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LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
 

LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

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ÉSTA PRESENTACIÓN TRATA DE LA EVOLUCIÓN QUE HA SURGIDO EN MÉXICO, RESPECTO LA EDUCACIÓN BÁSICA.

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  • La presentación contiene elementos significativos de la lectura, sin embargo me hubiera gustado que la diapositiva tres tuviera otro tipo de letra. Es importante reconocer que el objetivo fue logrado, que el trabajo se entregó con puntualidad observándose en lo general un buen contenido por lo que se le felicita por su dedicación y esfuerzo.
    Ma. de los Ángeles
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    LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Presentation Transcript

    • “MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO”
    • EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAEDUCACIÓN BÁSICA A TRAVÉS DE LOS PROYECTOS NACIONALES: 1921-2012
    • PROYECTOS PARA ANALIZAR LAEVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: PROYECTO DE EDUCACIÓN NACIONALISTA. PROYECTO DE EDUCACIÓN RURAL. PROYECTO DE EDUCACIÓN SOCIALISTA. PROYECTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA. PROYECTO DE UNIDAD NACIONAL. PLAN DE ONCE AÑOS. LOS PROYECTOS DE REFORMA, DESCENTRALIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD. PRUEBAS ENLACE.
    • PROYECTO DE LA EDUCACIÓN NACIONALISTA Se crea el actual SEN(sistema educativo nacional). JOSE VASCONCELOS creador y primer secretario de la SEP.( su diseño iba diseñado, a condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país). RAMON DEL VALLE INCLÁN Y GABRIELA MISTRAL intelectuales en la creación de bibliotecas y bellas artes. ALVARO OBREGÓN, dispuso que los talleres gráficos dependieran de la SEP.
    • EL MODELO NACIONALISTA: PARTÍA DE UNCONCEPTO DE EDUCACIÓN HUMANISTA; TRABAJO, CULTURA ,FILOSOFÍA, CREENCIAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES DEPUEBLO. José Vasconcelos y Adolfo López Huerta, lograron la reforma de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La creación de la SEP fue integrada por:-Departamento Escolar. El presidente Álvaro Obregón recortó mas del 50% en presupuesto para la educación, originando la renuncia de José Vasconcelos.-Departamentos de Bibliotecas y Bellas Artes.-Departamento de Alfabetización.-Departamento de Educación Indígena .
    • PROYECTOS DE EDUCACIÓN RURAL E INDÍGENA COMO PARTE DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA SURGE EL PROYECTO DE EDUCACIÓN RURAL CONTEXTO CONTEXTO CONTEXTO ECONÓMICO SOCIOPOLÍTICO CULTURAL
    • GREGORIO TORRES QUINTERO:Expresaba: Las escuelas rurales, son más que leer, escribir y contar. Es una extensión de sistema escolar que ya existe en el campo que va a satisfacer una necesidad.
    • ESCUELAS RURALES CAMPESINAS Contribuyeron: Avance de la Se organizan como Reforma agraria internados mixtos* Esto se logra en la presidencia de Lázaro Cárdenas.
    • ESCUELA RURAL * Enseñanza-aprendizaje según nivel de madurez * Convertir la escuela rural en centro de actividades múltiples.Fines Teórico- * Las asignaturas deberánMetodológicos enfocarse en la acción. * Organizar a los profesores de la las escuelas rurales por activi- dades y no por grados.
    • PROYECTO DE EDUCACIÓN SOCIALISTAAntecedentes:*Educación Positivista *Difusión de las ideas del Marxismo-leninismo*Necesidad de llevar *Establecimiento de losla reforma Agraria Derechos Laborales
    • *DESTACA EL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DEESTUDIANTES(DON DANIEL COSIO VILLEGAS).*La Comisión de la Educación, propuso la reforma del art.3° Constitucional, para incluir la educación primaria y secundaria bajo el control del Estado.* IGNACIO GARCIA TELLEZ, propone especificaciones pedagógicas en el plan de la escuela primaria y secundaria socialista dentro del programa de Educación Pública.* Los múltiples intereses creados al amparo de la Rev. Mexicana que chocaba con ideales de la educación socialista, impidieron la Educación Socialista.
    • PROYECTO DE EDUCACIÓNTÉCNICA Tiene sus iniciosÉpoca Prehispánica Seminario de Educ. Accesible Minería a la población de menores ingresos*Artes y oficios *Experiencias *Indígenas, hijos de*artesanías Científicas y Tecno- obreros, campesi- lógicas de la indus- nos pobres e hijos tria minera. de militares.
    • PresidenteCarranza- Cárdenas
    •  Inicios de los 60´S, la SEP impulsa el sistema Técnico en las escuelas( Secundarias, Centros de Estudios de Bachilleratos Tecnológicos, institutos Tecnológicos, centros de investigación). Se crean escuelas libres universitarias de sostenimiento privado (ITESM, ITAM). Surge CENETI En los 70´s se crea el CONALEP, como organismo descentralizado del Gobierno Federal.
    • PROYECTO DE UNIDAD NACIONAL *Abandono gradual de la*Industrialización Educación Rural del país MANUEL ÁVILA CAMACHO MIGUEL ALEMÁN ADOLFO RUÍZ CORTÍNES *Incremento de la población urbana
    • JAIME TORRES BODET MANUEL GUAL VIDAL CREÓ COMISIONES DE  PROMOVIÓ LA ESCUELA PLANES Y PROGRAMAS DE RURAL, CREANDO UN ESTUDIO. ESPÍRITU CÍVICO PARA LIBROS DE TEXTO Y CADA PERSONA. CONSTRUCCIÓN DE  ESTABLECIÓ MÁS ESCUELAS. ESCUELAS DE ORGANIZÓ EL INSTITUTO AGRICULTURA. NACIONAL FEDERAL DE  CREÓ UN INSTITUTO CAPACITACIÓN DEL NACIONAL DE BELLAS MAGISTERIO. ARTES.
    • PLAN DE ONCE AÑOSPROBLEMÁTICA: MEJORAS:*Analfabetismo *Incorporar a*Maestros sin primaria niñosTítulo 40 AÑOS DESPUÉS DE de 6-14 años.*Desnutrición *PlazasInfantil LA REVOLUCIÓN MEXICANA suficientes a*Niños sin ir profesores.a la escuela *Lograr que se terminará la primaria los atrasados.
    • TAMBIÉN SE LOGRÓ: Incrementar el presupuesto educativo. Se distribuyeron desayunos escolares a todo el país( Torres Bodet con el instituto de Protección Infantil). Se distribuyeron libros de texto gratuitos para la Primaria. Se formaron planes de estudio desde preescolar, primaria, secundaria y normal.
    • PROYECTO DEREFORMA, DESCENTRALIZACIÓN YMODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN * Reforma de la Educación. (se creóDesarrollo de CONAFE). * Desconcentración yla política Descentralización de laEducativa SEP, con programas de Educación.(se creó la UPN). * Revolución Educativa. * Modernización Educativa.
    • REVOLUCIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN Delegó la SEP toda responsabilidad a SNTE, quien disponía de las plazas que distribuía entre sus lideres sindicales. Impuso plan de estudios a licenciaturas en preescolar y primaria.Modernización Educativa Intervienen:* Maestros *Transformación del * Padres de Familia sistema Educativo * Organismos Responsables
    • PROGRAMA DE MODERNIZACIÓN EDUCATIVAConformado por 3 elementos:1.- Componente Básico(Educación Básica).2.- Componente Innovador(Educación Superior).3.- Componente Complementario(Educación de Adultos, extraescolar y Capacitación del trabajo).
    • PARA OPERAR PROPUSIERON MODELOS,DESTACANDO LOS SIGUIENTES:A. Modelo Pedagógico ( Identidad Nacional Democrática, solidaridad, tecnología, comunicación, ecología y salud).B. Modelo Educativo del CONALTE (Filosofía Educativa, Teoría Pedagógica, Política para la Formación Educativa y Proceso Educativo).C. Siete propuestas para Modernizar la Escuela Primaria.( cambio de programas de textos gratuitos, aprendizaje de utilización de lectura, cultura cívica, etc.).D. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básico (acercamiento entre gobierno, escuela, vida comunitaria y padres de familia).
    •  ELABORÓ: LIC. MARIA JESÚS ESTRADA GIJÓN. PRIMER SEMESTRE“MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO” REVISA: DRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES BARAHONA MADERO. DZIDZANTUN YUCATÁN A 30 DE AGOSTO DE 2012