Contenidos, metodología y evaluación

1. 1
LENGUACASTELLANA
1º Bachillerato
Curso 2016-2017
CONTENIDOS
1) PRIMER TRIMESTRE
A) ESTUDIO DEL TEXTO
-Tema y resumen
-La comunicación humana. Situación comunicativa
*El registro: culto, estándar, coloquial, vulgar.
-La intención comunicativa. Funciones del lenguaje
-Norma, expresión y estilo
*Precisión léxica: verbos hacer, tener, haber, decir.
*Propiedad léxica: parónimos, impropiedades y evitar extranjerismos
*Voces y expresiones latinas
B) REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
-Los signos: indicios, iconos y símbolos.
*El signo lingüístico. Características
-Lenguaje, lengua y habla
-El nivel fonético-fonológico
*Fonética articulatoria: punto y modo de articulación, sonoridad.
*Rasgos de los fonemas castellanos
2) SEGUNDO TRIMESTRE
A) ESTUDIO DEL TEXTO
-Las propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesión.
-La planificación y redacción de un texto
-Norma y estilo
*Precisión léxica: verbos poner, dar, echar, ser, andar
*Propiedad léxica: evitar palabras comodín, niveles en el uso del lenguaje
*Errores de concordancia en el SN y SV.
*Casos especiales de los sustantivos y adjetivos

2. 2
B) REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
-El nivel morfológico
*Morfología flexiva y derivativa
*Clases de morfemas
*Formación de palabras
*Análisis morfológico
-El nivel léxico semántico
*Homonimia
*Polisemia
*Sinonimia y antonimia
*Hiperonimia e hiponimia
*Desplazamiento de significado: metáfora y metonimia
*Organización del léxico: campo semántico y léxico, familia léxica
C) TRABAJO EN GRUPO: dialectología española
3) TERCER TRIMESTRE
A) ESTUDIO DEL TEXTO
-La modalidad textual: el texto argumentativo
*Concepto y características lingüísticas
*Estructura
*Tipos de argumentos
-La modalización
-Norma y estilo
*Leísmo, laísmo, loísmo
*Uso correcto de los pronombres átonos
*El gerundio evitable: gerundio de posterioridad
*Errores en el imperativo
*Dequeísmo y queísmo
*Adjetivos: gradación y adjetivación inexpresiva
*Dudas gramaticales: porqué-por qué… así mismo, asimismo… adonde, a
donde…
B) REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
-Análisis sintáctico de la oración simple
C) PROYECTO:
-Vídeo promocional de Bilbao

3. 3
EVALUACIÓN Y METODOLOGÍA
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
a) PRIMERA EVALUACIÓN
 Examen final con dos partes diferenciadas 60%
*Estudio del texto 60%
*Reflexión sobre la lengua 40%
 Pruebas parciales y trabajos 20 %
 Actitud 10%
 Blog 10 %
b) SEGUNDA EVALUACIÓN
 Examen final con dos partes diferenciadas 50%
*Estudio del texto 60%
*Reflexión sobre la lengua 40%
 Pruebas parciales y trabajos 10 %
 Trabajo de investigación 20 %
 Actitud 10%
 Blog 10 %
c) TERCERA EVALUACIÓN
 Examen final con dos partes diferenciadas 50%
*Estudio del texto 60%
*Reflexión sobre la lengua 40%
 Vídeo promocional de Bilbao 30 %
 Actitud 10%
 Blog 10 %
-La evaluaciónes continua, los contenidos se acumulan. Es por ello que la media del curso se
lleva a cabo contando las calificaciones de todos los trimestres. Si no se aprueba una parte
del examen, la evaluación aparecerá suspendida.
-Al ser continua, se recuperarán las partes suspendidas en el examen final de la siguiente
evaluación si estas partes fueran aprobadas.
-La nota final se realiza de la siguiente manera: 1ª+2ª+2ª+3ª+3ª+3ª/6.

4. 4
-A losalumnosque no se presentenlosdíaspreviosa los exámenes a clase, el docente puede
reducirles hasta un punto la nota. Toda falta ha de justificarse.
-Si no se realizan exámenes o pruebas parciales, no se podrán hacer si no existe justificante
médico o de familia.
-De haber alumnos que no trabajen lo suficiente a lo largo de las evaluaciones, el docente
podrá dejarles sin realizar los parciales e incluso la parte de reflexión sobre la lengua del
examen final.
-Los trabajos tendrán la siguiente metodología de evaluación: se entregará subrayado con
diferentes colores el trabajo sin ser corregido (cada color es un tipo de error), los alumnos
corregiránlosfalloshabiendoconsultadoantessusdudasyvolverán a entregar el trabajo. Por
último, se les entrega finalmente corregido (con una valoración entre la primera y segunda
entrega). Los colores significan:
*Rosa: expresión.
*Azul: ortografía o gramática.
*Verde: cohesión-conexión
*Amarillo: contenido
- La actitudenglobael interésporel aprendizaje,la participación en las tareas, la cooperación
en el grupo y el saber estar en clase. Siendo expulsado de clase 3 veces automáticamente se
pierde este porcentaje o el alumno puede quedarse sin realizar las pruebas parciales e
incluso la parte de reflexión sobre la lengua, perdiendo automáticamente su porcentaje.
-. La entrega voluntaria de trabajos puede ayudar a mejorar la nota de actitud ya que se
consideraque el alumnoescapazde reconocer sus puntos débiles y trabajarlos por su cuenta
y como iniciativa personal.
-Las intervenciones del blog han de ser adecuadas al tema y coherentes con el hilo de
discusión. Se valorará la capacidad crítica, de razonamiento y argumentación, el respeto por
lasopinionesde losdemás,la refutación educada y que, al menos, haya 2 intervenciones por
cada tema de debate.Nocontarácomo intervenciónel escribirpocoantesde la fechafinal del
debate.
-El blog tendrá los siguientes apartados que servirán de apoyo y complemento al estudio en
clase: foros, apuntes de clase, recursos complementarios, trabajos de alumnos.
-Es conveniente tenerunportafolioenlugarde uncuaderno,debidoalacantidadde hojasque
se manejarán. De tenerlo, se aconseja la siguiente división de apartados:
*Estudio del texto
*Reflexión sobre la lengua
*Literatura
*Norma y estilo
*Banco de errores

5. 5
-El plagio en los trabajos será calificado con un 0.
-Se han de respetar las fechas de entrega. No se recogerá NADA fuera de plazo sin
justificación escrita.
-Las faltasde ortografía se penalizanpudiendobajar2puntosde la nota. La mala presentación
también será sancionada con un 0,5 menos.
-Nose puede presentarasubirnota,puestoque el trabajoha de realizarse alolargodel curso.
-En laCONVOCATORIA EXTRAORDINARIAse examinará de toda la materia. La calificación será
la del examen.