¿Que es un Módulo Educativo y cuál es la estructura básica que lo compone?

1. ¿Qué es un Módulo
Educativo y cuál es la
estructura básica que lo
Compone?
Hernán Cruz Latorre
EDUC2060
Uso de la Tecnología en la Educación
Dra. Maribel Lopez Cartagena

2. Tabla de Contenido
 Introducción
 Objetivos
 Contenido
 ¿Qué es un módulo educativo?
 La estructura básica de un Módulo Educativo
 Partes del Módulo Educativo
 Conclusión

3. Introducción
Dentro de las estrategias de enseñanza y
aprendizaje que se han creado dentro del
enfoque constructivista lo es Modulo
Educativo, que esta tomando auge en la
sociedad tecnológica. Durante esta
presentación se entenderá más cual es su
estructura básica y como se debe utilizar
para que se efectivo en la educación.

4. Objetivo
 Al final de la presentación se entenderá mejor lo
básico de este módulo:
 Definición de lo que es un Módulo Educativo
 Sus partes que lo componen
 Pasos en el desarrollo del Módulo Educativo
 Como construir un Módulo Educativo

5. ¿Qué es un Módulo Educativo?
 Un modulo educativo es un material didáctico interactivo
que contiene todos los elementos necesarios para el
aprendizaje de conceptos y destrezas al la par con el
estudiante. Un módulo educativo tiene un propósito que
consiste en una serie de planes de lecciones diseñadas
para enseñar conceptos específicos. Un módulo educativo
ofrece una visión general del tema y profundiza en
diversas lecciones especificas.

6. La estructura básica de un módulo
educativo y sus partes
 Un módulo educativo se compone de varias partes que son esenciales para
garantizar un efectivo aprendizaje y que cumpla con los objetivos.
 Módulo educativo
 Introducción
 Unidad del Módulo
 Conocimientos previos
 Objetivos
 Esquema de Contenido
 Secuencia de Aprendizaje
 Desarrollo del Contenido
 Actividad Práctica
 Resumen
 Evaluación

7. Partes del Módulo Educativo
 Introducción
 Es el principal conductor del modulo y debe ir orientada al
alumno:
 Utilidad
 Conocimientos previos
 Objetivos
 Esquema del contenido
 Secuencia del aprendizaje

8. Desarrollo del contenido
 El tener en cuenta que el contenido no consiste en un
sencillo listado de enlaces a objetos de aprendizaje que el
mismo debe ser una herramienta que motive al alumno a
conocer más.
 Al igual que el maestro debe conducir al alumno al utilizar
ejemplos de controversias y otras actividades que le den
interés y atención al estudiante.

9. Actividad Práctica
 Se debe utilizar cualquier tipo de organizador gráfico que sintetice todo el
contenido del módulo.
Resumen
 Se debe permitir la aplicación del contenido, y la demostración del alumno
ante el dominio sobre el mismo.
Evaluación
 Se puede utilizar una actividad práctica o elaborar una prueba que se pueda
acceder a través de la herramienta.

10. Conclusión
 Durante esta asignación aprendí los conceptos básicos
sobre la creación de una presentación. También el modo
de publicar presentaciones en internet y así las personas
interesadas en el tema y estudiantes tengan acceso
directo. Aprendí lo efectivo que son estas herramientas en
la educación del estudiante y el maestro. Espero que esta
presentación sea de agrado y que aprendan un poco sobre
este tema.