1. BRAILLE
BRAILLE
Autor: Doris Romero
Tutor: Dustin Martínez
Especial
Educación

2. Especial
Educación
Su objetivo es atender
a las personas que sus
características físicas,
i n t e l e c t u a l e s o
emocionales no les
permita adaptarse a
l o s p r o g r a m a s
diseñados para los
niveles educativos,
siendo atendidos a
través de métodos y
r e c u r s o s
especializados
Superdotación Integral
Discapacidades Psíquicas
Discapacidades Físicas
Discapacidades Sensoriales
NecesidadesAtendidas

3. Especial
Educación
Principios
Modernización
Aportes y avances
en los campos relacionados
Evitar aparición de dificultades
Acción preventiva
Igualdad
Vida próxima a la normal
Participar como integrante
de la comunidad
Prevención e intervención
temprana
Normalización
Integración social

4. Especial
Educación
Modalidad
Modelo de Atención
Educativa Integrla
Población:
de 0 a 6 años
de 6 a 15 años
de 15 años y más

5. Especial
Educación
Finalidades Desarrollo de capacidades
Integrar
Preparar para la participación
en la vida social
Instrumentar - vida laboral

6. Especial
Educación
Áreasdeatención . Prevención y atención . Autismo
Integral Tempranal
. Retardo Mental
. Deficiencias Auditivas
. Deficiencias Visuales
. Impedimentos Físicos
. Dificultades de Aprendizaje
. Talento
. Lenguaje

7. Especial
Educación
Centrosenqueseimparte
EducaciónEspecial
•Centros de Desarrollo Infantil (CDI)
Psicólogos, médicos, docentes
especialistas, trabajador social,
fisioterapista, terapistas
ocupacionales y puericultores
Equipo interdisciplinario
población de riesgo
Niños de 0 hasta los 4 años
Docentes especialistas,
psicólogos, trabajador social,
terapista de lenguaje, médico,
enfermera, instructores y
auxiliares.
•Instituto de Educación Especial (IEE)
Equipo interdisciplinario
Atienden las áreas de retardo
mental, deficiencias auditivas,
visuales e impedimentos
físicos en la etapa escolar
•Taller de Educación Laboral (TEL)
docentes especialistas,
psicólogos, trabajador social,
terapistas ocupacionales,
médicos y auxiliares.
Equipo técnico-docente
Población severa y
moderadamente
discapacitada
•Aulas Integradas
Servicio incorporado a la escuela regular
Maestro especialista
Prevención o intervención de las
dificultades de aprendizaje.

8. Especial
Educación
Centrosenqueseimparte
EducaciónEspecial
•Centro de Atención para Niños con
Dificultades de Aprendizaje (CENDA)
•Unidad Psicoeducativa (UPE)
Esta adscrita al Sistema de Educación Regular
Prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de
la población de la escuela u otras escuelas del sector
Equipo multidisciplinario
Prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento a
niños con problemas de aprendizaje referidos de
escuelas del sector, Distrito o Zona Educativa.
•Unidad Operativa que en sede
independiente y Centros de
Rehabilitación del Lenguaje (CRL)
Servicios destinados a brindar atención específica a
niños y adolescentes con alteraciones del lenguaje
o del habla.
•Equipo de Integración Social
Servicio de apoyo a la escuela regular
Prevención y integración en beneficio de la población
estudiantil con necesidades especiales
Atiende a distintas escuelas del sector al cual está adscrito.
•Centros Experimentales de Arte
y Ciencia (CEAC)
Desarrolla acciones dirigidas a promocionar el
potencial de alto nivel de desempeño.

9. BRAILLE
BRAILLE