1. INSTITUTO DE FORMACIÓN
DOCENTE VIRTUAL EDUCA
UNIVERSIDAD DE PANAMA
MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
CURSO INTRODUCTORIO
TRABAJO
FINAL
LIC. LILIANA PINEDA
CANAVAL

2. LILIANA PINEDA CANAVAL
2014
CURSO INTRODUCTORIO A LA
MAESTRIA EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
L A I M P R E N T A C O M O B A S E D E L A R E V O L U C I Ó N
T E C N O L Ó G I C A .
U N P A R E N T E S I S P A R A P E N S A R
E L C O N E C T I V I S M O
L A T E C N O L O G Í A C O M O V E R D A D I N C O M O D A
T U T O R I A S V I R T U A L E S
B U E N A S P R Á C T I C A S E V A
R E T O S P A R A E L 2 0 2 0

3. UN PARENTESIS
PARA PENSAR:
« El antes y el
después de la
imprenta de
Gutenberg abren un
espacio para el
desarrollo de la
oralidad
La imprenta de
Gutenberg provocó
una verdadera
revolución cultural,
la escritura fue
sustituyendo a la
tradición
En el siglo XX, la
escritura impresa ya era
el medio predominante
en occidente para la
difusión del saber, se da
la masificación del libro.
Es la antesala del Internet.
Se masifica con este nuevo
medio la información.

4. La oralidad fue desapareciendo en forma
paulatina con la llegada de la imprenta, pero aún
sigue la oralidad.
La imprenta nos ha facilitado la lectura
y la difusión del conocimiento
Con el uso de la tecnología y el internet
hemos ampliado horizontes

5. De la
oralidad a
la
escritura
…..
El celular
Combinació
n de
oralidad y
escritura…
conexión de
red, razas
diversas
La Internet
permite
oralidad,
escritura y
visión en el
tiempo de
manera
inmediata…

6. EL CONECTIVISMO
Teoría desarrollada
por George Siemens, que
tiene sus bases en las
limitaciones de las tres
grandes teorías que han
marcado el aprendizaje a
lo largo de la historia: el
Conductismo, el
Cognitivismo y el
Constructivismo.
El Conectivismo
representa un nuevo
escenario para la
producción y adquisición
del conocimiento

7. Tomado de la internet: George Siemens - Mapa del Conectivismo

8. • Patrones
adaptativos,
representativos del
estado actual
existente en redes
• Conectando nodos
y creciendo en la
red: biológica,
conceptual y social
• Diversidad del
nivel de
conocimiento y
experticia de
cada nodo.
•Biológico: El Cerebro es
una compleja red entre
neuronas
• Conceptual: procesos de
asociación entre ideas y
conceptos en un área
disciplinar especifica.
•Ambiente socio-externo
de cada individuo: Las
herramientas
tecnológicas juegan un
papel critico en la
adquisición del
conocimiento
Niveles en
que se
produce el
aprendizaje?
Factores que
influyen
Rol de la
memoria
Cómo ocurre
la
transferencia
DESDE LO:

9. A PROPOSITO DE
VERDADES INCÓMODAS…

10. . Entendamos la
evolución del contexto
social en el que nos
desenvolvemos.
. Desaparezcan los mitos
y temores que hay
frente al uso de ella.
. Comprendamos que el
conocimiento depende
de la diversidad y no de
la individualidad

11. Capacidad de
comprender:
• Carencia de aula
física
• y crear ambientes
de apoyo a sus
estudiantes
Capacidad de
comunicación
escrita:
• Manejando un
estilo no autoritario
• Valorando el
aprendizaje
colaborativo,
participativo e
individual
Compromiso
con:
• La flexibilidad,
apertura, sinceridad
e inclusión
• El dominio
tecnológico,
conceptual y
reflexivo de su
quehacer
pedagógico.

13. Inclusión efectiva
de las Tics en las
escuelas para
fomentar la
inteligencia
colectiva y poder
interrelacionarse
en cualquier nivel
social.
Considerar que el
aprendizaje se da
en diversos
ambientes:
convencionales y
no convencionales
Formación de
ciudadanos
competentes en el
mundo digital
capaces de
desenvolverse en
ambientes
laborales diversos

14. LILIANA PINEDA
CANAVAL