1. Nombre:…………………………………………………………………………………..
1. Pide a tu profesor dos símbolos, dos cartulinas con palabras y un marcador
2. Ubíquelas en el piso
3. Con el marcador dibuja una línea vertical en el piso
4. A la derecha ubica este signo <
5. A la izquierda ubica este signo >
6. La cartulina que está escrita mayor que ubícala a la izquierda
7. La cartulina que está escrita menor que ubícala a la derecha
8. Ya tienes el nombre de cada símbolo
9. Pide a tu profesor un conjunto de números, ubícalos en el piso
10. De los números que pediste a tu profesor escoge el 1 y el 2
11. En el piso hay cuadrados de la cerámica
12. En forma horizontal escoge tres cuadros de cerámica
13. Si no entiendes pide ayuda a tu profesor
14. El número 1 ubícalo en el primer cuadrado
15. El número 2 ubícalo en el tercer cuadrado de esta forma
1 2
16. Escoge el símbolo de menor que y ubícalo en la mitad de los dos números
17. Entonces esto significa que
…………………………………………………………………………………………..
18. Cambia el orden de los números de esta manera
2 1
19. Ubica el signo de mayor que en la mitad de los dos números
20. Entonces esto significa que
……………………………………………………………………………………………
21. Presenta las respuestas a tu profesor
22. Pide otros números a tu profesor
23. Haz lo mismo que hiciste con los otros números
24. Pide a tu profesor que observe tu trabajo
25. Como ya sabes que significa mayor que y menor que se te hace muy fácil ubicar
los símbolos en los siguientes números.
5 7
3 6
6 3
20 17
10 30
26. Presenta tu trabajo al profesor.

2. Nombre:……………………………………………………………………..
1. Pide a tu profesor imágenes en cartulina
2. Ubícalas en el piso
3. Con el marcador dibuja una línea vertical en el piso
4. Observa cada una de la figuras
5. Clasifica a la derecha de la línea ubica las figuras que están sin completar
6. Clasifica a la izquierda las líneas que están completas
7. Pide a tu profesor dos nombres en cartulina
8. A la derecha la cartulina que dice líneas abiertas
9. A la izquierda la cartulina que dice líneas cerradas
10. Pide a tu profesor que observe lo que tienes hecho
11. Entonces:
¿Qué son líneas abiertas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
¿Qué son líneas cerradas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
12. Presenta tus respuestas a tu profesor
13. Observa estas figuras. Pinta con tus lápices de color rojo las líneas abiertas y de
color azul las cerradas.
14. Encierra en un círculo las líneas cerradas
15. Presente su trabajo al profesor.

3. Nombre:……………………………………………………………………………
1. Pide a tu profesor un conjunto de palabras y un marcador
2. Ubícalas en el piso
3. Con el marcador dibuja 4 líneas verticales de esta forma
4. En el primer espacio ubica la palabra que dice agudas.
5. En el siguiente espacio ubica la palabra graves.
6. En el último espacio ubica la palabra esdrújulas.
7. Separa en sílabas las palabras que tienes
8. Las palabras que tienen mayor fuerza de voz en la última sílaba ubícalas debajo de
agudas
9. Las palabras que tienen mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba ubícalas
debajo de graves.
10. Las palabras que tienen mayor fuerza de voz en la antepenúltima Sílaba ubícalas
debajo de esdrújulas.
11. Entonces:
¿Qué son palabras agudas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
¿Qué son palabras graves?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
¿Qué son palabras esdrújulas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
12. Pida un recorte de comercio y señale de color azul las palabras agudas
13. De color rojo las palabras graves
14. De color verde las palabras esdrújulas
15. Presente las respuestas a tu profesor
16. Escriba 5 palabras agudas.
…………………… ……………………… ………………………….. …………………. ………………………….
17. Escriba 5 palabras graves.
…………………… ……………………… ………………………….. …………………. ………………………….
18. Escriba 5 palabras esdrújulas.
…………………… ……………………… ………………………….. …………………. ………………………….
19. Presente su trabajo al profesor.

4. Nombre:…………………………………………………………………..
1. Pide a tu profesor un conjunto de imágenes y un marcador
2. Ubícalas en el piso
3. Con el marcador dibuja una línea vertical en el piso
4. Observa cada una de las imágenes
5. Las figuras que faltan completar ubícalas a la derecha
6. Las figuras que están completas ubícalas a la izquierda.
7. Observa cada una de las figuras que ubicaste
8. Las figuras que están a la derecha se llaman Poligonal Abierta
9. Las figuras que están a la derecha se llaman Poligonal cerrada
10. Entonces:
¿Con qué tipo de líneas se forman las poligonales?
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué son las poligonales abiertas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué son las poligonales cerradas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
11. Presenta tu trabajo al profesor
12. Escribe las figuras poligonales que se encuentran en tu aula
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
13. Dibuja 5 poligonales abiertas
14. Dibuja 5 poligonales cerradas
15. Presenta tu trabajo al profeso

5. Nombre:………………………………………………………….
1. Pide a tu profesor un conjunto de alambres y un marcador
2. Ubícalas en el piso
3. Con el marcador dibuja una línea vertical en el piso
4. A la derecha con dos alambres forma una cruz
5. A la izquierda con 3 alambres has la forma de los tubos del altar patrio
6. Observa cada una de las formas que realizaste con los alambres
7. A la forma que realizaste con los alambres en la derecha se llama líneas
intersecantes
8. A la forma que realizaste en la parte izquierda se llaman líneas paralelas
9. Entonces:
¿Qué son líneas intersecantes?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué son líneas paralelas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Presenta tu trabajo al profesor
11. En el aula hay líneas intersecantes, anótalas:
………………………………………. ……………………………. ………………………………….
12. También hay líneas paralelas donde están:
…………………………………… …………………………………. ………………………………….
13. Dibuja líneas paralelas
14. Dibuja líneas intersecantes.
15. Presenta tu trabajo al profesor.

6. Nombre:……………………………………………………………….
1. Pide a tu profesor un conjunto de imágenes y un marcador
2. Ubícalas en el piso
3. Dibuja en el piso cuatro líneas verticales
4. Observa cada una de las imágenes
5. A la derecha ubica la imagen donde está sembrado un solo producto
6. En el centro ubica la imagen donde esta sembrado dos productos
7. A la izquierda ubica la imagen que hay árboles y productos sembrados
8. Mira bien cada una de las imágenes
9. La imagen que esta a la derecha se llama monocultivo
10. La imagen que ubicaste en el centro se llama cultivo asociado
11. Y la imagen que esta a la izquierda significa que es un cultivo agroforestal
12. Entonces:
¿Qué significa monocultivo?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué significa cultivo asociado?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué significa cultivo agroforestal?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
13. Presenta tu trabajo al profesor
14. Enumera dos formas de monocultivo
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
15. Enumera dos formas de cultivo asociado
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
16. Enumera una forma de cultivo agroforestal
………………………………………………………………………………………………………………………………
17. En tu localidad existen estas formas de cultivo, dime ¿cual de estas realizan tus
padres?, ¿por qué?.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
18. Entrega tu trabajo al profesor.

7. Nombre:………………………………………………………
1. Pide a tu profesor dos imágenes y marcador
2. Ubícalas en el piso
3. Con el marcador dibuja una línea vertical en el piso.
4. A la derecha ubica la imagen donde hay muchas casas y edificios
5. A la izquierda ubica la imagen donde hay pocas casas y esta el campo
6. A la imagen que ubicaste a la derecha se llaman parroquias urbanas
7. La imagen que ubicaste a la izquierda se llaman parroquias rurales
8. Observa bien las imágenes que ubicaste.
9. Entonces:
¿Qué son las parroquias urbanas?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué son las parroquias rurales?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Presenta tu trabajo al profesor.
11. Puedes averiguar entre compañeros para responder a las siguientes preguntas.
Nombre de tu parroquia …………………………………………………………………….
Tipo de parroquia………………………………………………………………………………….
Que necesita tu parroquia para que ustedes vivan
mejor………………............................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
12. Que características deben de tener las parroquias urbanas
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
13. Que características deben de tener las parroquias rurales
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
14. Entrega el trabajo a tu profesor.

8. Nombre:……………………………………………………..
1. Pide a tu profesor un vaso
2. Anda a los baños y llénalos con agua
3. Pon el baso en el piso de tu aula
4. Observa que color tiene el agua
5. Siente el olor que tiene el agua
6. Prueba que sabor tiene el agua
7. Mira que forma tiene el agua
8. Si tienes alguna duda pregunta a tu profesor
9. Luego que realizaste todos los pasos anteriores podrás contestar las siguientes
preguntas.
10. ¿El agua tiene color?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
11. ¿El agua tiene olor?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
12. ¿El agua tiene sabor?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
13. ¿Qué sucede si el agua del vaso la pones en una botella, que forma toma?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
14. Cada una de las respuestas que anotaste son las características del agua
15. Devuelve el vaso a tu profesor
16. Presenta tu trabajo a tu profesor

9. Nombre:…………………………………………………………………………
1. Pide a tu profesor un vaso
2. Con el vaso vas donde la señora Carmen y le pides por favor te regale un cubito de
hielo.
3. Cuando tengas el cubito de hielo te vas a la cocina
4. En la cocina hay una olla que está en la mesa, pon ahí el cubito de hielo
5. El hielo significa que se encuentra en estado sólido
6. Espera a que terminen todos tus compañeros de poner el hielo en la olla
7. Pide a tu profesor que vaya a la cocina
8. Pídele que coja la olla con los hielos y prenda la cocina
9. Observa que sucede con los hielos
10. Debes de haber observado que los hielos se hicieron agua. El agua esta en estado
líquido
11. Sigue observando que sucede con el agua
12. Viste que el agua empezó a hervir
13. Observa que sale del agua hacia arriba
14. Lo que sale es vapor de agua y significa que el agua está en estado gaseoso
15. Entonces:
¿Cuáles son los estados físicos del agua?
………………………………… ……………………………………. ……………………………………..
16. El río que esta al frente de tu escuela en que estado físico se encuentra?
………………………………………………….
17. Haz un dibujo donde se encuentre los tres estados físicos del agua.
18. Presenta tu trabajo a tu profesor.