ENFOQUE AMBIENTAL

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Presentación de 100 acciones específicas del para obtener logro destacado en la aplicación del enfoque ambiental

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ENFOQUE AMBIENTAL

  1. 1. ENFOQUE AMBIENTAL RVM Nº 006-2012-ED, que aprueba las “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva en el marco de la Política Nacional de Educación Ambiental” Virgilio Javier Montoya Jara Especialista en Educación Ambiental RM Nº 556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”
  2. 2. COMPONENTES •Gestión Institucional •Gestión Pedagógica •Educación en Salud •Educación en Ecoeficiencia •Educación en Gestión del Riesgo
  3. 3. 100 ACCIONES ESPECÍFICAS PARA OBTENER LOGRO DESTACADO
  4. 4. Acciones específicas - Proyectos -
  5. 5. 2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL
  6. 6. 2.1.1 INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL PEI 1 2 3 4
  7. 7. 2.1.2 INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL PAT Y EN EL RI PATMA 5 6 7 8
  8. 8. COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR 1. Presidente: Director de la institución educativa. 2. Coordinador: Docente designado por el Director. 3. Secretario: Docente designado por el Coordinador. 4. Docente designado por la Comisión de Gestión del Riesgo. 5. Docente designado por la Comisión de Salud. 6. Docente designado por el Comité de Tutoría. 7. Docente designado por el Comité de Infraestructura. 8. Representante de la APAFA. 9. Estudiante designado por el Municipio Escolar. 10. Estudiante designado por la Brigada Ambiental 11. Estudiante designado por la Fiscalía Escolar Ambiental. 12. Representante del personal administrativo. 13. Representante del personal de servicios. COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO 1. Coordinador: Docente designado por el Director. 2. Secretario: Docente designado por el coordinador. 3. Representante de la APAFA. 4. Representante de estudiantes del último grado de estudios 5. Representante del personal administrativo. 6. Representante del personal de servicios. 2.1.3 ADECUACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN SOCIO AMBIENTAL. 10 11 12 13 14 15 169
  9. 9. BRIGADA AMBIENTAL Es una institución conformada por todos los estudiantes elegidos o designados en cada aula, grado y nivel para apoyar la generación de una cultura de ecoeficiencia, de salud y de prevención y seguridad entre los estudiantes. 1. Coordinador general. 2. Secretario. 3. Coordinadores de nivel (Inicial, Primaria y Secundaria). 4. Coordinadores de grado. 5. Responsables de cada aula, quienes actúan como miembros BRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGO Organizadas por los estudiantes: Brigada de Seguridad y Evacuación Brigada de Primeros Auxilios Bridada Especial 2.1.4 CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES PARA LA GESTIÓN SOCIO AMBIENTAL. 17 18 2019 21 22 23 24
  10. 10. PATMA – PT CA – PT CGR – PT BA – PT BGR 40% 70% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% En inicio En proceso Previsto Cumplimiento del Plan Proyección a la comunidad local Destacado
  11. 11. 2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA
  12. 12. 2.2.1. INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL PCI La IE ha incorporado el tema transversal en las unidades didácticas y en las sesiones de aprendizaje La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. La IE ha incorporado el tema transversal en la programación anual Proyección a la comunidad local 25 26 27 28
  13. 13. 2.2.2 DESARROLLO DEL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 40% 70% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% En inicio En proceso Previsto Avance del PEA Proyección a la comunidad local Destacado 29 30 31 32
  14. 14. 2.2.3 CAPACITACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 40% 70% 90% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% En inicio En proceso Previsto Destacado Docentes capacitados 33 34 35 36 Proyección a los actores de la comunidad local
  15. 15. 2.2.4 ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Y DE DIFUSIÓN. 90% 100% 84% 86% 88% 90% 92% 94% 96% 98% 100% 102% Previsto Destacado Aplicación Implementación de acciones para la aplicación Foto docentes elaborando materiales educativos 37 38 39 40
  16. 16. 2.3 EDUCACIÓN EN SALUD
  17. 17. 2.3.1 HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL Y DE LA COLECTIVIDAD 2.3.2 CONSERVACIÓN Y LIMPIEZA DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Y OTROS AMBIENTES 41 42 43 44 45 46 47 48
  18. 18. 2.3.3.1 Consumo de agua segura 2.3.3.2 Consumo de alimentos saludables 2.3.3. PROMOCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN SALUDABLE 49 50 51 52 53 54 55 56
  19. 19. 2.3.4 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PREVALENTES 57 58 59 60
  20. 20. 2.4. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
  21. 21. 2.4.1. GESTIÓN Y USO ECOEFICIENTE DE LA BIODIVERSIDAD 2.4.2. GESTIÓN Y USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGÍA 61 62 63 64 65 66 67 68
  22. 22. 2.4.3. GESTIÓN Y USO ECOEFICIENTE DEL AGUA 2.4.4. GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y CONSUMO RESPONSABLE 69 70 71 72 73 74 75 76
  23. 23. 2.4.5. GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL AIRE Y DEL SUELO 2.4.6. ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO 77 78 79 80 81 82 83 84
  24. 24. 2.4.7. ADAPTACIÓN Y MITIGACIÓN ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO 85 86 87 88
  25. 25. 2.5. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO
  26. 26. 2.5.1. ESTADO SITUACIONAL DE RIESGO INFRAESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2.5.2. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO Y PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. 89 90 91 92 93 94 95 96
  27. 27. 2.5.3. REALIZACIÓN DE SIMULACROS COMO ACCIÓN PEDAGÓGICA 97 98 99 100

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