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Maria Luisa Garcia Garcia
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2012

Educación
1 de 11
Sesión 1 Didáctica María Luisa García G. Enero 2012
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Pavlov ,[object Object]
Los elementos del experimento de Pavlov estímulo y respuesta Comida Estímulo no condicionado Salivación Respuesta no condicionada (natural, no aprendida) Sonido de campana Estímulo de condicionamiento Salivación Respuesta condicionada (por el sonido de la campana; aprendida)
 
Actividad Paradigma epistemológico La realidad existe fuera del individuo. El conocimiento es una copia fiel de la realidad. Modelo Mecanicista: Conocemos a través de los sentidos Metas de la educación Concepción del aprendizaje El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada. La respuesta que es seguida por un refuerzo tiene mayor probabilidad de volver a suceder en el futuro. Rol del docente Motivación Metología de la enseñanza Evaluación
Referencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Módulo 3 sesión1

  • 1. Sesión 1 Didáctica María Luisa García G. Enero 2012
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Los elementos del experimento de Pavlov estímulo y respuesta Comida Estímulo no condicionado Salivación Respuesta no condicionada (natural, no aprendida) Sonido de campana Estímulo de condicionamiento Salivación Respuesta condicionada (por el sonido de la campana; aprendida)
  • 9.  
  • 10. Actividad Paradigma epistemológico La realidad existe fuera del individuo. El conocimiento es una copia fiel de la realidad. Modelo Mecanicista: Conocemos a través de los sentidos Metas de la educación Concepción del aprendizaje El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada. La respuesta que es seguida por un refuerzo tiene mayor probabilidad de volver a suceder en el futuro. Rol del docente Motivación Metología de la enseñanza Evaluación
  • 11.