El documento habla sobre la necesidad de capacitar a los profesores en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las aulas. Una escuela dotó sus salones con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando debido a su desconocimiento. La escuela abrió un curso en línea para enseñar su uso, pero la mayoría de profesores lo abandonaron por falta de tiempo. Se argumenta que es necesario que los profesores se actual

1. “ASESORIA PARA EL USO DE LAS TICS EN LA FORMACIÓN”
APRENDIZ
YANETH CARDENAS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SAN JOSE DE CUCUTA
2014

2. PLANTEAMIENTO.
Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de
aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de
adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando
todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un
curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y
didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto
el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de
los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de
obligaciones que poseen con la institución.
La tecnología y la inmersión de la misma en la sociedad ha venido generando grandes
cambios a nivel social, lo que ha llevado al ser humano a crear hábitos para incluir en su
vida diaria el uso de las tics.
Ante este notable cambio vemos que aún existen personas que no quieren aceptar estas
herramientas tecnológicos y no han asumido el reto de lograr que formen parte de su vida
cotidiana y quieren en el caso de ejercer la docencia regirse por los antiguos métodos
tradicionales dejando notar la falta de compromiso con las reformas que es necesario
hacerle a la educación y la forma de impartir conocimientos que resulten acorde con el
nivel evolutivo de la tecnología.

3. En el planteamiento anterior, muchas veces podría presentarse faltas de herramientas
tecnológicas en la institución lo que nos llevaría a nosotros como docentes a gestionar
proyecto y/o actividades que ayuden a gestionar la adquisición de las mismas, pero como
no es este el caso, la institución y los docentes tienen a su entera disposición las
herramientas deben estar en plena disposición de aprender a manejar de manera integral
dichas herramientas para que las use en el transcurso de sus clases, para hacerlas más
llamativas, más atractivas al estudiante ya que como no es un secreto hoy en día los
jóvenes se ven muy atraídos por las herramientas tecnológica que el mundo moderno tiene
en el mercado de consumo.
Un docente que no tenga plena conciencia de que cada día hay que actualizarse,
capacitarse, esforzarse y esmerarse por entregar lo mejor de sí a sus estudiantes, sin
excusas, sin limitaciones que muchas veces el docente crea en si mismo y en sus
estudiantes, llevando a una educación tradicional y monótona.
En algunos casos se deja notar que algunos docentes sienten las herramientas tics como
algo que no puede contemplar en el desarrollo de sus clases sin pensar que son una
herramienta valiosa y muy útil al momento de enseñar, ya que la tecnología es arrolladora,
en algunos casos como el docente no se capacita en dichas herramientas pues no puede
plantear un ambiente diferente al de dictador tradicional.

4. En nuestros estudiantes hay que sembrar el espíritu investigativo a través de bibliotecas
virtuales por ejemplo para que las investigaciones y consultas se hagan más interesantes,
los foros virtuales, sin dejar de lado la parte humana de la pedagogía.
Un docente que esté capacitado y a la vanguardia tecnológica logrará una combinación
efectiva de educación y formación integral ya que genera confianza y equilibrio en su
proceso de aprendizaje.