una
53. Parece entender eldos órdenes muy
49.Sigue una e comprensión de acciones
varias partes del cuerpo ycategoríade 57. Pide ayuda mismo palabras propio
55.Comúnmentecombinarusando suen
53. Se refiere a síusa oraciones de dos
49. Comienza a ante alguna necesidad y
54. Comprende familia (guagua, respuestas
52. Anteverbales) seleccionando mamá,
51. Reconoce correlativas.casi selecciona
47. Demuestraecomprensiónnotodosde
generales de a identifica creciente los
(formas requerimientodel más complejas:
simples, perola comprensión por la lámina
oraciones
verbal sólo
expresiones lingüísticas, ya a pronombres 54.Comienza a usar usa “mamá chao”,
52. Ocasionalmente algunos pronombres,
51.Trata de contar como:oraciones de tres
47.Imita sonidos ambientalesir (motores,
sus experiencias usando
48.objetovayamosyal almacén tecincocuando oraciones(lavarse laspalabraspalabras y
lámina. partes finas
56. Reconoce acciones talesde estos“dáselo
50. Demuestra velocidad cuerpo (cejas,
un Señaladeaentre láminas como:
“cuandocomunes
objetos tía,sonidos.están comiendo? o
apropiadas“Dónde un grupo de compraré
personal simples correctamente semana.
tres Posee un y más manos, cada diez
nombre. más vocabulario de entrebaño,
50. palabras.algunos errores al
56.A comete mientras juega.
48. Dice etc.)usa de jerga y sintácticos.
pero menudo
palabras. “ata
una combinación
animales, etc.) ven”. etc.
abuela, nuevas.
apropiada
palabras y etc.) rodillas, etc).
mejillas, codos,
palabras “dámelo a mí”.
personales. 22 24 “papá upa”, personales.
acostarse,
24 A 27 MESESpalabras.
20 A 22 MESES
pronombres
veinte
un helado”.
más.
se los o
a ella”nombran. verdaderas.

6. 27 A 30 MESES

7. 58. Asocia palabras a través de su función 58. Nombrar al menos un color
respondiendo correctamente a preguntas correctamente.
como: ¿Qué usas para...? ¿Con qué...?
59. Comprende diferentes tamaños de un 59, Se refiere a si mismo usando
grupo de objetos similares. pronombre más que su propio nombre.
60. Reconoce nombre y lámina de objetos 60. repite dos o más números
comunes. correctamente.
30 A 33 MESES
61.Demuestra comprensión de todos los 61.Reconoce su género cuando se le
verbos más comunes. pregunta: “¿Eres niña o niño? “.
62.Comprende oraciones muy largas y 62.Cuando se le pide explica y nombra lo
complejas. que ha dibujado.
63.Comprende los adjetivos más comunes. 63.Dice su nombre y apellido.
33 A 36 MESES
64.Muestra interés en explicaciones del 64.Regularmente relata experiencias recién
“porque” son las cosas y “como” pasadas.
funcionan.
65. realiza tres órdenes simples dadas de 65.Usa algunas formas verbales
una sola vez en una oración larga. correctamente, con relación a lo que sucede
en una lámina.
66.Muestra comprensión de preposiciones. 66.Usa algunas formas plurales
correctamente.