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Ambientes de aprendizaje actividad 1

  1. 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓNDESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: ENSAYO PRESENTA: JACOBO RUIZ NAVARRO Tuxtepec, Oaxaca. Septiembre del 2012 Maestría en Educación UNID Sede Tuxtepec
  2. 2. Ambientes de Aprendizaje. Sesión 1Actualmente, la forma en la que se practica y se vive la educación hacambiado considerablemente debido a diversos factores, entre ellos,el uso de las nuevas tecnologías, es por eso que los encargados deformar a los estudiantes, deben estar al tanto de muchísimos factorescon tal de ayudar al proceso de aprendizaje de los estudiantes, a modode apoyarlos e incentivarlos a la búsqueda de mas conocimiento a lapar de hacer que ese conocimiento adquirido sea aplicado de forma reala sus vidas diarias y vean una utilidad en lo que van aprendiendo.Pero, ¿Como van los alumnos a llevar a cabo estas acciones, si en larealidad muchas veces ni ellos ni los profesores cuentan con elmaterial o con la capacitación adecuada para explotar las herramientasactuales?Se necesita una disposición, y cierto grado de creatividad de parte delos profesores que están al frente de un grupo para poder reconocer yentender lo que sucede a su alrededor, tener una capacidad deabstracción y de observación, para lograr, antes que nada conocer agrandes rasgos que "tipos" de alumnos tiene, para en base a esoplanear, según sus recursos, una estrategia llamativa y sobretodo útilpara cautivar la atención de los alumnos y lograr un verdaderoaprendizaje significativo y no solo algo aprendido en conceptos.Anteriormente el proceso de aprendizaje y enseñanza se llevaba a caboen dos lugares principales, la casa y el salón de clases, pero ahoragracias a la tecnología los ambientes de los que se puede disponer sonprácticamente ilimitados de forma virtual, museos, laboratorios, ysimulaciones por computador, son las herramientas de las que se puedenservir los profesores, y en ocasiones por falta de conocimiento estasherramientas no son ocupadas o muchas veces ni siquiera conocidas.Con la aparición de las tecnologías de la información y lascomunicaciones (las tics) se pueden abarcar diversos modos paralograr una manera más eficiente el aprendizaje en los alumnos deacuerdo a su forma de ser y a la situación que los rodea, vídeos,audios, fotografías y demás material de apoyo son las principalesarmas para llegar a una conexión real con el estudiante y este sesienta con libertad y confianza.Al ser el estudiante la materia prima y quien debe tener lascapacidades y aptitudes para un buen aprendizaje, es muy importanteconocer un poco (o mucho) más acerca de él, ya que al conocer susituación social y cultural, se pueden buscar y adecuar métodos, comoexplicar con términos comunes y un tanto menos técnicos los conceptos,ya que en ocasiones, estas diferencias culturales o sociales, el Maestría en Educación UNID Sede Tuxtepec
  3. 3. idioma, el vocabulario, las situaciones en la familia, son cuestionesque influyen en gran medida en el desempeño escolar del estudiante.Un problema común en la actualidad es la falta de buenas baseseducativas en los alumnos, es decir, los profesores pretenden impartirnuevos conocimientos, pero en muchas ocasiones los cimientosnecesarios para la adquisición de los conocimientos nuevos, no setienen de forma adecuada, causando en muchas ocasiones, mas dudas delas que deberían ser, y en caso de que haya la suficiente confianzacon el profesor, este decida repasar los temas anteriores,ocasionando, de todos modos, un atraso considerable para losprofesores que dan un repaso de los temas anteriores.Todos los alumnos son diferentes, y la forma de implementar suaprendizaje varía, la implementación de plataformas o aulas virtuales,permite la interacción de alumnos y profesores que físicamente sepueden llegar a encontrar a kilómetros de distancia, lo que detonanuevas modalidades de estudio, diferentes costumbres y formas depensar, lo que, además de permitir aumentar los conocimientoscientíficos, aumenta y enriquece nuestro conocimiento sobre otrasculturas de nuestra propia comunidad, o de otras partes del mundo, porlo tanto, no se utilizarían las mismas técnicas que se utilizan paraalumnos cuyas clases son presenciales por ejemplo, donde se trata deun conjunto de compañeros que comparten a los mismos profesores y delos cuales se puede tener un seguimiento mas “tangible”, o de aulasvirtuales donde para algunos estudiantes quizá sea una forma más“fría” y que para algunos estudiantes resulte menos útil o comoda alestar acostumbrados a tener una relación directa con los demásmientras que para otros, sea mejor ya que quizá desde su perspectivahaya menos distractores y se evoquen exclusivamente a la adquisiciónde conocimiento.Como conclusión, se puede decir que la motivación, el entendimiento deque la tecnología ha revolucionado la manera de impartir y de obtenerconocimientos.Asi como que la cultura y la sociedad, influyen en la educación de laspersonas, y en ocasiones, pueden ser unas limitantes, aunado a faltade material actualizado para la enseñanza, lo que crea unadesmotivación para los estudiantes, creando roces con los profesoresdebido a esa apatía.La capacidad de conocer a nuestros alumnos, es la base para lograrentornos y ambientes de aprendizaje eficientes, útiles pero sobretodo, de calidad.Los ambientes de aprendizaje son, por lo tanto, una nueva oportunidadpara mejorar los procesos de aprendizaje e indudablemente requierenmaestros dispuestos a mejorar integrándose al mismo proceso. Maestría en Educación UNID Sede Tuxtepec

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