Evaluación …<br />
¿Qué es una rúbrica?<br />La rúbrica es un instrumento de evaluación que contiene una tabla de criterios y categorías liga...
¿Para qué sirve una rúbrica?<br />Una rúbrica sirve como herramienta de evaluación utilizada para medir el trabajo de los ...
¿Cuáles son las ventajas de un rúbrica?<br />Cuando los alumnos reciben rúbricas de antemano entienden cómo los evaluarán ...
¿En qué forma mejoran las rúbricas la calidad de los proyectos de los estudiantes?<br />Los estudiantes conocen los criter...
¿Qué aspectos necesito identificar para crear una rúbrica?<br />Objetivos de aprendizaje<br />Tipo de tarea<br />Rol del e...
¿Cuáles son los pasos que hay que seguir para diseñar una rúbrica?<br />Definir objetivos de aprendizaje para la tarea. <b...
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Actividad 4.3 presentación rúbricas

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Actividad 4.3 presentación rúbricas

  1. 1. Evaluación …<br />
  2. 2. ¿Qué es una rúbrica?<br />La rúbrica es un instrumento de evaluación que contiene una tabla de criterios y categorías ligados a los objetivos de aprendizaje. <br />
  3. 3. ¿Para qué sirve una rúbrica?<br />Una rúbrica sirve como herramienta de evaluación utilizada para medir el trabajo de los alumnos. Representa una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores.<br />
  4. 4. ¿Cuáles son las ventajas de un rúbrica?<br />Cuando los alumnos reciben rúbricas de antemano entienden cómo los evaluarán y por consiguiente pueden fijar objetivos de aprendizaje, proporciona la ayuda necesaria para mejorar la calidad de su trabajo y aumentar su conocimiento. <br />Los profesores pueden aumentar la calidad de su instrucción directa proporcionando el foco, el énfasis y la atención en los detalles particulares como modelo para los alumnos.<br />Proporciona a los alumnos información cuantitativa y cualitativa de su ejecución.<br />
  5. 5. ¿En qué forma mejoran las rúbricas la calidad de los proyectos de los estudiantes?<br />Los estudiantes conocen los criterios de evaluación antes de iniciar un proyecto esto les permite mejorar la calidad de cada una de las etapas de acuerdo a los objetivos individuales y de grupo. Las rúbricas pueden guiar de manera oportuna un proyecto sin tener que consultar al profesor en cada momento. Una rúbrica permite que trabajen los estudiantes a su propio ritmo.<br />
  6. 6. ¿Qué aspectos necesito identificar para crear una rúbrica?<br />Objetivos de aprendizaje<br />Tipo de tarea<br />Rol del estudiante<br />Tema<br />Criterios<br />Categorías<br />Tipo de interacción grupal<br />Recursos <br />Materiales <br />Tecnología<br />Habilidades<br />
  7. 7. ¿Cuáles son los pasos que hay que seguir para diseñar una rúbrica?<br />Definir objetivos de aprendizaje para la tarea. <br />Identificar atributos específicos observables que se quiere observar en la ejecución de los estudiantes. Especificar las características, habilidades o comportamientos que van a ser observadas también como los errores que no se quiere ver.<br />Características que describen cada atributo. Identificar formas de describir un promedio alto, promedio regular y promedio bajo de la ejecución para cada atributo observable.<br />

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