Rúbrica de corrección del tema y resumen

1. LENGUACASTELLANA
2º Bachillerato
VALORACIÓN Y ORIENTACIONES
1) TEMA
0 PUNTOS 0,25 PUNTOS 0,5 PUNTOS 0,75 PUNTOS 1 PUNTO
-La idea está
totalmente alejada
del texto.
-Se excede
sobremanera en el
número de
palabras.
-La intencionalidad
no es correcta.
-Se recogen sólo
ideas parciales.
-Se excede
sobremanera en
el número de
palabras.
-La
intencionalidad
no es correcta.
-Falta parte de
la idea global.
-Puede
excederseenel
número de
palabras.
-La
intencionalidad
se desvía
ligeramente o
bastante.
-Recoge
parcialmente la
idea global.
-Puede excederse
en el número de
palabras.
-La
intencionalidadse
desvía
ligeramente.
-Recoge la idea global
del texto.
-No se excede en el
número de palabras.
-La intencionalidad es
correcta.
-Errores expresivos
graves.
-El tema resulta
ininteligible.
-Muletillas.
-Copia términos del
texto.
-Errores
expresivos
graves.
-Copia términos
del texto.
-Acumulación
de errores
expresivos
mínimos.
-Copia algún
término del
texto.
-Errores de
expresión
mínimos.
-Un término del
texto.
-No hay errores de
expresión.
-Se emplean términos
propios.
-No hay muletillas
como: “el texto trata
de…”
-Se emplean verbos
conjugados.
-Se emplean
primeras personas.
-Acumulación de
errores ortográficos
y gramaticales,
tanto leves como
graves.
-Se emplean
verbos
conjugados.
-Se emplean
primeras
personas.
-Acumulaciónde
errores
ortográficos
leves y graves.
Un error
gramatical grave
o acumulación
de leves.
-Se emplean
verbos en
forma no
personal.
-No hay
primeras
personas.
-Un error
gramatical leve
y acumulación
de errores
ortográficos
leveso un fallo
ortográfico
grave.
-No se emplean
verbos.
-No hay primeras
personas.
-Corrección
gramatical y
ortográfica.
Acumulación de
dos errores
ortográficos
leves.
-No se emplean
verbos.
-No hay primeras
personas.
-Corrección
ortográfica y
gramatical.

2. 2) RESUMEN
0 PUNTOS 0,25 PUNTOS 0,5 PUNTOS 0,75 PUNTOS 1 PUNTO
-No se recoge
ninguna idea
principal.
-El resumen está
estructuradoen dos
o más párrafos.
-El resumen no está
cohesionado ni es
coherente; parece
un telegrama
porque no se
emplea ningún
conector.
-Se incluyenmuchos
ejemplos e ideas
secundarias.
-Se incluyen
valoraciones
personales.
-Se recoge una
sola idea
principal.
-El resumenestá
estructurado en
dos párrafos.
-El resumen no
está
cohesionado ni
es coherente;
parece un
telegrama
aunque emplee
un conector o
dos.
-Se incluye una
valoración
personal.
-Falta la mitad
de las ideas
principales.
-El resumen
está
estructurado
en un párrafo.
-El resumen
está
cohesionado y
es coherente;
alguna idea
queda suelta
por no haber
conectores.
-Nose incluyen
valoraciones
personales.
-Falta una idea
principal.
-El resumen está
estructurado en
un párrafo.
-El resumen está
cohesionado y es
coherente;alguna
ideaqueda suelta
por no haber
conectores.
-No se incluyen
valoraciones
personales.
-Se recogen todas las
ideas principales.
-El resumen está
estructurado en un
solo párrafo.
-El resumen está
cohesionado y es
coherente gracias al
empleode conectores.
-No se incluyen
ejemplos ni ideas
secundarias.
-No se incluyen
valoraciones
personales.
-Se copia la
totalidad del texto,
no se emplean
términos propios.
-Pobreza léxica.
-Errores expresivos
graves.
-Muletilla.
-El resumen resulta
ininteligible.
-Se copian
muchas partes
del texto, no se
emplean
términos
propios.
-Pobreza léxica.
-Errores
expresivos
graves.
-Se copia
alguna parte
del texto pero,
en general, se
emplean
términos
propios.
-Léxico
estándar.
-Acumulación
de errores
expresivos
mínimos.
-Se emplean
términos propios
-no se copia
textualmente
nada-.
-Riqueza léxica.
-Errores
expresivos
mínimos.
-Se emplean términos
propios –no se copia
textualmente nada-.
-Riqueza léxica.
-No hay errores de
expresión.
-No hay muletillas
como: “el autor dice
que…”, “el texto trata
de…”
-Se emplean
primeras y
segundas personas.
-Acumulación de
errores ortográficos
y gramaticales,
tanto leves como
graves.
-Se emplean
primeras y
segundas
personas.
-Acumulaciónde
errores
ortográficos
leves y graves.
Un error
gramatical grave
o acumulación
de leves.
-No hay
primeras y
segundas
personas.
-Un error
gramatical leve
y acumulación
de errores
ortográficos
leveso un fallo
ortográfico
grave.
-No hay primeras
ni segundas
personas.
-Corrección
gramatical y
ortográfica.
Acumulación de
dos errores
ortográficos
leves.
-No hay primeras ni
segundas personas.
-Corrección
ortográfica y
gramatical total.