28. 4) Enseñar la identidad
terrenal:
Solo el sabio mantiene el todo en la
mente, jamás olvida el mundo, piensa y
actúa con relación al cosmos
29. la condición del mundo y la
condición humana se ha
vuelto la de la era
planetaria.
30. La educación debe trabajar
en la era planetaria para la
identidad y conciencia
terrenal,
31. se debe considerar tanto la
unidad como la diversidad
del proceso planetario, sus
complementariedades y sus
antagonismos
32. Se plantea la posibilidad de la
muerte global de toda la humanidad
causa de un arma nuclear
también la posibilidad de la
muerte ecológica debido a las
actividades de los humanos
36. Abandonar el sueño de
dominar la tierra
ser responsables y
solidarios con los hijos
de la tierra
37. 5)Enfrentar la incertidumbre
Vivimos en una época cambiante donde los
valores son ambivalentes, donde todo está
ligado, donde nadie conoce las repercusiones
del presente
43. 6)Enseñar la comprensión:
Comprender es el proceso de empatía,
identificación y proyección, la comprensión
es al mismo tiempo medio y fin de la
comunicación humana
44. El desarrollo de la
comprensión necesita una
reforma de mentalidades, tal
debe ser la tarea para la
educación.
45. . Comprender incluye
necesariamente un
proceso de empatía,
de identificación.
La incomprensión
destruye las
relaciones humanas y esta
siempre amenazada
por todos lados
46. malentendidos por fala de
comunicación, pluralidad de
significados, ignorancia de
ritos y costumbres
47. Si sabemos comprender antes
de condenar estaremos en las
vías de la
humanización
de las relaciones
humanas.
48. 7)La ética del género
humano: Debe conducir a ser
a la vez individuo,
sociedad, especie, en este
sentido la ética necesita
control mutuo
49. -trabajar para la humanización de
la humanidad,
-lograr la unidad planetaria de la
diversidad,
-respetar las diferencias e
igualdades,
-desarrollar la ética de la
solidaridad,
-desarrollar la ética de la
comprensión,
-enseñar la ética del género humano
50. La finalidad del nuevo milenio se debe
vasar en establecer una relación de
control mutuo entre la sociedad y los
individuos por medio de la democracia,
51. la educación debe no solo incluir
la toma de conciencia de nuestra
tierra patria sino
permitir que nuestra conciencia se
traduzca en la voluntad de realizar
la ciudadanía terrenal
52. La unesco trasmite estos
saberes en un libro llamado
Los 7 saberes para la
educacion del futuro.
Realizado por: Silvina Rodaro, Elite Ramos,
PabloTustanoski, Alicia Barrios, Susana
Gusman.
Para Filosofia I – profesora Cristina Leiro.
Carrera de Psicologia.