perfil grupal

1. NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA:Flores Calva Monserrat
MATERIA: observación y práctica docente
SEMESTRE: cuarto
PERFIL GRUPAL
Instrucciones llenar los espacios con los datos que se solicitan, y anexar la información faltante.
NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA
Clave: 13DTV0123J
horario de atención: Matutino
nombre del director: Rene Mendoza Ríos
GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN Y
PRACTICA
Primero “B”
No. DE ALUMNOS
#Alumnas: 14
# alumnos: 9
EDADES Y ESTATURAS
12-13 años
1.60- 1.74 cm
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS
ALUMNOS
los varones presentan caracteristicas físicas similare, tes morena la mayoria, cabello
negro, ojos de color café,complexión delgados, cabello lacio corto,
estarura alta, voz delgada.
Las féminas son de complexión delgadas,estatura media alta,tes apiñonada, cabello
largo en la mayoría de color castaño claro, voz suave.
RELACIONES SOCIALES ENTRE EL
GRUPO (grupos de pares, interacción del
grupo, modos de convivencia,
agrietamiento grupal)
La convivencia dentro del salón de clases siempre es tranquila, no hay agresiones
físicas o verbales, se apoyan cuando no comprenden temas o existen dudas en las
actividades. Le agrada jugar futbo y basuetboll a los varones.
Fdentro del salonf cada alumno tiene su grupito especififco, de niñas o niños y en la
marotia solo son vinas.
APRENDIZAJE (se incluye estilos de
pensamiento, estilos de aprendizaje,
motivaciones para aprender, gustos,
intereses, etc, tareas)
De los 23 solo 4 alumnos se comportan de emanera responsable, los demás aun les
cuesta trabajar y cumplir con las tareas, además de expresar sus ideas y defenderlas
en cuestión de ser necesarios, les agrada que se les explique de una manera
entretenida que existan actividades lúdicas, que no solo trabajen con el libro, les gusta
el material visual, les interesan temas de salud, sexualidad, los demás temas les atraen

2. NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA:Flores Calva Monserrat
MATERIA: observación y práctica docente
SEMESTRE: cuarto
pero cuando no se logara interesarlos no ponene atención y regularmente se
encuentran distaridos.
ENSEÑANZA (estrategias de enseñanza,
materiales educativos, formas de
evaluación, trabajo con padres, relación
con los alumnos etc.tareas)
La relación padres maestro no es tan entendible por que los padres no ponene intere4s
por el trabajo que hace el docente en las aulas, las evaluaciones varian dependiendo la
materia, las actividades que realizan, se le da prioridad a unas preguntas guía que
sacan de sus inicios de sesiones, las cuales deben entregar constetadas, se les dan
puntos estras en unos ejercicios para motivarlos y que no salgas bajos, de matriales
educativos manegan mucho paple bond con exposiciones, si a caso aveces se les
llevan canciones o videos, la relacion con los alumnos es buena, el docente conoce
haspectos importantes de los alumnos,alugas enfermedades, numero de familia,
novias o novios y hasta ahí, no hay profundida en las relaciones.
DISCIPLINA ESCOLAR Y DENTRO DEL
AULA ( como se comportan ante las
autoridades educativas y regamento,
dentro del aula como son las reglas las
siguen, respetan all docente)
Dentro de la escuela existe un reglamento el cual se debe de seguir, pero en
ocasiones los alumnos pretenden salirse con la suya y sobrepasar la autoridad del
director, en ocaciones no llevan el uniforme correspondiente pensando que esto no
ocasionar problemas y el director los tiene que regresar a sus casas a cambiarse por
el uniforme correcpondiente, respetan al director, pero a los docentes los llaman por su
nombre.
Dentro del aula existe un regalmento de manera general y en cuestión de forma de
trabajo, entre los alumnos existe el respeto mutuo, con respecto al docente le hablan
de tu, cuando saludan personas al llegar al salón son respetuosos y contestan.