1. NOMBRE DE LA
ESCUELA: LEONARDO
VARGAS MACHADO
NOMBRE DE LA PROFA: ROSALINDA
VAZQUEZ ATENCO
LUZ MARIA RAMIREZ CANDELARIO

2. 1
INDICE
BLOQUE 1 TECNOLOGIA, INFORMACION E INNOVACION ................................. 1
TEMA 3: CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA:
CONTEXTOS DE USO Y DE REPRODUCCIÓN. ................................................... 1
INNOVACION TECNICA ................................................................................ 1
CONTEXTOS DE USO DE MEDIOS TÉCNICOS .... Error! Bookmark not def ined.
FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA ......................................................... 1
CONTEXTO DE REPRODUCCION TÉCNICA ...... Error! Bookmark not def ined.

3. En este bloque se pretende el conocimiento de las características del
mundo actual: la capacidad de comunicar e informar en tiempo real los
conocimientos de la dinámica social; los impactos en el entorno natural y
los avances en los diversos campos del conocimiento se promueven que
se logre distinguir información que pueden utilizarse en los procesos de
información técnica; así como estructurar combinar y juzgar dicha
información y la comunicación para el diseño e innovación de procesos y
productos.
TEMA 3: CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN
TÉCNICA: CONTEXTOS DE USO Y DE REPRODUCCIÓN.
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4. Exponer sobre las condicione cesarías que debe tener un proceso, sistema o producto
técnico Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener un proceso, sistema o
producto técnico para ser considerado una innovación, enfatizar que la aceptación social
es un elemento fundamental. Reflexionar que no todas las invenciones o modificaciones
pueden considerarse como innovaciones. Se sugiere presentar el fragmento de un video
que ejemplifique algunos inventos que no trascendieron y analizar cuáles son las razones
por las que no lograron consolidarse como innovaciones. Para ser considerado una
innovación, enfatizar que la aceptación social es Exponer sobre las condiciones
necesarias que debe tener un proceso, sistema o producto técnico para ser considerado
una innovación, enfatizar que la aceptación social es un elemento fundamental.
Reflexionar que no todas las invenciones o modificaciones pueden considerarse como
innovaciones. Se sugiere presentar el fragmento de un video que ejemplifique algunos
inventos que no trascendieron y analizar cuáles son las razones por las que no lograron
consolidarse como Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener un proceso,
sistema o producto técnico para ser considerado una innovación, enfatizar que la
aceptación social es un elemento fundamental. Reflexionar que no todas las invenciones
o modificaciones pueden considerarse como innovaciones. Se sugiere presentar el
fragmento de un video que ejemplifique algunos inventos que no trascendieron y analizar
cuáles son las razones por las que no lograron consolidarse como innovaciones.
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5. Siempre ha habido innovación. Los filósofos griegos se preguntaban qué
pasaría con el trabajo de los esclavos si se seguían haciendo avances
tecnológicos.[cita requerida] Friedrich Lista, a principios del siglo XIX, ya
habló ampliamente sobre qué papel debería jugar el Estado con respecto a la
innovación.[cita requerida] Algunos académicos[¿quién?] le llaman el abuelo
del Sistema Nacional de Innovación.[cita requerida] Ya en el siglo XX, uno de
los grandes economistas y contribuidores sobre la innovación sería
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Schumpeter.

6. La principal fuente de la innovación es la creatividad y la competencia.
Albert Einstein dijo “La imaginación es más importante que el conocimiento”. Formular
preguntas o pronósticos y ver problemas antiguos con ojos nuevos, identifican el verdadero
avance en la ciencia. La imaginación moviliza al conocimiento: la creatividad genera las ideas,
la invención construye con ellas un prototipo, la innovación lo lleva a la práctica. También la
fuente de la innovación puede ser una idea creativa aplicada al marketing que haga del invento
un negocio.
La creatividad es la fuente de la innovación principal por la variedad y la multiplicidad. La
invención y la innovación se basan en ella; la invención es altamente creativa pero a menudo
poco práctica, sin embargo la materializa. La innovación suma a lo múltiple de la creación y a lo
concreto del invento, el elemento que les da vida: diseña y transporta a los mercados
productos que satisfacen a la gente.
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7. Combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para
resinificarla en las creaciones técnicas.
Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las
diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de
reproducción de las técnicas- como insumo fundamental para la innovación.
Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los
usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo análisis,
reinterpretación y enriquecimiento con otros campos de conocimiento
permitirá a los alumnos definir las actividades, los procesos técnicos o las
mejoras que se pongan en práctica.
-Características y fuentes de la innovación técnica, contextos de uso y de
reproducción.
- La información y sus fuentes para la innovación técnica.
Por: Cristian Alfonso Cambriano Morales
Existen varios autores que han definido la innovación como:
* "Una idea transformada en algo vendido o usado" André Piarte
* "Es el proceso en el cual a partir de una idea invención o reconocimiento de
necesidad se desarrolla un producto, técnica o servicio útil hasta que se ha
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8. 7