Resultado de aprendizaje: Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

1. PROYECTO DE VIDA
GRUPO DE PROFESIONALES AREAS TRANSVERSALES
FUMDIR-SENA

2. PROYECTO DE VIDA
“No basta con preguntarse por el
sentido de la vida sino que hay
que responder a él
respondiendo ante la vida
misma"
Víctor Frankl
El sentido de la Vida

3. INTRODUCCIÓN
El ser humano necesita saber para qué vive,
procurando conocerse cada vez más para así́
encontrarle sentido a su vida, proponerse
proyectos y metas que llenen de contenido su
existencia. Pues todas las personas tienen su
propia misión o vocación en la vida.
Juan R. Gamarra N.

4. OBJETIVO
• Reflexionar sobre la importancia del
Proyecto de Vida, como herramienta para
facilitar en los estudiantes una motivación y
camino para enfrentar exitosamente:
• Su inserción en el mundo académico,
• Realicen sus estudios satisfactoriamente,
• Posicionamiento en el mundo laboral, la vida
y
• SER FELICES.

5. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE
VIDA?
• Conjunto de intenciones, metas, ilusiones,
motivaciones, esperanzas; que delinean una
ruta a seguir en la vida hacia un fin o destino
que queremos alcanzar.
• Por ello es importante tener claro el «Cómo»
y los «Medios» que uno tiene.

6. ¿QUÉ ES EL PROYECTO
DE VIDA?
• Es una forma de planeamiento
estratégico de los sueños que en el
plano real permite desarrollar las
acciones en la dirección de la
consecución de los anhelos y deseos,
lo cual se consigue con la filosofía del
trabajo constante, del día a día.

7. UTILIDAD DEL PROYECTO
DE VIDA
• No sólo radica en la identificación de aquello que se
quiere lograr, sino que a través del establecimiento de
metas permite identificar o generar los recursos o
medios para su cumplimiento.
• Las metas a futuro, son también constitutivas del
proyecto de vida, entendiéndolas como las intenciones a
alcanzar.
• Es un motor de automotivación académica. Fijarse
metas es uno de los componentes del proceso
motivacional, son los propósitos, los fines que se desean
alcanzar por el cual un motivo surge y llega a su
realización.

8. Estructura del proyecto de
vida
• Fortalezas: Características positivas que tiene y que sirven
para facilitar o impulsar cualquier meta que quiere lograr un
estudiante.
• Oportunidades: Es todo el apoyo externo que recibe y que le
sirve para facilitar o impulsar cualquier meta que quiere lograr
el estudiante.
• Debilidades: Características que impiden, obstaculizan o
bloquean cualquier meta que quiere lograr un estudiante.
• Amenazas: Condiciones externas, que impiden, obstaculizan
o bloquean la meta que quiere lograr el estudiante.

9. PROYECTO DE VIDA
• ASPECTO FAMILIAR
• ASPECTO ACADEMICO
• ASPECTO LABORAL
• ASPECTO PERSONAL
• ASPECTO SOCIAL

10. LARUEDADE LA VIDA

11. QUE ES UN PROYECTO
FORMATIVO
• Los proyectos formativos son una estrategia
general para formar y evaluar las competencias
en los estudiantes mediante la resolución de
problemas pertinentes del contexto (personal,
familiar, social, laboral-profesional, ambiental-
ecológico, cultural, científico, artístico,
recreativo, deportivo, etc.) mediante acciones
de direccionamiento, planeación, actuación y
comunicación de las actividades realizadas y de
los productos logrados.

12. Fase del proyecto formativo
• ANALISIS En esta fase se pretende que el
participante: analice la situación presentada en
el proyecto de formación. Analice en equipo el
contexto laboral, productivo, social y
tecnológico respecto al programa de formación,
identifique los problemas que el aprendiz tendrá
que resolver en el mundo productivo, explore
con sus compañeros de equipo sobre los
posibles proyectos para desarrollar el programa
de formación.

13. Fase del proyecto formativo
• PLANEACIÓN
En esta fase se diseñan cada una de las
actividades de aprendizaje a través de técnicas
didácticas activas para el logro de resultados de
aprendizaje y la construcción de las evidencias
de formación. Igualmente se elaboran los
instrumentos de evaluación, guías, orientaciones
y documentos de apoyo. Recuerde que estas
actividades pueden ser presenciales o virtuales,
en todo caso deben estar presente las TIC para
el trabajo con los aprendices.

14. Fase del proyecto formativo
• EJECUCIÓN En esta fase se inicia la ejecución
del proyecto formativo, se comienzan a
desarrollar los diferentes momentos de la
formación y actividades del proceso, se realiza
asesoría, acompañamiento y evaluación,
desarrollando la formación.

15. Fase del proyecto formativo
• EVALUACIÓN
En esta fase se evalúa la pertinencia del proyecto
frente al logro de los resultados de aprendizaje
planteados en el programa de formación y la
participación de los equipos de instructores,
aprendices, personal administrativo del SENA y
los empresarios.

16. SUEÑA
• Sueña con un mañana, un
mundo nuevo debe llegar.
• Ten fe es muy posible
si tú estás decidido.
• Sueña, que no existen
fronteras ni amor sin
barreras no mires atrás.
• Vive con la emoción de
volver a sentir a vivir
la Paz.
• Siembra en tu camino
un nuevo destino y el Sol
brillará
• Donde las almas
se unan en luz
la Bondad y el Amor
renacerán.
• Y el día que encontremos ese
Sueño cambiaras.
• No habrá nadie
que destruya
de tu alma la verdad.
• Sueña, sueña que no
existen fronteras
ni amor sin barreras no
mires atrás ..es muy posible
si tú estás decidido
• Sueña con un mundo
distinto donde todos
los días el Sol brillará Donde
las almas se unan en luz
y la Bondad
y el Amor renacerán.
• LUIS MIGUEL