Este documento propone un proyecto para concientizar a estudiantes y padres sobre la contaminación ambiental en su vereda a través de charlas, videos, salidas de campo y actividades didácticas. El proyecto busca que los participantes reconozcan la importancia del medio ambiente, las causas de la contaminación y formas de conservarlo para vivir en un mundo más sostenible.

1. Por: Nelson Tejada Pontón
Participantes: Estudiantes, docente y padres de familia
Curso: 3° y 4°
C.E. Monterrey sede Las Mayas

2. JUSTIFICACIÓN
En la vereda la maya, se viene presentando un problema de
contaminación del medio ambiente, por lo tanto es
importante sensibilizar a los estudiantes y la comunidad en
general del cuidado que se le debe dar a este. A través de las
TIC`s podemos realizar este proceso de sensibilización
porque estas nos va a ayudar a que los niños se interesen
por el problema que nos viene afectando (contaminación
del medio ambiente) y de manera divertida utilizando las
tecnología, ayudar a que cada día nuestra problemática
vaya disminuyendo y de esta forma acabar de raíz con esta
situación

3. PREGUNTA PROBLEMA
 ¿Qué podemos hacer para la preservación del medio
ambiente?
EXPLORACIÓN PREVIA
 ¿Qué es el medio ambiente?
 ¿De qué manera se contamina el medio ambiente?
 ¿Quiénes son los culpables de la contaminación del medio
ambiente?
 ¿Qué consecuencias trae la contaminación a los seres vivos?
 ¿Podemos vivir en un mundo contaminado?
 ¿Ayudamos a preservar el medio ambiente? ¿Cómo?

4. OBJETIVOS..
General
 Concientizar a los niños y padres de familia de la
importancia que tiene para nosotros el medio ambiente a
través de charlas, videos y salidas de campo
Específicos
 Reconoce la importancia del medio ambiente
 Conoce las causas de la contaminación
 Ayuda a conservar el medio ambiente
 Utiliza estrategia para conservar el medio ambiente
 Forma grupos ecológicos

5. COMPETENCIAS
 Valorar la utilidad de algunos objetos y técnicas
desarrolladas por el ser humano y reconocer que somos
agente de cambio en el entorno y en la sociedad.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Libretas de apuntes, lápices de colores, papel
periódico, laminas, cartillas, lapicero y lápiz. Estos
elementos serán utilizados para
 cámaras fotográficas

7. RECURSOS DIGITALES
 Video: descargado de la web (you tube, colombiaprende)
para darle a conocer a la comunidad y a los estudiantes las
consecuencias que ha tenido el mundo por la
contaminación y la manera de cómo ayudar a preservar el
medio ambiente.
 Blog: para montar el proyecto en la web
 Multimouse: para crear clase didáctica donde los niños
responden de manera divertida aprendiendo que hacer
para ayudar a la conservación del medio ambiente

8.  Presentador de imágenes: con Imágenes ilustrativas
de las consecuencia de la contaminación en el mundo
y de esta manera concientizarlos a preservar el medio
ambiente
 Jclic de manera divertida haremos diferentes
actividades con los estudiantes para estimular sus
conocimientos y su creatividad.

9. METODOLOGÍA
 Sensibilización: comentarles a los estudiantes y padre de
familia el porqué de este proyecto para que ellos se
comprometan en ayudar a la preservación del medio
ambiente
 Salida de campo: con esta salida de campo se busca que el
estudiante se dé cuenta las causas y culpable de la
contaminación que a diario vivimos.
 Retroalimentación: después de haber hecho esta salida de
campo implementar evaluaciones charlas y preguntas para
observar que tanto han podido asimilar.

11. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Capacitaciones y talleres en el salón de clase para explicarles a los
padres de familia y a los estudiantes sobre que es el medio
ambiente y como evitamos su contaminación.
Salida de campo para observar los efectos del medio ambiente.
Realizar investigaciones en internet y cartillas sobre los cuidados
que debemos tener hacia el medio ambiente.
Posteriormente se organizaran grupos de estudiantes y se
elaborarán carteleras alusivas a lo que se investigó.
Evaluación final.

12. EVALUACIÓN
 Para poder evaluar este proyecto se debe tener en cuenta
muchas cosas tales como, que tanto han asimilado los
estudiantes y padres de familia sobre la contaminación del
medio ambiente y lo que podemos hacer para su
preservación.
 Las evaluaciones que se van a realizar son escritas, oral y
pasar al tablero a dibujar como se imagina un mundo sin
contaminación y lo feliz que seriamos los seres vivos.

13. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Registro Fotográfico en los cuales se evidencie la
motivación por cuidar y preservar el medio ambiente por
parte de los estudiantes.

14. GRACIAS