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Buenas prácticas Dinamización Parques "Yo soy tetuan"

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Buenas prácticas Dinamización Parques "Yo soy tetuan"

  1. 1. BUENAS PRÁCTICASServicio de dinamización de Parques y Canchas DeportivasEN CONVIVENCIA “Yo soy Tetuán” (Distrito de Tetuán) Octubre 2012
  2. 2. Fecha / periodo de realizaciónDe Septiembre de 2012 a Octubre 2012Ámbito territorial de actuaciónParque Rodríguez Sahagun y Plaza Leopoldo de Luis (Distrito Tetuán,Madrid)Contexto y circunstancias que motivaron la realización de lapráctica El distrito tiene una amplia población inmigrante que hace un usohabitual y frecuente de los espacios públicos. Estas personas se relacionanen grupos informales cerrados y el contacto intergrupal es poco frecuente.Además, se observa una escasa iniciativa para la participación en modelosde ocio alternativo y en los recursos del barrio. Con motivo del comienzo del proyecto de “Dinamización de parquesy pistas deportivas” se comienza a establecer vínculo con estos grupos y sedecide realizar una actividad que englobe a todas estas personas parafomentar la participación e interrelación.
  3. 3. Objetivos Fomentar la participación ciudadana Favorecer el dialogo intercultural Mejorar la convivencia Fomentar las relaciones interculturales e intergeneracionales Trabajar los estereotipos y prejuicios negativos asociados a las personas y grupos que hacen vida en los espacios públicos.Descripción de la práctica y metodología utilizada Esta práctica social tiene como objeto la participación comunitaria ypropone que los participantes en este proyecto sean los propiosprotagonistas, desde el principio. Por tanto, el proyecto arranca con lacolaboración y participación de los vecinos y usuarios del ParqueRodríguez Sahagun y de la Plaza de Leopoldo de Luis, que se involucran enél. “Yo soy Tetuán” inicia su proyecto a través de una primera fase,mediante la recopilación de fotos, videos y testimonios sobre el uso que sele da a los parques, y plazas publicas; una segunda fase, donde se trabaja através de talleres con jóvenes, en la fabricación y elaboración de losdistintos murales que recogen toda la información aportada por losparticipantes; y que culmina con la exposición y presentación del video ylos murales en el centro Juvenil “Tetuán Punto Joven”
  4. 4. Se realiza una exposición que muestra el trabajo realizado durante los tres meses de proyecto. En esta exposición participan de manera activa las personas del barrio mediante entrevistas personales y talleres, para niños y niñas, de manualidades para preparar los carteles que irán en la exposición.Innovación, originalidad, creatividad Se utiliza el medio audiovisual como herramienta para atraer laatención y participación ciudadana. Se graban las entrevistas, y ellos y ellasparticipan activamente en la grabación de los vídeos. Además de las entrevistas, se graba también la vida en el barrio, paralo que se hace imprescindible la colaboración de los/as ciudadanos/as. Para implicar a más personas en la exposición, los carteles de lamisma los realizan los niños y niñas del barrio a través de varios talleres demanualidades dirigidos por el servicio de dinamización. Estos niños y niñas, en lugar de grabar en vídeo, realizan un dibujocon la premisa de “cómo ven ellos su barrio”.
  5. 5. Las actividades, aunque dirigidas a una población diana específica, sonintergeneracionales e interculturales, implicando al mayor número depersonas posibles.En la inauguración de la exposición se proyectó el vídeo que muestra lavida en el barrio y se presentaron los carteles y dibujos realizados por losniños, con las entrevistas de las personas participantes.Profesionales que han participado en la realizaciónDinamizadores de parques y pistas deportivas (2)Personal del centro Tetuán Punto Joven (2)Implicación de la ciudadaníaLa participación es muy positiva por parte tanto de personas adultas comode niños y niñas. Se insiste en la idea de que son ellos y ellas las que realizarán la actividad: grabación de partes emblemáticas del barrio, de las entrevistas, realización de carteles y dibujos etc. Siendo entonces los profesionales sólo una guía y acompañamiento para la realización de la actividad.
  6. 6. Recursos necesarios (materiales / humanos)Recursos humanos:Dinamizadores de parques y pistas deportivas (2)Profesionales colaboradores del centro “Tetuán Punto Joven” que prestansu espacio para la exposición.Recursos materiales:Cámara de vídeoMaterial de papelería para taller de manualidadesImpacto y sostenibilidad El proyecto “Yo soy Tetuán” contribuyó a visualizar la riqueza ydiversidad presentes en el distrito.A través del relatos de las personas migrantes, el proyecto ayuda agenerar sentimientos de empatía y cercanía entre las personas autóctonasque han vivido los procesos migratorios dentro del propio país y laspersonas que en los últimos años llegan a Madrid y a Tetuán desde otrospaíses.El proyecto permite trabajar sobre los distintos estereotipos y prejuicioscon las nuevas generaciones a través de una exposición en el centroTetuán Punto Joven en donde se visibiliza la realidad de las personas quefrecuentan los espacios públicos. Se buscan así soluciones para mejorar la
  7. 7. convivencia. Que nos ayuda a construir una sociedad más justa y solidaria,más dialogante y tolerante Puesto que la exposición es muestra del trabajo realizado durantevarios meses, sirve además como punto de encuentro entre profesionalesy población, y también para mejorar relaciones y establecer otras nuevasentre los usuarios y usuarios de los espacios públicos. Una vez finalizado el trabajo, se mantienen estas buenas relaciones ypermite seguir trabajando contando con una mejor disposición de lapoblación a las iniciativas de los dinamizadores y a poder proponeralternativas y mejoras.Perspectiva intercultural Ya que los espacios públicos del barrio suelen estar utilizados pordeterminados grupos de población, sin mezclarse, esta actividad hapermitido mejorar las relaciones interculturales. Han participado de lamisma manera personas de diferentes nacionalidades y edades, demanera cooperativa y con un modelo horizontal de participación.
  8. 8. Transferibilidad Esta práctica de trabajo puede ser transferible a cualquier territorio con las mismas o similares características de población y situación vital. Para ello, entendemos que es fundamental conocer la metodología del trabajo comunitario y la importancia deltrabajo en red para poder llevar a cabo un proceso de desarrollocomunitario, ajustándose a las necesidades del territorio y de las personasque viven en él. Asimismo, esta actividad en concreto puede realizarse en cualquierotro punto de la ciudad donde haya una importante vida social en losespacios públicos. Mejora la convivencia y la participación y favorece lasrelaciones interculturales. Sirve además para dar una visión positiva deestos espacios, salvando los prejuicios negativos que suelen recaer sobreellos.

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