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UNA IDEA CLAVE de la Jornada: Volver a pensar … Qué enseñar y por qué María Dibarboure
Cuerpo de conocimiento Caja de herramientas Sintaxis Método Procedimientos Habilidades saberes disciplinares Formas de decir Cada disciplina
Entidad física no definible que se constituye en la magnitud desde la cual se analizan la mayoría de los fenómenos físicos  Energía Física Forma última de encontrar a la materia con características definidas de la entidad química en cuestión Corpúsculo Modelo corpuscular Fisicoquímica Entidades químicas con propiedades específicas, definidas y reconocibles Sustancia Química Característica heredada que hace que   un organismo esté mejor capacitado para sobrevivir en cierto ambiente .  Adaptación Biología Primera aproximación conceptual Concepto estructurante Disciplina
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  • 2. Cuerpo de conocimiento Caja de herramientas Sintaxis Método Procedimientos Habilidades saberes disciplinares Formas de decir Cada disciplina
  • 3. Entidad física no definible que se constituye en la magnitud desde la cual se analizan la mayoría de los fenómenos físicos Energía Física Forma última de encontrar a la materia con características definidas de la entidad química en cuestión Corpúsculo Modelo corpuscular Fisicoquímica Entidades químicas con propiedades específicas, definidas y reconocibles Sustancia Química Característica heredada que hace que un organismo esté mejor capacitado para sobrevivir en cierto ambiente . Adaptación Biología Primera aproximación conceptual Concepto estructurante Disciplina
  • 4.
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  • 7. clasificar Atributo elegido Dar cuenta de atributos Elegir el adecuado Funcionalidad Ordenar acorde al atributo Conjunto de elementos Atributos múltiples Grupo a Grupo b
  • 8. Experimentar manipulando las variables del fenómeno y viendo como influyen en los resultados del mismo cómo lo hace evidencias, datos, información qué busca
  • 9. Encuadre Problema Hipótesis Experimentación Se Diseña un dispositivo en el que se puedan estudiar las variables Afirmación Se expresa en términos de variables manipulables Se definen las variables dependientes y las independientes Se procede varias veces para estudiar la influencia de cada una sobre el fenómeno
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  • 13. Ma J. Caballer- A. Oñorbe Resolución de problemas y actividades de laboratorio . En La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Ed. Horsori Barcelona. Actividades DE EXPERIMENTACIÓN de diferente naturaleza tipo de actividad dirigidas ...   Experiencias     a mostrar ... hechos o fenómenos, leyes y teorías a motivar       Ejercicios Prácticos   al aprendizaje de técnicas , a la utilización de material, al conocimiento de instrumentos de medida a la comprensión y seguimiento de instrucciones     Investigaciones   dirigidos al aprendizaje de metodología del trabajo científico propiamente dicho    
  • 14. Dirección del blogs www.militandoporlasciencias09.blogspot.com [email_address] Consultas