Presentación de "Juglar, Realidad Aumentada Educativa" en el evento Aumenta.Me 2015. Presentación sobre cómo utilizamos la realidad aumentada para el desarrollo y mejora cognitiva de personas con necesidad educativa especial. 9 de mayo, Zaragoza.

1. www.juglareducativa.es @JuglarAR
Realidad aumentada para el desarrollo y mejora cognitiva
de personas con necesidad educativa especial
AUMENTA.ME 2015

2. PFC Ingeniería
Conocimiento
tecnológico
AR
Enfoque
científico
Especialización
en educación
@icynthia
Ingeniera informática,
diseñadora gráfica, formación
en atención temprana.
@rubejar
PhD Ingeniería informática,
profesor e investigador
Universidad de Zaragoza.
@dorian3d
PhD Ingeniería informática,
ingeniero de visión por
computador e investigador.

3. INVESTIGACIÓN
LA SITUACIÓN EN LOS CENTROS

4. INVESTIGACIÓN
Juego como
base del
desarrollo
ATENCIÓN TEMPRANA
Eficacia en la
estimulación
temprana
Desarrollo
intelectual
0 a 6 años

5. La atención como
base del aprendizaje

6. INVESTIGACIÓN
ENTRENAMIENTO COGNITIVO
La atención como base del aprendizaje
Es básica para la creación de nuevas conexiones neuronales
Retroalimentación
inmediata y
positiva
Actividades
repetitivas y con
pausas
Requerir interés,
contenido
novedoso
Niños
y adultos

7. INVESTIGACIÓN
ENTRENAMIENTO COGNITIVO
La atención como base del aprendizaje
Es básica para la creación de nuevas conexiones neuronales
Retroalimentación
inmediata y
positiva
Actividades
repetitivas y con
pausas
Requerir interés,
contenido
novedoso
Niños
y adultos
Motivación

8. Captar su interés y
conseguir la motivación

9. CLAVES
PARA EL MÉTODO EDUCATIVO

10. Papel activo en
la enseñanza
Refuerzo positivo
y feedback
Aprendizaje
basado en juegos
Aprendizaje
personalizado
Desarrollo
temprano
Inclusión y
accesibilidad

11. NUESTRO PROYECTO
JUGLAR, REALIDAD AUMENTADA EDUCATIVA

12. Juglar es un juego educativo infantil para el desarrollo cognitivo de
niños utilizando tecnología de realidad aumentada.
Desarrollo temprano
Memoria, atención, percepción,
razonamiento lógico.
Niveles graduales de dificultad
Personalización y aprendizaje adaptativo.
Avance y reconocimiento
Feedback, guía de juego y reto.

13. CENTRO SMART CPS
ATADES
ESPACIO ATEMTIA
· Niños · DI-Med · Grupo/Individual · Terapia ·
· Adultos · DI-Med · Grupo/Individual ·

34. RESULTADO Y APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN Y ATENCIÓN

35. RESULTADO Y APRENDIZAJE
¿ESTADO DE ÁNIMO?
Mejora la motivación
Pregunta en cada actividad.

36. RESULTADO Y APRENDIZAJE
¿ESTADO DE ÁNIMO?
Mejora la motivación
Pregunta en cada actividad.
Avance y reconocimiento
Ubicación de su avance

37. RESULTADO Y APRENDIZAJE
¿NIVEL DE ATENCIÓN?
Contenido novedoso
Hay que sorprenderles.
Realidad Aumentada
Papel activo, ellos son el referente
de la realidad.
Personalización del juego
Ellos están dentro del juego.
Juego ordenado y tranquilo
Respetar el tiempo de juego.

38. CONCLUSIÓN

39. CONCLUSIÓN
APRENDIZAJE
Cono del aprendizaje
EDGAR DALE
Actividad participativa
y receptiva
VERBAL
VISUAL
PARTICIPATIVO
EXPERIENCIAL

40. CONCLUSIÓN
CRÍTICA A LA TECNOLOGÍA

41. CONCLUSIÓN
CRÍTICA A LA TECNOLOGÍA

42. Enfoque científico y realidad aumentada
· IMPLEMENTAR INNOVACIÓN PEDAGÓGICA MEDIANTE TECNOLOGÍA ·
· COMPLEMENTAR LOS MÉTODOS EDUCATIVOS ACTUALES ·
· AVANZAR EN EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO ·
· ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA ·

43. www.juglareducativa.es @JuglarAR
AUMENTA.ME 2015