Para esclarecer cual es tu vocación, necesitas dialogar e intercambiar Opiniones con tus compañeros(as), asi como con asesores(as) o tutores(as) y, principalmente, con tus padres, madres o familiares, a fin de lograr un mayor conocimiento de tus propias potencialidades, intereses y necesidades.

2. Búsqueda de la vocación personal
Ten en cuenta que la vocación es el deseo de
emprender
Una carrera, profesión o cualquier otra actividad
cuando todavía
No se han adquirido todas las aptitudes o
conocimientos necesarios.
Para esclarecer cual es tu vocación, necesitas
dialogar e intercambiar
Opiniones con tus compañeros(as), asi como con
asesores(as) o tutores(as)
y, principalmente, con tus padres, madres o
familiares, a fin de lograr un
mayor conocimiento de tus propias
potencialidades, intereses y necesidades.

3. Proceso de elección de la carrera u ocupación
Elegir una profesión u ocupación es un acto
que refleja la motivación, los
Conocimientos, la personalidad y la
habilidad.
Se requiere reconocer intereses,
habilidades, aspiraciones, metas,
inteligencia etc.
De igual modo, es necesario contar con
suficiente información del contexto
educativo y laboral, sus ofertas y
demandas.

4. A) Conocimiento suficiente de si mismo y la eleccion vocacional
En la unidad sobre autoconocimiento se te brinda una serie de pautas para
Que te conozcas mejor. John Holland , quien afirma que la eleccion de una
Profesion u ocupacion es una extension de la personalidad.
Holland considera que existen factores que interactuan en la decision
Vocacional, como la inteligencia y la historia de la persona. Asimismo
sostiene que sus orientaciones personales llevan a los individuos a tomar
determinadas decisiones educativas y laborales.

5. ORIENTACION REALISTA
Tendencia hacia lo practico y la persistencia; participa en la interaccion
sola
; prefiere realizar actividades que implican manipulacion de objetos,
uso de la fuerza y la coordinacion motora.
ORIENTACION INTELECTUAL
Tendencia a pensar reflexivamente antes de actuar; busca comprender y
Analizar lo que sucede; le agrada la organización y el trabajo individual; es
independiente y racional; prefiere realizar actividades en las que pueda
establecer relaciones de causa efecto

6. ORIENTACION EMPRENDEDORA
Tendencia a ser persuasiva, dominante, sociable, segura de si misma; con
La habilidad para organizar y dirigir grupos; prefiere realizar actividades en
Las que pueda ejercer el control y el mando.

7. ORIENTACION CONVENSIONAL
Tendencia a la organización y al orden; se inclina a cumplir las normas
sociales del grupo; persistente ,poco creativa, capaz de controlar sus
Emociones; prefiere realizar actividades que no implican constantes cambios.
ORIENTACION ARTISTICA
Tendencia a ser independiente, impulsiva y no conformista; es creativa
y se relaciona bien con los demas.

8. ORIENTACION SOCIAL
Tendencia a ser comprensiva, amigable, colaboradora, responsable; prefiere
Realizar actividades que implican ayudar a los demas.

9. B) CRECIMIENTO DE LAS OFERTAS EDUCATIVOS
Es muy importante conocer la oferta formativa a la que se puede acceder.
Luego, se debe elegir bien la institución educativa donde desarrollaras tus
estudios superiores; esto es decisivo para el cumplimiento de sus metas
personales. Antes de elegir tal o cual institución, ten en cuenta su plan de
Estudio, su plantel de profesores, la calidad de su infraestructura y
Equipamiento.

10. c) CONOCIMIENTO DEL MERCADO LABORAL Y LA ELECCION VOCACIONAL
Obtener informacion util sobre las ofertas laborales constituye hoy en dia
Una necesidad inpostergable.
Para ello, es posible acudir a las llamadas bolsas de trabajo que se
Encuentran en las paginas web de las diferentes universidades e institutos
De educacion superior. Asimismo, te puede servir la informacion que se
Ofrece en los principales periodicos .

12. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA?
Es como un camino para alcanzar la meta: es el
plan que una persona que se
Traza a fin de conseguir sus objetivos.
El proyecto da coherencia la vida de un ser humano
en sus diversas facetas(
Como la afectiva, la familiar, la laboral, la
ciudadania) y marca un determinado
estilo en el obran y en las relaciones asi como un
modo de ver la vida .
El proyecto de vida es la direccion que la persona se
traza en su existencia a
partir del conjunto de valores que ha integrado y
jerarquizado vivencialmente,
A la luz del cual se compromete en las multiples
situaciones de su vida, sobre
todo en aquellas en las que decide su futuro.

13. ¿CUAL ES EL PROYECTO DE MI VIDA?
Es muy importante responder la pregunta ¿Qué quiero hacer con
mi vida?
Mas aun ahora que estas al final de tus estudios secundarios y
tendrás
que tomar muchas decisiones por ti mismo.
Las decisiones que ahora en adelante tomes tendran grandes
repercusiones
En el futuro . Deberas tomar decisiones en el plano afectivo,
profesional,
Laboral, familiar, social, etico, de salud, etc. De ahí que es
sumamente
Importante que tomes las riendas de tu vida personal, definas tus
metas y
Te traces un camino para alcanzarlas.

14. RUTAS PARA ELABORAR TU PROYECTO DE VIDA

15. MIRATE A TI MISMO
Tienes que identificar ,con mucha honestidad, cuales son tus
caracteristicas.
Personales, cuales de ellas pueden identificarse como fortalezas y
Cuales como debilidades.

16. DEFINE IDEALES, OBJETIVOS Y METAS
¿ Cuales son mis ideales?
¿ Como puedo convertir este ideal en un objeto de mi proyecto de vida?
¿ Que metas tendre que lograr para llegar a mis objetivos?

17. COMPARA TUS OBJETIVOS Y METAS CON LOS VALORES
¿ Mis objetivos y mis metas están en conformidad con mis valores?
¿ Mis objetivos tienen en cuenta mi contribución al desarrollo de mi
Familia y mi comunidad?
¿ Cubren todos los aspectos de mi desarrollo personal y ciudadano?

18. TRAZA UN PLAN DE ACCION
Es importante determinar los objetivos que esperas lograr de aquí a
cinco años. Asimismo, debes listar las actividades que realizaras para poder
alcanzarlas. Puedes guiarte con las siguientes preguntas:
¿ Que? ¿ Como? ¿ Cuando? ¿Con que?

19. IDENTIFICA LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTAS
Contrasta tu proyecto con las condiciones y recursos que
te ofrece tu
familia ,alguna institución o tus profesores(as) para lograr
la realización
de tus sueños y la forma apropiada de aprovecharlos.

20. Respóndete:
¿ Que condiciones personales, familiares, escolares y sociales facilitan o
Impulsan en mi el logro de mi proyecto de vida?
¿ Cuales lo obstaculizan o inhiben?
¿ Con que recursos materiales y económicos puedo contar para mi
proyecto de vida?

22. ¿ QUE ES EL ACOSO ESCOLAR?
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico
Producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado.

23. FORMAS DE ACOSO
ESCOLAR

24. MALTRATO VERBAL
Insultos, sobrenombres( chapas), hablar mal de una persona, sembrar
rumores( bolas).
INTIMIDACIONES PSICOLOGICAS
Amenazas para provocar miedo en un estudiante, lograr algun objeto o
dinero suyo, obligarlo a hacer cosas contra su voluntad, chantajearlo,
burlarse públicamente de el, hacer pintas difamatorias; enviarle notas,
Mensajes, correos amenazantes.
MALTRATO FISICO
Se puede dar en dos modos
Directo( palizas, lesiones con diferentes objetos)
Indirecto( robo o destrozo del material educativo)
AISLAMIENTO SOCIAL
Ignorar y no dirigir la palabra al otro estudiante, impedir la participacion con
el resto del grupo o no dejar que los demas interactuen con el.

25. CONSECUENCIAS DEL
ACOSO ESCOLAR

26. PARA EL MALTRATADO O LA MALTRATADA
-Se siente solo, infeliz, atemorizado.
-Pierde autoestima y confianza en si mismo
-Suele sufrir problemas de salud psicosomaticos
-Sufre de problemas emocionales: ansiedad o depresion
-Tiene fobia a ir a la institucion educativa
-Reacciones agresivas e intento de suicidio
-Desarrollo personal limitado por la perdida de libertad y derehos.

27. PARA EL MALTRATADOR
-Su actitud y conducta son la antesala de futuros hechos delictivos
-pueden denunciarlo personalmente por las amenazas y las agresiones
físicas.
-Instaura en si mismo y en su entorno la creencia de que se puede lograr
poder y liderazgo mediante la violencia, la prepotencia y la sumisión de otros.
-Es probable que quien haya sido agresor en su infancia o juventud, perpetué
Conductas agresivas y violentas en las relaciones adultas.

28. PARA EL ESPECTADOR
-Acaba valorando la agresividad y violencia como forma de éxito
social.
-sufre un proceso de de sensibilización ante los continuos episodios
de
sufrimiento que contempla.
-Todo el entorno social sufre una sensación de indefensión y de
incapacidad
de reacción similar a la de la victima.

29. RECOMENDACIONES

30. -Cambiar nuestra actitud ante este fenómeno( acoso escolar)
-Buscar información que nos permita prevenir e intervenir.
-Hablar con nuestros compañeros y con los estudiantes.
-Fomentar una cultura antibullying
-No dejar pasar situaciones sin intervenir
-No bromear ni trivializar
-Participar en la elaboración y desarrollo de programas
”antibullying”
-Es necesario que se den pasos para que nuestra institución
educativa
Tenga un plan “ antibullying”.Ademas, es necesario una buena
comunicación entre padres e hijos.