E-Portafolio Curso Estrategias, recursos y herramientas para profesores

1. ESTRATEGIAS, RECURSOS Y
HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
2014

2. “Hacia un nosotros cada vez más grande”
Parafraseando a Dolors Reig Hernández en el título de un capítulo de
Socionomía ¿Vas a perderte la revolucion social?, comienzo a
presentarme como una docente del Siglo XXI que no ve otra manera de
pertenecer a esta sociedad sin tener como herramienta para enseñar: las
Tic.
“Las nuevas tecnologías no
sólo constituyen un conjunto
de herramientas, sino un
entorno -un espacio, un
ciberespacio- en el cual se
producen las interacciones
humanas...”
Burbules, Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la
información, 2001.
Tecnologías
del
aprendizaje y
del
conocimiento.

4. •Simultáneo
•Colaborativo
•Espacio para guardar y
transferir
•Acceso inmediato y gratuito

7. La reestructuración de los papeles del docente y el
estudiante.
Estudiante como
participante
activo en el
desarrollo de su
conocimiento.
Crean
comparten
buscan
métodos.
Docente como
mediador, sin
dejar de ser
enseñante.

10. CRITERIOS INDICADORES
AUTORÍA
Mención del autor
Datos del autor – Currículum
Número de visitantes en la página
ACTUALIZACIÓN Fecha de la creación de la página
Fecha de la última actualización
CONTENIDOS
Rigor científico
Precisión
Fuentes bibliográficas
Posibilidad de denunciar errores
ACCESIBILIDAD
Navegabilidad
Seguridad
Compatibilidad con diferentes navegadores
DISEÑO
Jerarquía en el desarrollo de la información
Hipervínculos
Claridad en la presentación
SEGURIDAD
Carácter de los links a otros sitios

11. URL:
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistema
educativo/educprimaria/practicasdellenguaje/
documentosdescarga/seguirunpersonaje-brujas/
anexo3leerinformacionesytomarnotasedit
ado.pdf
Proyecto para seguir un personaje: El Mundo de
las brujas. 1ero y 2do año.
INDICADORES PUNTAJE
Mención del autor
Datos del autor
Currículo
Número de visitantes en la página
Fecha de la creación de la página
Fecha de la última actualización
Rigor científico
Precisión
Fuentes bibliográficas
Posibilidad de denunciar errores
Navegabilidad
Seguridad
Compatibilidad con diferentes
navegadores
Jerarquía en el desarrollo de la
información
Hipervínculos
Claridad en la presentación

12. http://edu.symbaloo.com

16. Para crear este proyecto se utilizó
Power Point y luego se publicó con
Slideshare.
http://www.slideshare.net/MarisaBastino/empanada-nacional

17. Entre las plataformas
(o campus) virtuales
más difundidos en
contextos educativos
encontramos a
Moodle, Blackboard, C
laroline. Edmodo,
Dokeos, y ésta, E-ducativa.
A efectos de este
curso, proponemos un
espacio virtual de uso
gratuito, sencillo
funcionamiento y
administración.
Una wiki son páginas web
sobre una temática que se
va construyendo
colaborativamente, siendo
ésta una de las claves de la
Web 2.0. Lo usuarios no sólo
hacen uso de la
información sino que
pueden editar, agregando
o eliminando
contenidos. WIKIPEDIA una
de las más conocidas.
SITIO WEB
PÁGINA WEB
Combinación
de gráficos,
texto, audio,
video, y otros
materiales
dinámicos o
estáticos.
Pueden ser
diseñados y
actualizados.

18. Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente (cronología inversa), donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.
http://jardineljilguerito2014.blogspot.com.ar/

19. En tiempo no real, en
diferido
En tiempo real,
simultaneas

20. www.prezi.com

21. nosana_04@hotmail.com
Marisa Bastino

24. YouTube es actualmente el tercer sitio web con
mayor número de visitas en el mundo; solo lo
superan Google y Facebook. Este es un claro
indicio de la popularidad que goza el video
entre los diferentes medios que pueden
desplegarse por Internet como también, de lo
que las personas disfrutan creándolos.
https://www.youtube.com/watch?v=dz
3at9ICESc

25. http://marisabastino.edu.glogster.com/new-glog/

26. Lo que hemos visto hasta aquí y parece un mero listado de tecnologías
estéticamente atractivas, es un punto más en el camino imparable del
avance continuo y progresivo de estas herramientas y recursos digitales.
Como docentes deberemos ir conociendo y utilizando para poder estar
actualizados y ser idóneos a la hora de enfrentar la comunicación con los
jóvenes estudiantes. Como dice Prieto Catillo “Agregarles valor
pedagógico. Producir materiales ricos en texto y contexto, en
sugerencias de aprendizaje, en personalización, en comunicación de
experiencias, en posibilidades de reconocimiento de la propia situación,
en recuperación de la memoria, en esperanza, en construcción de
futuro, en diálogo, en encuentro, en alegría, en fuerza expresiva.
Quienes hicieron de manera natural el tránsito de lo analógico a lo digital
fueron aquellos educadores comunicadores que venían utilizando viejas
tecnologías desde una inclaudicable voluntad de comunicación. En su
experiencia se vivió una continuidad, se pasó a hacer con lo virtual lo
que se hacía con lo analógico.”