Colombia paraíso desigual

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Colombia paraíso desigual

  1. 1. FORO DE POLITICA INSTITUTO SAN RAFAEL “La educación una visión de todos” Ponencia: Colombia paraíso desigual Estudiantes: Kevin Alejandro Escobar López Mateo Baena Hoyos Colegio:Seminario Menor de Nuestra Señora Del Rosario Manizales Mayo 2012
  2. 2. Colombia paraíso desigualExiste en Suramérica un territorio paradisiaco, con grandes cualidades culturales yfísicas.Este paraíso suramericano que limita al norte con el Mar Caribe, al sur con Perú yEcuador, al oriente con Venezuela y Brasil, al occidente con el Océano Pacífico yal noroccidente con Panamá; tiene un lugar privilegiado para un desarrolloprospero. Su territorio le brinda la posibilidad de exportar café, banano, flores,algodón, caña de azúcar, cacao, carbón, derivados del petróleo y piedraspreciosas, de una calidad inimaginable. Su topografía es magnífica, puesto que,en su interior, se puede disfrutar no solo de una gran cantidad de climasabrasadores y sobrecogedores, sino también de una inmensa biodiversidadenvidiable. Además, este paraíso terrenal, posee las personas más pujantes yalegres del mundo entero, personas que no se dejan llevar por los problemas,“echadas pa´lante”, que en el transcurso de la historia han tenido que vivirinfinidad de males, como las injusticias de los españoles en los siglos XV al XVII,las matanzas indiscriminadas de liberales y conservadores, los horrores unaguerra selvática sin sentido y las desigualdades educativas en las que nos sumeeste capitalismo salvaje, pero personas, que al final de cada día ven una luz deesperanza, para un futuro vacio. Este paraíso es Colombia. “Donde hay educación no hay distinción de clases” (Confucio)Educación. Quizá la palabra más mencionada pero, a la vez la menos entendida.Una palabra a la cual se le incorporan rodeos, análisis de mejoramiento, o, tal vez,de empeoramiento.Educación. ¿Qué sería de nuestra vida sin ella? Simplemente, nuestra especie nosería más que un simple animal; no sabríamos leer, escribir, hablar; la educaciónlo es todo, pero al parecer en Colombia es casi nada, o nada. Aunque todosconozcamos el significado que tiene la educación para el desarrollo delpensamiento humano, muy pocos se preocupan por darle sentido a esaimportancia.
  3. 3. Desde los primeros tiempos, el ser humano se ha visto en la necesidad intrínsecade educar a sus semejantes, con el fin de prepararlos para una vida llena deriesgos. La educación ha forjado las bases de nuestra sociedad en el transcurririnterminable de la historia.Se puede definir la educación, según la real academia de la lengua españolacomo la crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes,partiendo desde la instrucción de un docente o educador. Entones esto nos diríaque Colombia tiene una educación acorde con su definición. Pero la educación nose queda solo allí, pues esta es también un proceso multidireccional mediante elcual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Laeducación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todasnuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educación debe formar personasante todo, pero personas con valores y principios humanos, con habilidadescomunicativas, lógicas e investigativas, que le permitan un desenvolvimientoadecuado en su entorno.Ahora bien, vale la pena comenzar a plantearnos las preguntas fundamentales,que nos permitan poder llegar a conocer y a reconocer, las falencias existentes enel sistema educativo colombiano.¿Será que en este paraíso terrenal como lo es Colombia existe un decliveeducacional?, ¿Hay desigualdades en los planes educativos?, ¿Existe unaenorme falta de compromiso por parte de los entes reguladores de la educación?Con base en estas tres preguntas y en su resolución, podremos comprender loque es en realidad la educación en Colombia.“La educación es el medio más eficaz para que un país progrese” (Kevin Escobar)Día a día cada uno de nosotros y de ustedes dedica gran parte de su tiempoasistiendo al colegio o universidad, pero: ¿es realmente eficiente lo “enseñado” enestos lugares? O, en realidad, tendría que mejorar varios (muchos) factores.Sin meternos todavía de lleno en el tema político; es evidente que en Colombia sedebe mejor el sistema educacional. Pero ¿por qué mejorarlo? La respuesta esmuy simple. En una sociedad próspera y eficaz, debe existir un poco de igualdad.Para que exista igualdad, cada individuo debe poseer capacidades intelectuales
  4. 4. acordes en una medida a las capacidades generales. Mediante la educación,como ya se ha dicho anteriormente, se forman personas con cualidades,capacidades y valores. Si todas las personas estuvieran siendo educadas de unamanera óptima, la brecha de la desigualdad, que al parecer cada vez crece más ymás en nuestra sociedad consumista y globalizada, no desaparecería, peroindudablemente sería más angosta. Para esto se debe mejorar la educación.Es evidente pues que la educación es necesaria para el desarrollo de nuestropensamiento. Pero ¿qué se debe enseñar?En esencia, la educación Colombiana debe desarrollar en los educandoscapacidades para ser buenas personas, competentes y felices. Seres humanoscon capacidad de transformar bien su entorno, que enfrenten los problemas y losvuelvan oportunidades, que puedan vivir en comunidad, que identifiquen ybusquen el bien común.Para formar personas capacitadas se deben desarrollar en ellos competenciascomunicativas, lógicas e investigativas como se ha dicho anteriormente, peroadicionalmente para lograr poseer mejores seres humanos es necesariodesarrollar capacidades para vivir en sociedad y para enfrentar los dilemasmorales en los que nos pone el siglo XXI.La antropóloga de la Universidad Nacional Betty Martínez Ojeda, nos brinda através de su ensayo “Educación y diversidad cultural”, una mirada acertada sobrela situación actual de los planes de educación nacional. Ella nos dice: “Reflexionarsobre la educación Colombiana en la actualidad, es adentrarse en los complejosdevenires de una sociedad como la nuestra, que ha puesto en escenainnumerables modelos y estrategias pedagógicas con las mejores intenciones deéxito, pero que de alguna manera, a pesar de sus esfuerzos, no ha conseguido lapretendida armonía y la posibilidad de convivencia sostenida, como lo establece elhorizonte paradigmático de toda cultura”. “Muchas veces las leyes son como las telarañas: los insectos pequeños quedan prendidos en ellas; los grandes la rompen” (Anacarsis)De acuerdo con la ley 115 de 1994 o Ley General de Educación y con la Ley 30 de1992 de educación superior:
  5. 5. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y socialque se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de sudignidad, de sus derechos y de sus deberes.La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de laEducación que cumple una función social acorde con las necesidades e interesesde las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios dela Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, enlas libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácterde servicio público.De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, define y desarrolla laorganización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar,básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños yjóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personascon limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales,y a personas que requieran rehabilitación social.La Educación Superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidadsocial del Estado.Observando detenidamente las leyes que velan por la educación, nos damoscuenta, como en muchos otros casos, que la constitución política Colombiana estáescrita con vehemencia; en ella se muestran argumentos educativos claros yconcisos. Pero lastimosamente esta magnífica Constitución no es cumplida, por elestado.En Colombia la educación no cumple una función social acorde con lasnecesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Solo seacomoda a la conveniencia de unos pocos.Según el Ministerio de Educación Nacional, la tasa de deserción escolar oscilaalrededor del 7.5% de la población estudiantil.Igualmente, se estima que en Colombia hay casi tres millones de niños por fueradel sistema educativo, de los cuales 2.700.000 son explotados laboralmente y10.000 han sido reclutados por grupos armados.Esto evidencia, la falta de compromiso por parte de los entes reguladores paraconcebir una educación equitativa y proporcional que pueda abarcar toda lapoblación perteneciente a nuestro territorio.
  6. 6. “Sin educación, enferma el alma” (Lucio Anneo Séneca)El licenciado en literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas,Miguel Ángel Maldonado García en su libro “Las competencias una opción devida”, nos dice: “La incorporación de una propuesta de formación porcompetencias debe considerar la infraestructura de la educación de manerasistemática y eficiente…Este proceso habrá de considerar factores tales como:Políticas educativas, currículo, evaluación por competencias, administracióneducativa, modelos pedagógicos y didácticos propios, gestión financiera ydistribución adecuada de recursos”.Si tenemos en cuenta los factores que Miguel Ángel nos dice, podremos tener unpunto de partida para el desarrollo eficaz y paulatino de la educación en Colombia.Ahora bien, pensemos igualmente en los colegios y universidades como espaciosen los cuales tenemos la oportunidad, nosotros los estudiantes, de dar nuestropunto de vista, nuestra opinión y nuestras críticas frente esta problemática social yfilosófica que nos aqueja y que incrementa cada día más, independiente depertenecer a instituciones privadas o públicas, estamos planteando pensamientossobre el mismo tema: La educación.Años atrás, cuando nuestros padres e incluso nuestros abuelos estaban ennuestra edad, en nuestra situación, probablemente frente a la educación no teníanmucho porqué quejarse, pues no conocían mucho sobre ella, ni mucho menosexistían leyes educativas como las de ahora.Es notorio y prácticamente obvio saber que la educación Colombiana en vez de irincrementando su calidad, va en declive. ¿Acaso se ha perdido el sentidoeducativo en nuestra sociedad? Nuevas leyes, reformas e incluso cambios en elsistema se promulgan libremente sin el consentimiento alguno de los beneficiariosdel servicio: los estudiantes.Los jóvenes tenemos ganas de estudiar, pero estudiar con calidad, no condisplicencia. Porque estudiar es sencillamente el empezar a luchar fuertementepor el cumplimiento de los sueños esos que nos hemos propuesto en una escuela.Queremos tener una educación adecuada, apta para el desarrollo de competentesy valores.
  7. 7. “Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos” (Buda)Para hablar tanto de política como de educación y llegar a un acuerdo entre todaslas partes universales tardaríamos meses, años, década, incluso siglos, y,probablemente, no alcanzaríamos a concretar una postura global sobre el tema.Lo que seguramente si lograríamos, seria malgastar nuestro tiempo mientras lossistemas educativos Colombianos van reduciendo su calidad.En lo que corresponde a la idea de lo planteado a lo largo del texto, es dar unapostura, un punto de vista personal y quizás colectivo acerca de una problemáticaque nos atrapa a todos. Podríamos decir que quizá lo que falta, o más bien, unode los principales factores que falta para que la educación colombiana sea decalidad, es emplear un poco de nuestro tiempo generando interiormente unaconciencia sana y limpia para poder aplicarla después de tenerla establecida ennuestra mente y generar un entorno más ameno y tranquilo para la convivencia ensociedad, logrando establecer un país mejor, con más equidad e igualdad, un paíscon más oportunidades.Mientras más globalizado es el mundo, es mayor la necesidad de identificarnoscomo individuos miembros de una comunidad; una comunidad con característicasculturales y valores positivos, en la cual reine por sobre todas las cosas el respetopara con los otros.En Colombia sería más eficiente desarrollar modelos pedagógico-didácticos quefavorezcan el desarrollo y adquisición de competencias, tanto conceptuales comohumanas, para que podamos asumir la educación como una empresa común, quenos beneficia a todos y no solamente a los más privilegiados.Solamente la educación proporcionara la posibilidad de transformación derealidades indeseables y lograra construir, por fin, un paraíso más equitativoeducativamente hablando. Todo esto con el fin de que Colombia, se convierta enese paraíso terrenal al cual todos quisieran pertenecer.“Tengo un sueño, un solo sueño, seguir soñando. Soñar con la libertad, soñar con la justicia, soñar con la igualdad y ojalá ya no tuviera necesidad de soñarlas.” (Martin Luther King)

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