Modelo instruccional kemp

1. Modelo Jerrold Kemp

2. Introducción

El modelo Jerrold Kemp, está dirigido al salón de clases. En
este modelo el punto de enfoque es el individuo y sus
necesidades, sus intereses y metas. Este modelo es holístico,
y el éxito de su implementación consiste en la constante
evaluación. Tiene tres elementos que lo distinguen de los
demás modelos: La instrucción se construye desde las
necesidades del estudiante, cada pieza del modelo es
dependiente uno del otro y a la vez conforman un ciclo
continuo y repetitivo, enfatiza en el manejo del diseño de la
instrucción. El modelo se desarrolla en torno a nueve
elementos.

3. Nueve Elementos

 Establecer las metas de la Instrucción, o identificar el
problema de la instrucción, Establecer cuál es el
problema que tiene el aprendiz, si el problema se
resuelve por medio de la instrucción entonces
diseñar la instrucción.
 Analizar las características del estudiante: edad,
madurez, nivel socioeconómico, medioambiente,
coeficiente intelectual. Este proceso es importante
para decidir cómo se afectan las demás etapas del
Diseño Instruccional.

4. Nueve Elementos

 Seleccionar los métodos, medios instruccionales, Este
es el paso más importante porque en este paso se va
a determinar cuál es el conocimiento y
procedimientos, métodos y técnicas a usar para que
al aprendiz pueda dominar los objetivos.
 Establecer los objetivos; Los objetivos instruccionales
deben ser flexibles y son nuestro punto de referencia
para diseñar la instrucción.
 Manejar el Contenido: El contenido se debe
desarrollar de forma organizada y lógica

5. Nueve Elementos

 Seleccionar las estrategias de enseñanza: Muchos
diseñadores consideran que esta es la parte creativa
del proceso, donde se busca la forma innovadora y
creativa de presentar la información.
 Utilizar los medios instruccionales: Una vez
seleccionados las estrategias que se van a usar nos
debemos enfoca en diseñar el mensaje. Un mensaje
está compuesto de información verbal, gestos e
información visual y hacemos uso de estos para
comunicarnos. Para llevar la información podemos a
hacer uso de diferentes medios instruccionales.

6. Nueve Elementos

 Evaluación: Desarrollar instrumento de evaluación
para probar los objetivos
 Utilizar materiales para apoyarla instrucción.

7. Nueve Elementos

Estos nueve elementos están rodeados por dos óvalos
adicionales, para señalar los procesos que se llevan a
cabo cíclicamente y a la par con el desarrollo.
 • Planear y Manejo de Proyecto
 • Servicios de apoyo
 • Evaluación formativa y revisión
Este proceso es necesario para asegurarnos de que
estamos enfocados en conseguir nuestros objetivos y
que estamos llevando una instrucción de calidad.

8. Referencias

 Analysis of Three Instructional Design Models. (s.f). Recuperado de
http://www.de-research .com/PhDFinalPapers/CT_3IDModels.pdf
 Entornos Virtuales de Información. Modelos de Diseño Instruccional.
Recuperado de http://www. uv.es/bellochc/pedagogia/
EVA4.wiki?1
 Jardines Francisco J. (2011). Revisión de los principales modelos de diseño
instruccional. 8(16), 357-389. Recuperado de http://www.web.
facpya.uanl.mx /rev_in/Revistas/8.2/A7.pdf
 Morrison Gary R., Ross Steven M., Kemp Jerrold E., Kalman Howard.
(2011). Designing Effective Instruction. US. Wiley and Sons, Inc.