1. UNIVERSIDAD ESPECIAIZADA DE LAS AMÉRICAS
OBJETOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: CURRICULUM
Profesora: Nelly Araúz
Estudiante: Noris Morán
Cédula: 8-285-376
2. Introducción
Contenido
Definiciones según autores OA.
Aspectos fundamentales
Característica
Ventajas
Desventajas
Ejemplos de objeto de aprendizaje.
Importancia de OA.
Recomendaciones al usar OA.
Conclusiones
Bibliografía
3. INTRODUCCIÓN
Durante los últimos años el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha tenido un desarrollo
acelerado en todos los órdenes del saber humano y muy en especial el referido a los objetos de
aprendizaje aplicados a la educación.
Los cuales constituyen una herramienta tecnológica fundamental en el proceso de incorporación
de nuevos conocimientos de manera amigable y motivada.
En este video defino con claridad que son los objetos de aprendizaje, sus características, ventajas
e importancia, con miras a ser utilizados en la educación del Siglo XXI.
Igualmente presento definiciones de diferentes autores sobre lo que son los objetos de
aprendizaje, por ejemplo “cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para apoyar el
aprendizaje” (Wiley, 2002).
Desarrollando aspectos fundamentales del contenido de los objetos de aprendizaje expresado en
término de metadatos.
En esta línea de trabajo hago referencia a los modelos scorm un marco de enlace para ser
utilizado por otros sistemas, obteniendo como interoperabilidad.
Desarrollo recomendaciones para la utilización de los objetos de aprendizaje las cuales tienen el
propósito de buscar la excelencia y la eficiencia del proceso enseñanza aprendizaje.
Culmino el video con una serie de conclusiones y bibliografía actualizada referida al tema.
4. CONTENIDO
- Definiciones según diferentes autores de Objetos de Aprendizaje.
Definir objetos de aprendizaje no es tan sencillo, requiere del análisis de
diferentes autores para poder tener una idea más precisa acerca de los
mismos.
Empezare por decir que objeto de aprendizaje significa “cualquier recurso
digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje” (Wiley, 2002).
Otros autores lo plantean de la siguiente manera:
“archivo digital (imagen,video, etc.) que se utiliza para propósitos
pedagógicos, e incluye, ya sea internamente o por asociación, sugerencias
del contenido apropiado en el que se puede utilizar en el objeto” (Sosteric
and Hesemeier. 2002).
Cecilia y García, 2003). “le añaden a la definición dos características, que
los OA´s son entidades digitales y segundo, requieren un record de
metadatos que describa el contexto potencial en el que se puede utilizar el
OA.
Alley, (2004) añade otras facetas a la definición; los learning outcome----
proponiendo de esta forma, una definición más específica de los OA´s
“cualquier recurso digital que puede reutilizarse para lograr un learning
outcome específico”.
En síntesis considero que los objetos de aprendizaje corresponden a una
estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de
aprendizaje, un metadato, un mecanismo de evaluación que puede ser
desarrollado a través de tecnología de infocomunicación. (TIC)
De una manera más sencilla podemos decir que “un objeto de
aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto contenible y
reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres
componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización”.
5. Aspectos Fundamentales.
En los objetos de aprendizaje hay aspectos fundamentales que puedo
describirlos de la siguiente manera:
Se definen como recursos digitales, reutilizables y de uso práctico en el
proceso de enseñanza aprendizaje en todas las modalidades. Ejemplos,
simulaciones, demostraciones, herramientas, las cuales pueden ser
utilizadas en cualquier formato multimedia, Word, Power Point, Flash,
Video, etc.
Tienen como ventaja la accesibilidad, la flexibilidad y la durabilidad
facilitando el aprendizaje, ya que motivan al estudiante para que trabaje
independientemente, desarrollando el análisis y la reflexión.
Pueden crearse mecanismos de control y evaluación.
Se utilizan en la educación presencial, virtual y en el entrenamiento y el
adiestramiento.
Otro aspecto fundamental es el hecho de que están compuesto de 2
partes, el contenido del objeto y el metadato.
El metadato es la “información de la información”, en el que el contenido
se describe, bajo una serie de campos en los cuales se indexan términos
controlados y específicos.
Los modelos scorm es un marco de enlace para ser utilizado por otros
sistemas
Las características de los OA´s son las siguientes: interoperabilidad,
reutilizable, durable, de fácil acceso y manejo, breve y sintetizado y
secuenciable con otros objetos.
De todas estas características las que más me llaman la atención son
aquellas que plantean el fácil acceso y manejo y el hecho de ser breves y
sintetizadas. Por ejemplo al elaborar un Poder Point tengo una plantilla
que me permite diseñarla a mi gusto, color, sonido, tipo de letra y otros
elementos que me facilita el computador, puedo también convertirla en un
Presi, sin mayores problemas.
6. Ventajas.
Las ventajas de los Oes son:
Accesibilidad. Los objetos de aprendizaje tienen la facilidad ser accesibles
a través de las redes informáticas, de manera directa y sencilla, sin
mayores complicaciones técnicas.
Flexibilidad. Pueden ser diseñados a gusto del pedagogo, adecuándolos a
las necesidades e intereses de los estudiantes y los temas que quieran se
explicados.
Reutilizables. Se pueden usar varias veces y mejorarlos de acuerdo con
los avances de la Ciencia y la Tecnología.
Personalización. Se adecuan a las características particulares del docente,
es decir preferencias tecnológicas de interés personal.
Durabilidad. Tienen la ventaja de poder ser usados en diferentes
momentos y situaciones, ya que se guardan en el computador o en la
memoria extraíble y portátil, lo que le brinda durabilidad.
7. Desventajas
La desventaja más notoria de los OA´s lo constituye la necesidad de un
conocimiento mínimo por parte del docente de experiencias en la
producción de e.learning.
El docente debe manejar la computadora y la navegación en las pistas
cibernéticas, telemáticas y de Internet.
Igualmente debe manejar tecnología de información y sistemas de gestión
de aprendizaje. Pero fundamentalmente la actitud y disposición por
dominar estas nuevas tecnologías y utilizarlas en su diario quehacer.
8. Ejemplos de Objetos de Aprendizaje.
Los ejemplos de objetos de aprendizaje son variados, tales como Word,
Power Point, Preezi, Videos, Fotografías, Animaciones y otros, para una
mejor visualización presento la siguiente imagen.
9. Importancia de los OA´s.
La importancia de los objetivos de aprendizaje estriba en el apoyo
didáctico que le facilitan al docente el poder ser más explicito al dar sus
clases, logrando los objetivos previamente planificados.
Permite la flexibilidad en el desarrollo de contenidos, se constituye en una
alternativa para desarrollar y presentar conceptos e ideas de forma gráfica,
con sonido, color e interactividad con el estudiante.
Igualmente facilita la estandarización de contenidos para que puedan ser
identificados, organizados, utilizados y recuperados fácilmente. Son
reutilizables e interoperativos en diferentes ámbitos educativos, a nivel y
plataformas de aprendizaje.
10. Recomendaciones.
Las recomendaciones pueden ser las siguientes
1.- Utilizar contenido original o contenido de terceros seleccionados por el
docente.
2.-Transferir y aplicar lo aprendido.
3.- Ser creativo, personalizando los contenidos.
4.- Usar enlaces y bibliografía actualizada.
11. Conclusiones
El uso de los OA´s facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje en todos
los niveles primarios, media y superior.
Su diseño es de fácil acceso en el Internet.
Su creación permite el uso de imágenes, color, sonido e interactividad.
Pueden utilizarse permanentemente y adecuarse a los avances de la
ciencia y la tecnología.
Son motivadores y amigables en su uso.
