1. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N°62
1. O. Pida a su profesora una tarjeta en la que este un texto y
un color.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Lea el texto.
4. Observe la parte del final de cada renglón.
5. C. Que hay al final de cada renglón.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Como se han separado esas palabras.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
6. Lo que se ha puesto para separar a esas palabras es un
GUIÓN.
7. A. Entonces ¿Cuándo se utiliza un GUIÓN?
G…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. En el texto de la hoja coloque el guión donde sea
necesario.
11. A. Transcriba las oraciones que están en la parte de
arriba de la hoja y coloque un guión en caso de ser
necesario.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………..FECHA: 13 de febrero del 2012

2. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 62
1. O. Pida a su profesora dos tarjetas con diferentes textos y
una hoja de papel bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Lea cada uno de los textos.
4. En el lado izquierdo de la hoja pegue el texto que es corto
y en el lado derecho el texto largo.
5. C. El texto del lado izquierdo es un CHISTE y el texto del
lado derecho es un TRABALENGUAS.
6. En qué se diferencian estos textos uno del otro.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..........
7. A. Entonces ¿Qué es un chiste?
G…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
¿Qué es un trabalenguas?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. Marque con una X el chiste y con un visto el
trabalenguas.
11. A. En la parte de atrás de la hoja escriba un chiste y
un trabalenguas que a usted le guste.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………..FECHA: 13 de febrero del 2012

3. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 63
1. O. Pida a su profesora: dibujos una hoja de papel y colores.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Observe el número que está en el lado de atrás de los dibujos y
pegue los que tienen el número 1 en el lado izquierdo de la hoja y
pegue los que tiene el número 2 en el lado derecho de la hoja.
4. Escriba debajo de cada dibujo su nombre.
5. Señale la silaba y la vocal en la que terminan los nombres de los
dibujos.
6. Una con color verde los nombres en los que sus terminaciones sean
silabas iguales y de color rojo los nombres de los dibujos en los que
sus terminaciones sean vocales.
7. C. Las palabras que unió de color verde forman una RIMA
CONSONANTE y las palabras que unió de color rojo forman una
RIMA ASONANTE.
8. Escriba una rima de las palabras que unió con color verde
…………………………………………………………………..
Escriba una rima de las palabras que unió con color rojo
………………………………………………………………….
9. A. Según eso ¿Qué es una rima consonante?
G……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Qué es una rima asonante?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
10. Presente sus respuestas a su profesora.
11. Pida una nueva hoja de trabajo.
12. C. Una con color verde las palabras que pueden formar una rima
consonante y de color rojo las que forman una rima asonante
13. A. Escriba una rima consonante y una rima asonante.
14. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………..FECHA: 14 de febrero del 2012

4. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 63
1. O. Pida a su profesora varias tarjetas y una hoja de papel
bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Divida la hoja en dos partes en la parte izquierda de la
hoja pegue todas las palabras que empiezan con b.
4. E. Pegue las tarjetas que empiezan con v en el lado
derecho.
5. C. Escriba la silaba inicial de las palabras del lado
izquierdo.
……………………………………………………………………….
6. Todas las palabras del lado izquierdo se escriben con “B”
7. A. Entonces ¿Cuándo se escribe una palabra con B?
G…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. Encierre en un cuadro las palabras que están bien
escritas con B.
11. A. Ubique la letra B o V según de forma correcta
según como corresponda en cada palabra.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………FECHA: 14 de febrero del 2012

5. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 64
1. O. Pida a su profesora una hoja y dos mapas.
2. Coloque los materiales en su mesa
3. E. En el lado de arriba de la línea pegue el mapa que tiene
varios colores y en la parte de debajo de la línea pegue el
otro mapa.
4. C. Que hay en al mapa que está en la parte de arriba de la
hoja.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
5. El mapa de la parte de arriba es un MAPA POLITICO.
6. A. Según eso ¿Qué se puede encontrar en un mapa
político?
G…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
9. C. Encierre un una bomba lo que puedo encontrar en un
mapa político.
10. A. Encierre en un círculo un mapa político.
11. Presente sus respuestas a su profesora.
NOMBRE:…………………………FECHA: 15 de febrero del 2012

6. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 64
1. O. Pida a su profesora una hoja con un mapa.
2. Coloque la hoja en su mesa.
3. Observe con mucha atención el mapa.
4. E. De que es el mapa.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
5. C. El mapa que tiene es de los GRUPOS ÉTNICOS DEL
ECUADOR.
6. A. A continuación escriba los grupos étnicos de:
REGION LITORAL
G…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
REGION INTERANDINA
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
REGION AMAZONICA
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
REGION INSULAR
…………………………………………………………………………
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. Pida una nueva hoja de trabajo.
9. C. Encierre un rectángulo la respuesta correcta referente
al grupo étnico y su ubicación.
10. A. Una con una línea el grupo étnico y el lugar en
donde se ubica.
11. Presente sus repuestas a su profesora.
NOMBRE:……………………………FECHA: 15 de febrero del 2012

7. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 65
1. O. Pida a su profesora dos mapas y una hoja de papel
bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Pegue en la hoja el mapa del Ecuador y devuelva el otro
mapa a su profesora.
4. C. Escriba que hay en el mapa.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
5. En el mapa que pego están LAS PROVINCIAS DEL ECUADOR
las del lado izquierdo son de la COSTA las del centro son
de la SIERRA y las del lado derecho son del ORIENTE y la
que está en el color azul es de la REGIÓN INSULAR.
6. A. Según eso escriba las provincias de la:
G.COSTA………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
SIERRA…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
ORIENTE…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
INSULAR…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
9. C. Una con una línea la provincia y la región.
10. A. En el mapa del Ecuador señale la provincia donde
usted vive.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………..FECHA: 16 de febrero del 2012

8. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 65
1. O. Pida a su profesora algunos dibujos y varias tarjetas.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Clasifique los dibujos y las tarjetas en grupos de acuerdo
a su información.
4. C. De que es la información que acaba de clasificar
………………………………………………………………………
5. Lo que acaba de formar son algunos CONSEJOS PARA EL
USO RACIONAL DEL AGUA.
6. A. Entonces ¿Qué se debe hacer para el uso racional del
agua?
G…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
9. C. Coloque un visto en lo que se debe hacer para realizar
un uso racional del agua.
10. A. En la parte de atrás de la hoja escriba lo contrario
de cada frase.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:……………………………..FECHA: 16 de febrero del 2012

9. PLAN DE CLASE Nº 66
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: Escuela “José Benigno Grijalva” Años:3º y 4º
1.2 Ubicación:
Provincia: Carchi Cantón: Bolívar Parroquia: García Moreno Lugar: San José de Tinajillas
1.3 Director: Lic. Artemio Fuertes
1.4 Profesor Supervisor: Lic. Telmo Camacás.
1.5 Estudiante Maestra: Srta. Karina Chalacán.
1.6 Año Lectivo: 2011-2012
1.7 Fecha de realización: 14-02-2012
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 Área: Dibujo.
2.2 Método: Creativo
2.3 Técnica: Observación Directa
3.1 INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
4. ESTRUCTURA:

10. HOJA DE TRABAJO
TEMA: 14 de febrero Día del Amor Y la Amistad FECHA:14-02-2012
1. DISEÑO GRÁFICO 1. PROCESO GRÁFICO
2. MATERIALES 2.
3. HERRAMIENTAS 3.
PROCEDIMIENTO.
1. Determinar el dibujo a realizar
2. Dibujar el cuaderno de dibujo elegido
3. Reclarar el dibujo.
4. Pintar de acuerdo el dibujo según su gusto.
3.1. BIBLIOGRAFIA:
Encarta.
4. ESTRUCTURA:

11. DESTREZA CON CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES EVALUACIÓN
CRITERIO DE DE LOGRO
DESEMPEÑO
Realiza dibujos 14 de febrero PRERREQUISITOS Cuaderno de Realiza Presentación
adecuados a la “Día del amor y dibujo dibujos que del dibujo.
fecha la amistad” *Identificar el día y la fecha en la que se Colores van de
encuentra. Marcadores acuerdo con
Lápiz cada fecha
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Borrador festiva.
Esferos
*Dialogar sobre el amor y la amistad. Brillos
Temperas.
ELABORACIÓN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
I. Imaginar dibujos relativos a la fecha
*elegir los más acertados
E. Realizar el dibujo de acuerdo al gusto de
cada alumno/a
P. Reclarar con color o marcador el dibujo.
*Pintar el dibujo.
*decorar el dibujo en caso de ser
necesario.
J. Reconocer los dibujos que guardan
relación con la fecha.

12. G. Reconocer la importancia del amor y la
amistad.
E. Exponer los dibujos ante los
compañeros.
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
* Emitir un mensaje de acuerdo a la fecha.
5. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA ESTUDIANTE MAESTRA