4. PREHISTORIA
Comprende desde la apariciónComprende desde la aparición
de los primeros humanos hastade los primeros humanos hasta
la invención de la escriturala invención de la escritura
Hace 2 millones y medio de años
Mesopotamia, Siglo IV a.c
5. Prehistoria
Edad de PiedraEdad de Piedra Edad de los MetalesEdad de los Metales
P a l e o l í t i c oP a l e o l í t i c o MesolíticoMesolítico
N e o l í t i c oN e o l í t i c o
EdaddelCobreEdaddelCobreEdaddelBronceEdaddelBronceEdaddelHEdaddelH
P a l e o l í t i c o I n f e r i o rP a l e o l í t i c o I n f e r i o rP a l e o l í t i c o M e d i oPaleolítico SuperiorEpi-paleolítico
Proto
-neolítico
10. NEOLÍTICONEOLÍTICO •APARICIÓN DE LAAPARICIÓN DE LA
AGRICULTURA,AGRICULTURA,
GANADERÍA .GANADERÍA .
•Herramientas deHerramientas de
piedra pulida.piedra pulida.
•EconomíaEconomía
productoraproductora..
16. Aportes de la era de los metales
• Metalurgia…………Utensilios, armas.
• Rueda …………... Transporte.
• Arado……………..Agricultura.
• Vela……………….Comercio marítimo.
• Primeros poblados ….Grandes
civilizaciones.
17. HISTORIA
Desde la invención de laDesde la invención de la
escritura hasta la actualidadescritura hasta la actualidad
18. Historia (Occidente)
Protohistoria
Edad AntiguaEdad Antigua Edad Media
sigloXV
Edad ModernaEdad Moderna
sigloXVIII
EdadContemporáneaEdadContemporánea
Antigüedad clásicaAntigüedad tardíaAlta Edad Media
Baja Edad Media
Plena Edad MediaCrisis sigloXVI sigloXVII sigloXIX sigloXX sigloXXI
20. Antigüedad Temprana
• Nacimiento de la civilización en el
Antiguo Oriente Próximo).
• Primeros estados (templos, ciudades-estado,
imperios hidráulicos) en Mesopotamia (Sumeria, Acad,
Babilonia, Asiria), Antiguo Egipto, Levante Mediterráneo
(Fenicia, Antiguo Israel)
• y el resto del Mediterráneo Oriental (civilizaciones
anatólicas -hititas-, y egeas -minoica y micénica-); con
muy poca relación con esos núcleos en India (
cultura del valle del Indo), China;
• y de forma endógena en la América precolombina y en
algunas culturas del África Subsahariana.
27. ANTIGÜEDAD CLASICA
• Entre el siglo VIII a. C. y el siglo II d. C..
civilizaciones griega y romana, caracterizadas
por la cultura clásica ( que en su aspecto
espacial y temporal puede considerarse
ampliado a todo el Próximo Oriente por el
helenismo posterior al Imperio de
Alejandro Magno y al Mediterráneo occidental
por el helenizado Imperio romano; Ambas
civilizaciones contaban sus eras desde fechas
del Siglo VIII a. C. (la primera olimpiada o la
fundación de Roma, respectivamente).
28. GRANDES PENSADORES DE LA
CULTURA GRIEGA
• ARISTOTELES.
• PLATON.
• EUCLIDES
• PTOLOMEO.
• ARQUÍMEDES.
• GALENO.
30. ANTIGÜEDAD CLASICA
• Simultáneamente se desarrolló el
Imperio Persa, que ocupa el espacio
intermedio y pone en contacto las
civilizaciones mediterráneas con las
civilizaciones asiáticas, especialmente la
hindú, mientras que las civilizaciones de
Extremo Oriente, como la china, se
desarrollan de forma prácticamente
independiente, y las americanas en total
desconexión.
31. ANTIGÜEDAD TARDIA
• Es un periodo de transición, desde la
crisis del siglo III hasta Carlomagno o la llegada
del Islam a Europa (siglo VIII), en que el Imperio
Romano entra en decadencia y sufre el impacto
de las invasiones germánicas.
• Nuevas religiones monoteístas (cristianismo e
Islam) se imponen como religiones dominantes
y el modo de producción esclavista se sustituye
por el modo de producción feudal. En Oriente
sobrevive el Imperio Bizantino rehelenizado.
33. EDAD MEDIA
• De validez restringida a Occidente, desde
la caída del
Imperio Romano de Occidente (siglo V)
hasta la caída del
Imperio Romano de Oriente (siglo XV).
34. ALTA EDAD MEDIA
• Una época oscura por la escasez de fuentes escritas,
debida al retroceso de la vida urbana y de la
descomposición del poder político que caracterizan al
feudalismo.
• La Iglesia, sobre todo a través del monacato, se
convierte en la única continuidad de la tradición
intelectual. La nobleza y el clero, vinculados
familiarmente, son los señores que ejercen el poder
político, social y económico sobre los campesinos
sometidos a servidumbre.
• Castillos y monasterios se imponen en un paisaje de
bosques, baldíos y pequeñas aldeas casi
incomunicadas.
35. • A finales del siglo VIII, hubo una primera tentativa de
resurgimiento de la cultura occidental. Carlomagno
había conseguido reunir gran parte de Europa bajo su
dominio. Para unificar y fortalecer su imperio, decidió
ejecutar una reforma en la educación. El monje inglés
Alcuino elaboró un proyecto de desarrollo escolar que
buscó revivir el saber clásico estableciendo los
programas de estudio a partir de las siete artes liberales:
el trivium, o enseñanza literaria (gramática, retórica y
dialéctica) y el quadrivium, o enseñanza científica (
aritmética, geometría, astronomía y música).
36. • A partir del año 787, se promulgaron
decretos que recomendaban, en todo el
imperio, la restauración de las antiguas
escuelas y la fundación de otras nuevas.
Institucionalmente, esas nuevas escuelas
podían ser monacales, bajo la
responsabilidad de los monasterios;
catedralicias, junto a la
sede de los obispados; y palatinas, junto a
las cortes.
37. • Además de eso, en los siglos XII y XIII,
muchas de las escuelas que habían sido
estructuradas por Carlomagno,
especialmente las escuelas catedralicias,
pasaron a ser Universidades .
38. • Otro factor importante que influyó en el
florecimiento intelectual del periodo fue la
actividad cultural de las nuevas
órdenes mendicantes: especialmente los
Dominicos y los Franciscanos
• La integración de esas órdenes en las
universidades medievales proporcionaba la
infraestructura necesaria para la existencia de
comunidades científicas y generaría muchos
frutos para el estudio de la naturaleza,
especialmente con la renombrada
Escuela Franciscana de Oxford.
39. BAJA EDAD MEDIA
• Del siglo XI al siglo XV. A veces se restringe al siglo XIV y al
siglo XV, como Crisis de la Edad Media o Crisis del siglo XIV;
denominándose el periodo del siglo XI al siglo XIII como
Plenitud de la Edad Media. Se produce una revolución urbana y un
aumento de la actividad comercial y artesanal de una incipiente
burguesía, al tiempo que se fortalece el poder de las
monarquías feudales. Los poderes universales (Pontificado e
Imperio) se enfrentan y entran en crisis.
• Las Cruzadas demuestran la capacidad de expansión europea
hacia el oriente del Mediterráneo, mientras en Al-Andalus (España
musulmana) se imponían los reinos cristianos del norte peninsular.
La universidad medieval reelaboró el saber antiguo a través de la
escolástica (revolución del siglo XII).
40. • En el campo intelectual, los cambios son también fruto del
contacto con el mundo oriental y árabe a través de las
Cruzadas y del movimiento de Reconquista de la
Península Ibérica. Por aquel entonces, el mundo islámico se
encontraba bastante avanzado en términos intelectuales y
científicos. Los autores árabes habían mantenido durante
mucho tiempo un contacto regular con las obras clásicas
griegas (Aristóteles, por ejemplo), habiendo hecho un trabajo
de traducción que sería muy valioso para los pueblos
occidentales, ya que por este medio volvieron a entrar en
contacto con sus raíces eruditas olvidadas. De hecho, ya sea
en España (Toledo), ya sea en el sur de Italia, los traductores
europeos van a producir un espolio considerable de
traducciones que permitieron avances importantes en
conocimientos como la astronomía, la matemática, la biología y
la medicina, y que serían el caldo de cultivo de la evolución
intelectual europea de los siglos posteriores.
41.
42. Fundación de las universidades
• Alrededor de 1150 se fundan las primeras
universidades medievales – Bolonia (1088),
París (1150) y Oxford (1167) — en 1500 ya
serían más de setenta. Ése fue efectivamente el
punto de partida para el modelo actual de
universidad. Algunas de esas instituciones
recibían de la Iglesia o de Reyes el título de
Studium Generale; y eran consideradas los
locales de enseñanza más prestigiosos de
Europa, sus académicos eran animados a
compartir documentos y dar cursos en otros
institutos por todo el continente.
43. Línea del tiempo: Datos demográficos de Europa y la presencia deLínea del tiempo: Datos demográficos de Europa y la presencia de
innovadores en los campos de la física y de la metodología científicainnovadores en los campos de la física y de la metodología científica..
44. EDAD MODERNA
• De mediados o finales del siglo XV a mediados o finales
del siglo XVIII. (Para los ingleses, Early Modern Times,
es decir, Primera Edad Moderna o Edad Moderna
Temprana). Se toma como hitos que marcan su
comienzo la Imprenta, la toma de Constantinopla por los
turcos o el descubrimiento de América; como final, la
Revolución Francesa, la
Independencia de los Estados Unidos de América o la
Revolución Industrial.
45. • Es por primera vez, un periodo de validezEs por primera vez, un periodo de validez
casi mundial, puesto que para la mayorcasi mundial, puesto que para la mayor
parte del mundo (con la excepción sóloparte del mundo (con la excepción sólo
parcial de China o Japón -que tras unosparcial de China o Japón -que tras unos
primeros contactos optan por cerrarse a laprimeros contactos optan por cerrarse a la
influencia exterior en mayor o menorinfluencia exterior en mayor o menor
medida- o de espacios recónditos demedida- o de espacios recónditos de
América, África y Oceanía -colonizados enAmérica, África y Oceanía -colonizados en
el siglo XIX-), significó la imposición de lael siglo XIX-), significó la imposición de la
civilización occidentalcivilización occidental y la denominaday la denominada
economía-mundoeconomía-mundo..
46. • Se inició con laSe inició con la era de los descubrimientosera de los descubrimientos y lay la
expansión delexpansión del imperio españolimperio español y ely el portuguésportugués,,
mientras el mundo de las ideas experimentaba lasmientras el mundo de las ideas experimentaba las
innovaciones delinnovaciones del RenacimientoRenacimiento, la, la
Reforma ProtestanteReforma Protestante y lay la Revolución científicaRevolución científica;;
contrapesadas por lacontrapesadas por la ContrarreformaContrarreforma y ely el BarrocoBarroco..
Mientras en la Francia deMientras en la Francia de Luis XIVLuis XIV triunfaba eltriunfaba el
absolutismoabsolutismo, en otras partes de Europa, en otras partes de Europa
noroccidental lo hacían las primerasnoroccidental lo hacían las primeras
revoluciones burguesasrevoluciones burguesas que desafiaban al Antiguoque desafiaban al Antiguo
Régimen (Régimen (revolución holandesarevolución holandesa,, revolución inglesarevolución inglesa))
y en el sur y este del continente se observaba uny en el sur y este del continente se observaba un
proceso deproceso de refeudalizaciónrefeudalización..
47. • El eje de la civilización se desplazó de laEl eje de la civilización se desplazó de la
cuenca del Mediterráneocuenca del Mediterráneo alal océano atlánticoocéano atlántico
. La. La crisis del siglo XVIIcrisis del siglo XVII y losy los
tratados de Westfaliatratados de Westfalia reedificaron un nuevoreedificaron un nuevo
equilibrio europeoequilibrio europeo que imposibilitaba lasque imposibilitaba las
hegemonías española o francesa, y que sehegemonías española o francesa, y que se
mantuvo durante el siglo XVIII,mantuvo durante el siglo XVIII,
caracterizado intelectualmente por lacaracterizado intelectualmente por la
IlustraciónIlustración. A lo largo de todo el periodo se. A lo largo de todo el periodo se
van gestando los modernos conceptos devan gestando los modernos conceptos de
naciónnación yy estadoestado..
48. EDAD CONTEMPORANEA.
• Desde mediados o finales del siglo XVIII
hasta el presente. (Para los ingleses Later
Modern Times, es decir, Segunda Edad
Moderna o Edad Moderna Tardía). Una
inicial era de las revoluciones (
revolución industrial, revolución burguesa
y revolución liberal) acabó con el
Antiguo Régimen y dio paso en la
segunda mitad del siglo XIX al triunfo del
capitalismo .
49. • Las guerras napoleónicas dieron paso a un periodo de
hegemonía británica durante la era Victoriana. El
comienzo de la transición demográfica (primero en
Inglaterra, poco después en el continente europeo y
posteriormente en el resto del mundo) produce una
verdadera explosión demográfica que altera de forma
radical el equilibrio social y el del hombre con la
naturaleza, sobre todo a partir de la
segunda revolución industrial (paso de la era del carbón
y de la máquina de vapor a la era del petróleo y el
motor de explosión y la era de la electricidad).
50. • La primera mitad del siglo XX se marcó por dos
guerras mundiales y un período de entreguerras en el
que las democracias liberales enfrentadas a la
crisis de 1929 se ven desafiadas por los totalitarismos
soviético y fascista. La segunda mitad del siglo XX se
caracterizó por el equilibrio del terror entre las dos
superpotencias (Estados Unidos y la Unión Soviética), y
la descolonización del Tercer Mundo, en medio de
conflictos regionales de gran violencia (como el
árabe-israelí) y una aceleración de la innovación
tecnológica (tercera revolución industrial o
revolución científico-técnica).
51. • Desde 1989, la caída del muro de Berlín y la
desaparición del bloque comunista condujeron
al mundo actual del siglo XXI presidido por la
globalización tanto de la economía como de la
presencia política, militar e ideológica (
poder blando) de la única superpotencia, así
como de sus aliados (potencias clásicas -
Unión Europea, Japón-), socios o posibles
rivales (potencias emergentes -China-) y
opositores (potencias menores, como algunos
países islámicos, y movimientos a veces
expresados en terrorismo -11-S
