SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
webquest  El periódico Silvia C. L. Nivel educativo: Primaria. Curso: 6º. Área: Lengua Castellana y Literatura.
INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tarea (I) y Proceso ` ¡BUSCAMOS REPORTEROS ! El motivo de esta actividad es el siguiente: todo nuestro equipo de reporteros y periodistas están de baja por salmonelosis. Necesitamos que alguien se ocupe de su labor.  La tarea será recompensada. PROCESO: El  objetivo   final será la publicación online y la puesta en marcha de un periódico escolar online. Para ello se os darán unos titulares.  Debéis sortear los temas y hacer la noticia  con Word, en donde incluiréis imágenes y recursos . Una vez se lo hayáis enseñado a la profesora  y os de el visto bueno para seguir,  expondréis vuestro trabajo al resto de compañeros y a la tutora.  Para ayudaros podéis utilizar  “brain stormings”. Recordar que la noticia tiene que guardar relación con el título. Se tendrá en cuenta la originalidad así como el trabajo de investigación que realicéis de cara a la evaluación.
Tarea (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1) Escoged un título y elaborad una noticia. Recordad que el trabajo es individual.
Recursos orientativos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rúbrica de evaluación Transmite toda la información correctamente, aportando información extra, etc. Consigue expresarse correctamente, aunque existe una pequeña ausencia de contenido. Transmite gran parte de la información. Transmite la información, pero se salta gran parte de la información. No expone la noticia, o bien la expone pero no logra transmitir la información. 40% Expresión Oral No comete faltas de ortografía, la expresión es correcta, clara y concisa. Hay  coherencia y cohesión. No existen faltas de ortografía ni gramaticales. Reúne todos los elementos, es breve y conciso. Sobre-saliente Utiliza expresiones conocidas y dadas en clase, aporta elementos que el conoce correctamente. Pero presenta dos faltas de ortografía. Se ajusta, pero presenta alguna deficiencia. Notable 3 faltas de ortografía, expresión clara, pero demasiado simple. La noticia está redactada adecuadamente, pero le falta concisión. Bien Menos de 5 faltas. Sigue habiendo deficiencias. Se ajusta, pero le faltan gran parte de las ideas principales. Suficiente La expresión es divagante, utiliza expresiones fuera de contexto. Más de 5 faltas de ortografía y/o gramaticales. No guarda ninguna relación. Insuficiente 50% Expresión Escrita.  Incluye: ortografía ,gramática, coherencia y cohesión de la noticia. 10% Uso de léxico  Puntos TAREAS
Ficha técnica para el docente Social y ciudadana. Artística y cultural. Lingüística.  Competencia Competencias  Transversales  Genéricas Lengua Castellana y Literatura. Conocimiento del Medio. Asignaturas Tres sesiones Duración  Educación para la salud. Educación vial. Educación civil y ciudadana. Temas a tratar ,[object Object],[object Object],[object Object],Dirigido al tercer ciclo de 6º de primaria. Trabajo individual. Destinatarios

Más contenido relacionado

Destacado

Web 2.0 for the rest of us
Web 2.0 for the rest of usWeb 2.0 for the rest of us
Web 2.0 for the rest of usHolly Ross
 
Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquest Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquest Leticia Ocaña
 
E:\Webquest Ultimisisima
E:\Webquest UltimisisimaE:\Webquest Ultimisisima
E:\Webquest UltimisisimaLuciaMiravet
 
Sdds
SddsSdds
Sddsjesus
 
Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquestCarta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquestYoLanda Galván
 
Porqué Con Letras La MatemáTica Es Mejor
Porqué Con Letras La MatemáTica Es MejorPorqué Con Letras La MatemáTica Es Mejor
Porqué Con Letras La MatemáTica Es Mejorgalindot
 
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificación
Grupo M - Aventureros del Elearning - PlanificaciónGrupo M - Aventureros del Elearning - Planificación
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificacióngvpg
 
Carta descriptiva webquest[1]
Carta descriptiva webquest[1]Carta descriptiva webquest[1]
Carta descriptiva webquest[1]marieladilo
 
Presentacion webquest
Presentacion webquestPresentacion webquest
Presentacion webquestPia_karolina
 
Amc m4 portafolio_actividad_integradora
Amc m4 portafolio_actividad_integradoraAmc m4 portafolio_actividad_integradora
Amc m4 portafolio_actividad_integradoraalecaste23
 
Mapa sonoro (seminario)
Mapa sonoro (seminario)Mapa sonoro (seminario)
Mapa sonoro (seminario)tskorpy8
 
Ejemplo De Webquest
Ejemplo De WebquestEjemplo De Webquest
Ejemplo De Webquestjulin
 

Destacado (20)

Trabajo Tice
Trabajo TiceTrabajo Tice
Trabajo Tice
 
Web 2.0 for the rest of us
Web 2.0 for the rest of usWeb 2.0 for the rest of us
Web 2.0 for the rest of us
 
webques
webqueswebques
webques
 
Webques
WebquesWebques
Webques
 
Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquest Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquest
 
webquest
webquestwebquest
webquest
 
E:\Webquest Ultimisisima
E:\Webquest UltimisisimaE:\Webquest Ultimisisima
E:\Webquest Ultimisisima
 
Sdds
SddsSdds
Sdds
 
Carta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquestCarta descriptiva webquest
Carta descriptiva webquest
 
bondades de las webquest
bondades de las webquestbondades de las webquest
bondades de las webquest
 
Webquest ..
Webquest ..Webquest ..
Webquest ..
 
Porqué Con Letras La MatemáTica Es Mejor
Porqué Con Letras La MatemáTica Es MejorPorqué Con Letras La MatemáTica Es Mejor
Porqué Con Letras La MatemáTica Es Mejor
 
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificación
Grupo M - Aventureros del Elearning - PlanificaciónGrupo M - Aventureros del Elearning - Planificación
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificación
 
Carta descriptiva webquest[1]
Carta descriptiva webquest[1]Carta descriptiva webquest[1]
Carta descriptiva webquest[1]
 
WebQuest - ADN
WebQuest - ADNWebQuest - ADN
WebQuest - ADN
 
Presentacion webquest
Presentacion webquestPresentacion webquest
Presentacion webquest
 
WebQuest 2.0
WebQuest 2.0WebQuest 2.0
WebQuest 2.0
 
Amc m4 portafolio_actividad_integradora
Amc m4 portafolio_actividad_integradoraAmc m4 portafolio_actividad_integradora
Amc m4 portafolio_actividad_integradora
 
Mapa sonoro (seminario)
Mapa sonoro (seminario)Mapa sonoro (seminario)
Mapa sonoro (seminario)
 
Ejemplo De Webquest
Ejemplo De WebquestEjemplo De Webquest
Ejemplo De Webquest
 

Similar a WEBQUEST

Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...
Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...
Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...JOSELINODELGADODELVA
 
El periodismo en la clase de ELE
El periodismo en la clase de ELEEl periodismo en la clase de ELE
El periodismo en la clase de ELEsborozii
 
Leer entre líneas y tras las líneas en ELE
Leer entre líneas y tras las líneas en ELELeer entre líneas y tras las líneas en ELE
Leer entre líneas y tras las líneas en ELEdsvmeckpomm
 
Primavera de Europa
Primavera de EuropaPrimavera de Europa
Primavera de Europacrispichin
 
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetraje
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetrajeHambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetraje
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetrajejalelio10
 
Espanol libro de texto tercero
Espanol libro de texto terceroEspanol libro de texto tercero
Espanol libro de texto terceroabiglz
 
Libro de Español Tercer Grado
Libro de Español Tercer GradoLibro de Español Tercer Grado
Libro de Español Tercer Gradoerikma
 
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeManifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeOscar López Regalado
 
Derecho a crecer, crecer con derechos
Derecho a crecer, crecer con derechosDerecho a crecer, crecer con derechos
Derecho a crecer, crecer con derechos22101959
 
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_m
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_mGen esp em_cuaderno_examenes_2015_m
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_mEdilcy Barros
 
Conectores y referentes del diseño grafico
Conectores y referentes del diseño graficoConectores y referentes del diseño grafico
Conectores y referentes del diseño graficoYaluwRosalinCaunaPac
 

Similar a WEBQUEST (20)

Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...
Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...
Cuadernillo unificado cy_l_y-httpwww.mineduc.gob.gtdigecadedocumentslectoescr...
 
Actividad 4 MODULO 2 Curso MEI cosdac
Actividad 4 MODULO 2 Curso MEI cosdacActividad 4 MODULO 2 Curso MEI cosdac
Actividad 4 MODULO 2 Curso MEI cosdac
 
El periodismo en la clase de ELE
El periodismo en la clase de ELEEl periodismo en la clase de ELE
El periodismo en la clase de ELE
 
Leer entre líneas y tras las líneas en ELE
Leer entre líneas y tras las líneas en ELELeer entre líneas y tras las líneas en ELE
Leer entre líneas y tras las líneas en ELE
 
Primavera de Europa
Primavera de EuropaPrimavera de Europa
Primavera de Europa
 
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetraje
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetrajeHambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetraje
Hambre unidad didáctica_elaboración_cilpmetraje
 
Lenguaje5
Lenguaje5Lenguaje5
Lenguaje5
 
5o lenguaje y comunicacion 01
5o lenguaje y comunicacion 015o lenguaje y comunicacion 01
5o lenguaje y comunicacion 01
 
Espanol libro de texto tercero
Espanol libro de texto terceroEspanol libro de texto tercero
Espanol libro de texto tercero
 
Libro de Español Tercer Grado
Libro de Español Tercer GradoLibro de Español Tercer Grado
Libro de Español Tercer Grado
 
Antologia Undecimo.pdf
Antologia Undecimo.pdfAntologia Undecimo.pdf
Antologia Undecimo.pdf
 
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeManifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
 
Derecho a crecer, crecer con derechos
Derecho a crecer, crecer con derechosDerecho a crecer, crecer con derechos
Derecho a crecer, crecer con derechos
 
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_m
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_mGen esp em_cuaderno_examenes_2015_m
Gen esp em_cuaderno_examenes_2015_m
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
RAIZ CUADRADA
RAIZ CUADRADARAIZ CUADRADA
RAIZ CUADRADA
 
Sociedad2
Sociedad2Sociedad2
Sociedad2
 
Conectores y referentes del diseño grafico
Conectores y referentes del diseño graficoConectores y referentes del diseño grafico
Conectores y referentes del diseño grafico
 
Caminos altErnatiVos: El Caso dE la raíz Cuadrada
Caminos altErnatiVos: El Caso dE la raíz Cuadrada Caminos altErnatiVos: El Caso dE la raíz Cuadrada
Caminos altErnatiVos: El Caso dE la raíz Cuadrada
 

WEBQUEST

  • 1. webquest El periódico Silvia C. L. Nivel educativo: Primaria. Curso: 6º. Área: Lengua Castellana y Literatura.
  • 2.
  • 3. Tarea (I) y Proceso ` ¡BUSCAMOS REPORTEROS ! El motivo de esta actividad es el siguiente: todo nuestro equipo de reporteros y periodistas están de baja por salmonelosis. Necesitamos que alguien se ocupe de su labor. La tarea será recompensada. PROCESO: El objetivo final será la publicación online y la puesta en marcha de un periódico escolar online. Para ello se os darán unos titulares. Debéis sortear los temas y hacer la noticia con Word, en donde incluiréis imágenes y recursos . Una vez se lo hayáis enseñado a la profesora y os de el visto bueno para seguir, expondréis vuestro trabajo al resto de compañeros y a la tutora. Para ayudaros podéis utilizar “brain stormings”. Recordar que la noticia tiene que guardar relación con el título. Se tendrá en cuenta la originalidad así como el trabajo de investigación que realicéis de cara a la evaluación.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Rúbrica de evaluación Transmite toda la información correctamente, aportando información extra, etc. Consigue expresarse correctamente, aunque existe una pequeña ausencia de contenido. Transmite gran parte de la información. Transmite la información, pero se salta gran parte de la información. No expone la noticia, o bien la expone pero no logra transmitir la información. 40% Expresión Oral No comete faltas de ortografía, la expresión es correcta, clara y concisa. Hay coherencia y cohesión. No existen faltas de ortografía ni gramaticales. Reúne todos los elementos, es breve y conciso. Sobre-saliente Utiliza expresiones conocidas y dadas en clase, aporta elementos que el conoce correctamente. Pero presenta dos faltas de ortografía. Se ajusta, pero presenta alguna deficiencia. Notable 3 faltas de ortografía, expresión clara, pero demasiado simple. La noticia está redactada adecuadamente, pero le falta concisión. Bien Menos de 5 faltas. Sigue habiendo deficiencias. Se ajusta, pero le faltan gran parte de las ideas principales. Suficiente La expresión es divagante, utiliza expresiones fuera de contexto. Más de 5 faltas de ortografía y/o gramaticales. No guarda ninguna relación. Insuficiente 50% Expresión Escrita. Incluye: ortografía ,gramática, coherencia y cohesión de la noticia. 10% Uso de léxico Puntos TAREAS
  • 7.