La propuesta presenta un modelo de evaluación para un curso de didáctica de la informática basado en el modelo CIPP. El modelo CIPP evalúa cuatro fases: contexto, entrada, proceso y producto. La propuesta utilizará encuestas, propuestas de actividades, videos y informes para evaluar la selección de recursos educativos digitales por parte de los estudiantes en estas cuatro fases. Los instrumentos buscan evaluar el contexto, la utilidad de los recursos, su aplicación práctica y una reflexión final.

1. PROPUESTA DE
EVALUACIÓN PARA EL
CURSO DIDÁCTICA DE LA
INFORMÁTICA

2. Propuesta
La siguiente propuesta está apoyada en el modelo
Evaluación para el perfeccionamiento. Este modelo de
evaluación conocido como el modelo CIPP, fue
propuesto por el profesor PhD. Daniel Stufflebeam, y
está orientado a la toma de decisiones. Se desarrolla en
cuatro fases o tipos de evaluación que son:

3. 1. Contexto
✘Se identifica las características del entorno.
✘Población
✘Necesidades de aprendizaje

4. 2. Entrada
✘Se identifica los recursos con lo que se
cuenta: materiales, recurso humano,
organización, objetivos y estrategias.

5. 3. Proceso
✘Se identifica los aspectos a mejorar mientras
se está desarrollando el proceso.

6. 4. Producto
✘Son los indicadores que demuestran el nivel
de logro alcanzado y se caracterizan según el
nivel de eficacia, eficiencia, cobertura,
pertinencia, adecuación, coherencia e
imputabilidad.

7. Tema a evaluar: Selección de
Recursos Educativos Digitales

8. Objetivo general
• Identificar el grado de apropiación de los estudiantes en la selección de
los recursos educativos digitales, en concordancia con las temáticas a
trabajar y competencias a desarrollar, según un nivel de escolaridad.

9. Objetivos específicos
• Conocer los diferentes recursos educativos digitales más utilizados y sus
características.
• Seleccionar una temática educativa a desarrollar a través de un recurso
educativo digital.
• Diseñar y planear una temática educativa a través de un recurso
educativo digital.

10. Aplicación de Instrumentos de evaluación
Fase
Contexto
Instrumento
Encuesta
Objetivos
Conocer información
de los estudiantes, si
labora, contexto en el
que labora, áreas a
cargo, conocimientos
acerca de recursos
educativos digitales.

11. Aplicación de Instrumentos de evaluación
Fase
Entrada
Instrumento
Propuesta de
actividad de
aprendizaje de
determinado tema o
competencia con un
recurso educativo
digital.
(argumentando el
porqué de ese
recurso y no otro)
Objetivos
Determinar la utilidad
de un recurso
educativo para
desarrollar
determinado tema o
competencia

12. Aplicación de Instrumentos de evaluación
Fase
Proceso
Instrumento
Aplicación de la
propuesta de clase.
(Video).
Objetivos
Conocer si el recurso
educativo digital
seleccionado es
pertinente.

13. Aplicación de Instrumentos de evaluación
Fase
Producto
Instrumento
Informe de aplicación
de la propuesta con
observaciones y
acciones por mejorar.
Objetivos
Reflexionar la practica
educativa en torno al
proceso de
enseñanza.

14. Criterios De Evaluación
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
CRITERIO DESCRIPCIÓN
Encuesta Identificar y analizar el
contexto de los estudiantes
del curso, como también la
identificación y el
conocimiento de diversos
recursos educativos
digitales.
El estudiante contesta la
encuesta identificando
los recursos educativos
digitales que conoce y su
aplicación.

15. Diseño de una
propuesta de
actividad
Diseñar una propuesta
de actividad para
abordar un tema o
competencias
determinadas, utilizando
un recurso educativo
digital.
El estudiante propone
y argumenta una
actividad de clase
utilizando un recurso
digital educativo.

16. Video de
aplicación de la
actividad
propuesta.
Grado de apropiación
conceptual y práctica
de la propuesta de
clase.
El estudiante
socializará a través
de un video de clase
la aplicación de la
actividad.

17. Informe de
aplicación de la
actividad
Diligenciar
“Informe de
aplicación de la
actividad
propuesta”
Los estudiantes analizan y
reflexionan acerca de su
propuesta identificando las
fortalezas, las acciones por
mejorar y las observaciones
pertinentes.

18. MARICELLY SERNA
LUIS FERNANDO URRIAGO

19. Gracias!